BERkEllV 

LIBRARY 

UHlVERSITY  •» 
CAUFOMMA^ 


r.'^ 


r.^^ 


FIRST  LESSONS 


IN 


LEARNING  FRENCH. 


BY  GUSTAVE  CHOUQUET, 

l.i)k\  \   S   OP     "easy    conversations   in    FRENCH,"    "FIRST  READIK  58   TBI 
FRENCH,"  ETC. 


NEW  EDITION, 


MUCH  ENLARGED  AND  IMPEOVED. 

JOH^I  S.  PI^ELL 

Cidl  &  Mechanical  Engineer, 

GEORGE  E.  LOCKWOOD, 

813  BROADWAY. 


Entered  according  to  Act  of  Congress,  In  the  year  1874,  by 

GEORGE  R.  LOCKWOOD, 
In  the  Office  of  the  Librarian  of  Congress  at  Washington. 


Z'^eTl- 


GIFT 


JOHiy  S.  PRELL 

Civil  &  Mechanical  Engineer, 

SAN  FRANCISCO,  CAL. 

PREFACE      fCi,!o^ 

mn 

In  a  lirst-book  for  beginners  and  young  chil- 
dren, formal  grammatical  rules  and  all  technicalities 
should  be  avoided. 

The  arrangement  ought  to  be  methodical  and 
very  plain,  and  designed  to  teach  the  elements 
rather  than  the  philosophy  of  the  language. 

It  was  under  this  impression  that  we  wrote  the 
present  little  work,  the  success  of  which  has  ex- 
ceeded our  expectations. 

It  has  now  been  entirely  revised,  enlarged,  and 
stereotyped  ;  but  the  original  plan  has  not  been 
changed. 

•Part  1st  contains  a  few  spelling-lessons,  enough 
to  enable  the  scholar  to  overcome  some  of  the 
difficulties  of  spelling  and  nronunciation.    With  re 

215 


PREFACE. 


gard,  however,  to  pronunciation,  it  is  our  opinion 
that  practice  in  speaking  is  not  only  better  than 
written  rules,  but  is  absolutely  essential. 

Parts  2d  and  3d  might  easily  have  been  extend 
ed,  but  with  the  aid  of  a  competent  teacher  they  are 
believed  to  be  sufficient  to  enable  the  learner  in  a 
short  time  to  acquire  a  knowledge  of  the  rudiments 
of  conversation  and  of  French  grammar. 

Part  4th  contains  Examples  of  French  Verbs,  aux- 
iliary, regular,  and  reflective,  fully  conjugated. 

Part  5tli  is  composed  of  a  few  simple  Stories,  with 
a  full  translation  of  the  more  difficult  words  and 
idioms,  followed  by  other  Stories  and  selections  of 
Poetry,  for  whicb  a  vocabulary  is  arranged. 

Part  6th  will  be  used  as  an  introduction  to  our 
Tjiisy  Conversations  in  French^  and  will  give  variety 
to  the  exercises. 

G.  C. 


/-^^<:/      LA.^£^\ 


^^^^^44,^^ 


JOHW  S.  Pf^ELL 

Civil  &  Mechanical  Engineer. 

SAN  FJEUNCISCO,  CAL. 
PART  1. 

SPELLING  LESSONS. 


ABCDEFGHIJKLMNOP 
aRSTUVXYZ. 


ab 

eb 

ib 

ob 

ub 

ac 
ad 
af 

ec 
ed 
ef 

ic 
id 
if 

oc 
od 
of 

uc 

-  ud 

uf 

ak 
al 

.     ek 
el 

ik 
il 

ol 

uk 
ul 

am 

em 

im 

om 

um 

an 

en 

in 

on 

un 

ap 
aq 
ar 

ep' 

eq 

er 

ir 

op 
oq 
or 

up 

uq 
ur 

as 

es 

is 

OS 

us 

at 

et 

it 

Ot 

ut 

FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


ba 

be 

bi 

bo 

bu 

ca 

ce 

ci 

CO 

cu 

§a 

ce 

ci 

90 

eu 

qua 
da 

que 
de 

qui 
di 

quo 
do 

quu 

du 

fa 

fe 

fi 

fo 

fu 

pha 

plie 

phi 

pho 

phu 

ha 

le 

li 

go 
ho 

g^ 
hu 

a 
la 

le 

ii. 

,0 
0 

lu 

ma 

me 

mi 

mo 

mu 

na 

ne 

ni 

no 

im 

pa 

pe 

P/ 

po 

pa 

ra 

re 

ri 

ro 

ru 

rlia 

rhe 

rhi 

rho 

rhu 

sa  - 

se 

si 

so 

su 

ta 

te 

ti 

to 

tu 

tha 

the 

thi 

tho 

thu 

va 

ve 

vi 

vo 

vu 

xa 

xe 

xi 

xo 

xu 

za 

ze 
ble 

zi 

zo 
bio 

zu 

bla 

bh 

blu 

bra 

bre 

bri 

bro 

bru 

cha 

die 

chi 

cho 

diu 

da 

de 

di 

do 

du 

FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


cna 

cne 

eni 

eno 

enu 

era 

ere 

eri 

ero 

eru 

eta 

ete 

eti 

eto 

etu 

dra 

dre 

dri 

dro 

dru 

fra 

fre 

fri 

fro 

fru 

plira 

phre 

phri 

phro 

phru 

fla 

fle 

fli 

flo 

flu 

phia 

phle 

phli 

phlo 

phlu 

gla 

gle 

gli 

glo 

glu 

gna 

gne 

gni 

gno 

gnu 

gra 

gre 

gri 

gro 

gru 

mna 

mne 

mni 

mno 

mnu 

pla 

pie 

pii 

plo 

plu 

pna 

pne 

pni 

pno 

pnu 

pra 

pre 

pri 

pro 

pru 

psa 

pse 

psi 

pso 

psu 

pta 

pte 

pti 

pto 

ptu 

sba 

sbe 

sbi 

sbo 

sbu 

sea 

see 

sei 

seo 

scu 

sfa 

sfe 

sfi 

sfo 

sfu 

sla 

sle 

sli 

slo 

slu 

sma 

sme 

smi 

smo 

smu 

sna 

sne 

sni 

sno 

snu 

spa 

spe 

spi 

spo 

spu 

sta 

ste 

sti 

sto 

stu 

tla 

tie 

tli 

tlo 

tlu 

tma 

tme 

tmi 

tmo 

tmu 

vra 

vre 

vri 

vro 

vru 

FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


sera 

sere 

seri 

sero 

scru 

sfr 

a 

sfre 

sfri 

sfro 

sfru 

sp 

la 

sple 

spli 

splo 

splu 

stra 
ou. 

stre 
oi, 

stri 

eu, 

stro 

OUf 

stru 

eu, 

01, 

euc 

ouc 

oic 

euf 

ouf 

oif 

eul 

oul 
bou 

oil 
boi 

eur 
neu 

our 
nou 

oir 

beu 

noi 

ceu 

cou 

eoi 

peu 

pou 

poi 

deu 

dou 

doi 

reu 

rou 

roi 

feu 

fou 

foi 

seu 

sou 

soi 

gueu 

gou 

goi 

teu 

tou 

toi 

jeu 

jou 

joi 

veu 

vou 

VOJ 

heu 

hou 

hoi 

xeu 

xou 

xoi 

leu 

lou 

loi 

yeu 

you 

yoi 

meu 

inou 
blou 

moi 
bloi 

zeu 
greu 

zou 
grou 

zoi 

bleu 

groi 

breu 

brou 

broi 

pleu 

plou 

ploi 

cheu 

cliou 

cboi 

preu 

prou 

proi 

creu 

crou 

croi 

pseu 

psou 

psoi 

dreu 

drou 

droi 

speu 

spou 

spoi 

fleu 

flou 

floi 

steu 

stou 

stoi 

gleu 

glou 

gloi 

treu 

trou 

troi 

gneu 

gnou 

gnoi 

vreu 

vrou 

vroi 

FIRST  LESSONS  liN  l^RENCH. 


an^ 

tVi, 

on^ 

un^ 

ban 

bin 

bon 

bun 

can 

cin 

con 

cun 

dan 

din 

don 

dun 

fan 

fin 

fon 

fun 

gan 

gin 

gon 

gun 

han 

hin 

hon 

lun 

jan 

.i» 

jon 

jun 

Ian 

in 

Ion 

un 

man 

min 

mon 

mun 

nan 

nin 

non 

nun 

pan 

pin 

pon 

pun 

quan 

quin 

quon 

qu'un 

ran 

rin 

ron 

run 

san 

sin 

son 

sun 

tan 

tin 

ton 

tun 

van 

vin 

von 

vun 

xan 

xin 

xon 

xun 

zan 

zin 

zon 

zun 

bran 

brin 

bron 

brun 

chan 

chin 

chon 

chun 

clan 

clin 

clon 

clun 

dran 

drin 

dron 

drun 

fran 

frin 

fro  a 

frun 

glan 

glin 

glon 

glun 

gnan 

gnin 

gnon 

gnun 

plan 

plin 

plon 

plun 

10 


FIRST  LESSOjNS  IN  FRENCH. 


pran 
span 
Stan 

prin 
spin 
stin 

pron 
spon 
ston 

prun 
spun 
stun 

tran 

trin 

tron 

trun 

i 

vran 

vrin 

vron 
a 

6 

vrun 
t 

e 

u 

de 
pe 
re 

d6 

de 
pe 
re 

de 
pe 
re 

da 

pa 
ta 

do 
p6 
to 

di 

ti 

dii 
p;u 
tu 

ia, 

to, 

iau, 

ieu, 

iou, 

Dia 
dia 
fia 

bio 
dio 
fio 

biau 
diau 
fiau 

bieu 
dieu 
fieu 

biou 
diou 
fiou 

mia 

mio 

mi  an 

L 

mieu 

miou 

ria 

rio 

riau 

rieu 

riou 

via 

vio 

viau 

vieu 

viou 

ai, 

aie, 

eai, 

oie, 

ie, 

bai 

baie 

boie 

bie 

ti 

gaie 
laie 

geai 

goie 
loie 

gie 
lie 

mai 

maie 

moie 

mie 

sai 

saie 

soie 

sie 

I'IRST  LESSONS  IN  FUENCII. 


n 


oua, 

oui, 

one, 

ua, 

ui, 

ue, 

coua 

coui 

coue 

cua 

cui 

cue 

doua 

doui 

1        doue 

dua 

dui 

due 

loua 

loui 

lone 

lua 

lui 

lue 

noua 

noui 

L        noue 

nua 

nui 

nue 

voua 

voui 

i        voue 

vua 

vui 

vue 

ail, 
bail 

eily 
beil 

euil, 
beuil 

euly 
beul 

lail 

leil 

leuil 

leui 

mail 

meil 

meuil 

meul 

aille, 

eille, 

euille, 

ouille. 

faille 

feille 

feuille 

fouille 

mailk 

meille 

meuille 

mouille 

paille 
raille 

peille 
reille 

peuille 
reuille 

pouille 
rouille 

vraille 

veille 

veuiJle 

vouille 

PART  II. 

PROGRESSIVE  LESSONS  IN  TRMSLATION. 
Premiere  Lecon. — Fkst  Lesson. 


Pere, 

father. 

Chaise,  chair. 

Mere 

mother. 

Verre,     glass. 

Fils, 

son. 

Livre,     hook. 

Fille, 

daughter y  girl. 

Papier,  paper. 

Soeur, 

sister. 

Table,     table. 

Frere, 

brother. 

Temps,  weather,  time 

Un,  une,  a,  an,     Le,  la,  the. 

Un  pere.  Un  livre.  Le  papier.  Le  temps.  Un 
fils.  Un  frere.  Une  mere.  Une  fille.  La  soeur 
La  table.     Le  verre.     La  chaise. 


Mon,  ma,  my.     Ton,  ta,  thy,  your. 
Son,  sa,  his,  her,  its, 

Mon  pere,  ma  mere.  Ton  fils,  ta  fille.  Mon 
frere,  ma  soeur.  Ton  pere,  ta  mere.  Son  frere,  sa 
soeur.  Son  fils,  sa  fille.  Son  livre.  Mon  papier 
Ta  chaise 


FIRST  LESSONS  IJSl   FRENCH  18 

Bon,  bonne,  good, 

Un  bon  pere,  une  bonne  mere.  Le  bon  frere,  la 
bonne  soeur.  Un  bon  fils,  une  bonne  fille.  Mon  bon 
pere,  ma  bonne  mere. 


Est,  is. 

Ma  chaise  est  bonne. ^  Ma  fille  est  bonne.  Le 
papier  est  bon.  Sa  soeur  est  bonne.  Une  mere  est 
bonne.  Le  temps  est  bon.  Sa  table  est  bonne 
Ton  livre  est  bon. 


Je  suis,  I  am, 

Je  suis  pere.  Je  suis  un  bon  pere.  Je  suis  un 
oon  fils.  Je  suis  une  bonne  mere.  Je  suis  son 
frere.  Je  suis  ta  soeur.  Je  suis  sa  fille.  Je  suis  sa 
mere. 


J'ai,  /  hafve, 

J'ai  un  livre.      J'ai  une  bonne  table.      J'ai  un 
verre.   J'ai  une  fille.    J'ai  un  fils.    J'ai  le  bon  papier 


II,  he,  it,     II  a,  he  has,  it  has, 

II  a  un  bon  pere.  II  a  une  bonne  mere.  II  a  un 
bon  fils.  Sa  soeur  a  une  bonne  mere.  Mon  fi'^re  a 
une  fille.  Ta  soeur  a  le  temps.  II  a  une  bonne 
table.     II  a  le  temps. 


14  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

EUe,  she,  it,     Elle  a,  she  has,  it  has, 

EUe  a  un  verre.  Elle  a  une  chaise.  Elle  a  nno 
soeur.  Elle  a  un  frere.  Elle  a  le  papier.  Elle  a 
moil  livre. 


De,  of^  from^  any. 

La  chaise  de  ma  mere  est  bonne.  Une  soeur  de 
mon  pere.  Le  livre  de  mon  frere  est  bon.  La  fillo 
de  mon  frere.  Le  verre  de  mon  pere.  Le  bon 
papier  de  ma  soeur. 


Deuxieme  Lecon. — Second  Lesson. 

it 

L ,    (before  a  vowel  or  a  mute  h,)  the. 

d^      (  do.  )oj\ 

der,C  do.  )^ 

du,    (  instead  o{  de  le,  )  >  of  the^  some 

de  la, )  * 

a  r,  (before  a  vowel  or  a  mute  h,)  ^ 

au,     (  instead  of  a  le,  )  >  to  the,  at,  in  the 

a  la,    . ) 


Arbre, 

tree. 

Enfant, 

child. 

Encre, 

ink. 

Ouvrage, 

tcork. 

Ardoise, 

slate. 

Habit, 

coat,  dress 

Eau, 

water. 

Homme, 

man. 

FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  13 

L'homme.  L'eau.  L'enfant  L'liabit.  L'cuvrage 
De  Touvrage.  A  Touvrage.  L'arbre,  De  Tarbre.  A 
Tarbre.  Le  temps.  Du  temps.  Au  temps.  De  Feau. 
De  Tencre.  L'habit  de  riiomme.  L'enfant  du  pere 
II  est  au  fils.     Je  suis  a  Teau.     EUe  est  a  Touvrage, 


Jl  a  le  verre  de  son  pere.  Je  suis  un  bon  enfant. 
Mon  frere  a  un  arbre.  II  a  de  Teau.  L'habit  de 
mon  fils  est  bon.  II  a  de  Touvrage.  Mon  enfant  a 
une  ardoise.  J'ai  de  Tencre.  Elle  a  le  temps.  Ton 
homme  a  Touvrage  d'un  enfant.  L'habit  est  au 
frere  de  mon  pere.     II  a  Thabit  de  mon  pere. 


Commode,     convenient,       Aimable,     amiable,  kind 
Petit,  petite,  small,  little.     Fort,  forte,  strong. 
Utile,      useful,  necessary,    Jeune,         young. 
Grand,  grande,  great,  tall,  large. 
Beau  or  bel,  belle,  handsome,  beautiful,  fine, 

Je  suis  jeune.  II  est  petit.  Elle  est  grande 
L'eau  est  bonne.  Mon  bel  habit.  Ma  mere  est 
aimable.  Sa  soeur  est  belle.  II  est  fort.  II  a  un 
petit  enfant.  L'babit  de  mon  pere  est  beau.  Mon 
•ardoise  est  utile  a  mon  frere.  Sa  chaise  est  com- 
mode. J'ai  un  grand  verre.  Ta  table  est  commode, 
II  a  beau  temps.  II  est  beau,  jeane,  aimable.  EUe 
est  petite.     Mon  fils  est  grand. 


16  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

My  mother  is  tall.  Her  father  is  tall.  The  child 
of  my  sister.  My  sister's  chili!  is  young.  1  have  a 
brother,  a  sister,  a  father,  a  mother.  She  is  small. 
Her  daughter  is  beautiful.  I  am  strong.  I  have  a 
young  daughter.  His  son  is  tall.  Water  is  useful. 
She  has  an  amiable  sister.  He  has  some  water. 
She  has  a  fine  child.  My  sister  is  small.  He  is 
useful  to  the  young  man,  to  tlie  child.  He  has  a 
glass.  My  chair  is  necessary  to  her  child.  Your 
(thy)  book  is  convenient.     The  weather  is  fine 


Troisieme  Lecon. — Tlikd  Lesson. 

PLURAL. 

Des,  so??ie,  several,  many, 

Un  enfant,  des  enfants.  Un  habit,  des  habits, 
lln  fils,  des  fils.  Un  pere,  des  peres.  Une  mere, 
des  meres.  Un  homme,^des  hommes.  Le  verre, 
des  verres.  L'arbre,  des  arbres.  Des  ouvrages 
utiles.  Une  soeur,  des  soeurs.  J'ai  des  fils,  des  filios 
II  a  des  sceurs.  Elle  a  f.es  freres.  Elle  a  des  en- 
fants. 


Les,  the.      Des,  of  the,     Aux,  to  the, 

Les  habits;  les  habits  des  enfants;  les  habits  aiix 
enfants.     Les  peres;    les  peros  des  enfLuits.     Au?^^ 


FIRST  LESSONS  IN   FRENCH.  l? 

enfants  de  ma  soeur.    Les  freres.     Les  fils;  des  fils, 
aux  fils.     Les  hommes;  des  hommes;  aux  hommes. 


Mes,  my,     Tes,  tliy^  your.      Ses,  liis^  her^  its, 
Les  ouvrages  de  mes  filles.      Tes  papiers.     Ses 
verres.    Mes  habits.     Tes  chaises.     Ses  hvres.    Mes 
ardoises.     Tes  hommes.     Ses  tables.     Les  fils   de 
tes  soem's.     Les  soeiirs  de  mon  bon  pere. 


lis,  elles,  they.     Us  ont,  elles  ont,  they  have. 

lis  ont  des  tables  commodes.  Elles  ont  de  grandes 
soeurs.  Us  ont  de  jeunes  freres.  Eiles  ont  de  Ten- 
cre.  Les  enfants  ont  tes  habits.  Elles  ont  un  bon 
pere.  Us  ont  un  bel  arbre.  Elles  ont  one  petite 
ardoise.  Us  ont  de  beaux  habits.  Elles  ont  de 
petites  chaises. 


Us,  elles  sont,  they  are. 

Us  sont  bons.  Mes  enfants  sont  aimables.  Lers 
jeunes  filles  sont  aimables.  J'ai  des  enfants ;  ils 
sont  jeunes.  Ses  soeurs  sont  grandes.  Elle  a  des 
freres;  ils  sont  bons,  jeunes,  aimables.  Les  enfants 
de  ses  enfants  sont  jeunes.  Les  petits  enfants  de 
mes  soeurs  sont  beaux.  Mes  chaises  sont  com- 
modes.    Tes  grands  arbres  sont  utiles. 


18  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


My  sisters  are  beautiful.  His  brothers  are  j^ood 
To  the  children  of  my  brother.  He  has  several 
children.  I  have  many  sisters.  The  children  of 
my  sister  are  handsome.  My  sister's  children  are 
young.  They  are  amiable.  My  coats  are  useful  to 
*the  brothers  of  my  father.  They  are  tall.  M)^ 
glasses  are  large.  Her  little  w^ork  is  useful.  Her 
slates  are  convenient.  Men  are  strong.  They  have 
(a)  fme  w^eather.  Your  (thy)  papers  are  neceii?ary 
to  my  mother.     His  trees  are  young. 


Quatrieme  Lecon — Fourth  Lesson. 

Pain,       bread,  Feu-x,  Jire-s. 

Vin,         wine,  ^  Crayon,        pencil. 

Viande,  meat  Cour,  yard^  court 

Chien,    dog  Chapeaz^-x,  hats. 

Chat,      cat,  Batea^^-x,     boats 


Dans,  m,  into,  within,       Avec,  with, 

Sur,  on,  upon,  over.  Chez,  at,  in  the  house  of, 

Les  bateaux  de  mes  freres  sont  commodes.  Je 
5uis  dans  le  bateau.  J'ai  du  pain.  Elle  a  du  vin. 
n  a  de  la  viande.  Le  chien  est  bon.  Les  chiens 
de  Kies  freres  sont  utiles     Le  chapeau  est  dans  Teau. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH  19 

Elles  sontjchez  mon  pere.  Les  chapeaux  de  mes 
soeurs  sont  sur  la  table.  Les  chats  de  la  petite  fille 
sont  utiles.  Elle  a  un  beau  crayon..  Je  snis  clir.z 
ma  soeur.  Sa  viande  est  bonne.  II  est  chez  ma 
bonne  mere.     II  a  des  arbres  dans  sa  cour 


Ce,  cet,  cette,  this,     Ces,  these,  those 

Co  verre  est  sur  la  table.  Cette  encre  est  a  ma 
soeur.  Cet  homme  a  du  pain,  du  vin,  de  la  viande. 
Ces  ciiiens  sont  bons,  beaux,  grands,  utiles.  Cette 
cour  est  petite.  Cet  arbre  est  commode.  Cei  liabit 
est  a  son  frere.  Ce  chat  est  a  la  soeur  de  mon  pere. 
Ces  chats  sont  aux  enfants.  Cette  enfant  est  belle, 
aimable,  bonne.  Cette  eau  est  utile.  Le  feu  est 
dans  la  cour.     Ces  feux  sont  beaux. 


I  have  a  boat.  He  has  .the  hats  of  the  children. 
This  dog  is  fine.  Those  men  are  good.  He  has 
some  bread.  She  has  some  wine.  This  little  girl 
is  beautiful.  These  cats  are  useful.  They  are  in 
the  boats.  He  is  at  my  father's.  It  is  in  the  fire 
This  man  has  a  brother.  Tiiis  meat  is  good.  These 
dogs  are  strong.  Your  (thy)  brothers  are  with  my 
sisters.  My  son  is  with  your  (thy)  mother.  These 
glasses  are  on  this  table.  This  tree  is  in  the  y^rd 
Thy  pencil  is  at  my  sister's 


20  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


Cinquieme  Lecon. — Fifth  Lesson 

Nous,  tve^  us,        Vous,  you. 

Nous  avons,  we  have.     Vous  avez,  i/ou  have. 

Nous  avons  un  bel  arbre  dans  la  cour.  Nous 
avons  de  bons  crayons.  Vous  avez  un  fils.  Mon 
fils,  vous  avez  de  bonnes  soeurs.  Vous  avez  le  cha- 
peau  de  nion  fils.  Nous  avons  un  grand  chien. 
Nous  avons  beau  temps.  Vous  avez  des  livres 
utiles.  Vous  avez  de  bon  papier.  Nous  avons  des 
chapeaux  commodes.  Vous  avez  da  feu.  Nous 
avons  de  bonne  encre.  Nous  avons  des  soeurs 
jeunes,  aiuiable.«,  belles.     Vous  avez  de  Touvrage. 


INTERROGATION. 

Ai-je,  hai^e  I?     Suis-je,  a7?i  I?  etc. 

Avons-nous  un  habit !  Ont-ils  de  Tencre  ?  Avez- 
vous  du  feu  ?  Suis-je  bon  ]  Est-elle  aimable  ?  Est,-i! 
petit  I  Son  chat  est-il  utile  ]  Suis-je  grand  ?  Est 
elle  petite  1  Ai-je  du  vin,  du  pain,  de  la  viande  ? 
Ai-je  un  grand  rerre  I  Ont-ils  des  enfants  ?  Sont- 
elles  jeunes?  Ces  bateaux  sont-ils  grands?  Ai-je 
un  beau  chapeau  ?  Ces  petites  filles  sorit-elles 
belles  ?  Le  feu  est-il  bon  ?  L'arbre  est-il  fort  I 
Avons-nous  beau  temps  ?  Avez-vous  une  coui 
conunode  ? 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  21 


A-^-il,  has  he  ?     A-Z-elle,  has  she  1 

A-t-il  line  soeur  f  A-t-elle  un  frere  \  Son  pere 
a-t-il  une  soeur?  Sa  mere  a-t-elle  un  cliapeaul 
Le  cliien  a-t-il  de  la  viande  ?  Get  enfant  a-t-il  une 
ardoise  \     A-t-elle  de  I'ouvrage  I 


Has  she  a  mother?  Has  she  any  (some)  chil- 
dren ?  Have  you  his  cat  ?  Have  1  your  (thy)  hat  ? 
Have  the  dogs  any  meat,  (the  dogs  have  they  some 
meat  ?)  Are  your  (thy)  sisters  at  your  fathers?  Is 
}  onr  (thy)  boat  large  ?  Have  we  his  brothei's 
coats  ?  Has  she  a  daughter  ?  Is  her  daughter  young, 
amiable,  handsome  ?  Are  they  strong  ?  Are  his 
sisters  tall  ?  Am  I  good  ?  Has  he_any  trees  in 
his  yard  ?  Has  she  her  slate  ?  Is  your  (thy)  work 
on  the  table  ? 


Sixieme  Lecon. — Sixth  Lesson. 

Notre,  nos,  our,     Votre,  vos,  your, 
Leur,  leurs,  their, 

Notre  fils  a  un  bel  habit.  Nos  enfants  ont  de 
beaux  chapeaux.  Votre  pere  est  utile  a  mes  freres. 
Vos  arbres  sont  jeunes.  Leurs  bateaux  sont  boas 
Leur  chat  est  dans  Teau.     J'ai  leurs  crayons. 


*i^  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


Le  mien,  la  mienne,  mine.     Le  tien,  la  tienne,  thine. 

Le  sieu,  la  sienne,  his,  her,  its. 

Le  notre,  la  notre,  ours.     Le  votre,  la  votre,  yours. 

Le  .^eur,  la  leur,  theirs. 

Est-ce  ton  livre"?  C^est  le  mien.  A-t-il  votre 
papier?  II  a  le  sien.  Avez-vous  le  notre  ?  Avons- 
nous  les  votres  ?  J'ai  ma  mere.  A-t-il  la  sieune  ? 
Avez-vous  la  votre?  Ont-ils  la  ieur?  Sa  table  est 
elle  commode  ?  La  tienne  est-elle  forte  ?  Les  leurs 
sont-elles  petites  1  Les  tiennes  sont  belles.  Mon 
frere  a  un  bon  feu.  Le  votre  a-t-il  de  la  viande  I 
Get  ouvrage  est  le  sien.  Notre  cour  est  petite ;  la 
VQtre  est  grande. 


Oui,  yes.     Non,  no,  not.     Qu,  where. 
Pourquoi,  why.     Parce  que,  because.     Et,  and. 

Avez-vous  une  soeur?  .Oui,  j'ai  une  soeur.  Est- 
elle  jeune?  Oui,  elle  est  jeune.  Ou  est-elle  ?  Elle 
«st  chez  mon  pere.  Votre  frere  est-il  grand  ?  Oui, 
il  est  grand.  Est-il  aimable  ?  Non.  Pourquoi  votre 
frere  a-t-il  un  bel  habit?  Pourquoi?  Oui.  Parce 
que  mon  frere  est  jeune.  A-t-il  son  chapeau  ?  Oui 
il  a  le  sien.  Avez-voiis  le  votre  ?  Oui,  j'ai  le  mieit. 
A-t-elle  son  chapeau?  Non,  elle  a  le  tien.  Ou  ta 
mere  est-elle?     Pourquoi  les  arbrcs  sont-ils  utiles'? 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  23 

Pourquoi  le  feu  est-il  chez  votre  pere  ?  Ou  est  le 
feu?  Pourquoi  est-elle  bonne?  Parce  qu'elle  a 
des  enfants  aimables.     Ou  sont  les  verres  ? 


Has  your  father  a  coat  ?  Yes,  he  has  a  fine  coat. 
Where  is  thine  ?  It  is  on  the  table.  Have  you  a 
boat  l  Yes,  we  have  a  large  boat.  Where  is  it  ? 
Mine  is  small.  Where  is  yours?  Why  is  your 
sister  useful  to  her  mother?  Are  you  strong?  No. 
Why  ?  Because  I  am  a  young  child.  Why  is  she 
at  your  father's  ?  Her  pencil  is  beautiful.  Is  my 
mother  with  your  sister?  \  Mine  is  with  your  bro- 
ther. Where  is  she  ?  She  is  in  the  water.  Where 
are  my  daughters  ?  The  trees  of  our  yard  are  con- 
venient and  useful.  Our  chairs  are  smaller  than 
yours.  Your  tables  are  larger  than  mine.  Ours  are 
tall,  strong,  handsome. 


Septieme  Lecon.- 

-Seventh  Lesson. 

Ami-e, 

friend. 

Maison, 

house. 

Oncle, 

uncle. 

Tante, 

aunt. 

Maitre, 

master. 

Classe, 

class. 

Fran^ais 

-e,    FrerL-ch. 

Cousin-e, 

cousin 

Femme, 

woman, 

wife. 

Plein,  pleiue,yw// 

24  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

Court,  courte,  short.  Noir,  noire,        black,  dark 

Jolijolie,         inetty.  Premier,  premiere, /?/*6'^. 

Poll,  polie,       jwllte,  civiLDenneY,  derniere,  /a.'^t. 
Perdu,  perdue,  lost.  liils^nCjlA'diicheyW kite, clean 


Gargon,  hoy.  'Nea?'n\.. pas  de, not  any. 

Je  ne  mi^  pas^  I  am  not.     Je  qi^  dXpa^^  I  have  not 
Plus,  no  more.      Plus . . .  que,  moi^e . . .  tltaii^ 


Je  ne  suis  pas  I'ami  de  votre  cousin.  Je  ne  suis 
pas  le  premier  de  ma  classe.  Est-il  le  dernier  de  sa 
classe  ?  Cette  niaison  cst-elle  blanche  ?  Je  n'ai 
pas  de  niaitre.  Je  n'ai  pas  de  cousines.  Avez-vous 
des  gar^ons  1  Non,  je  n'ai  pas  de  gar^ons.  Pour- 
quoi  n'avez-vous  pas  de  jeunes  amis  ?  Ces  maisons 
blanches  sont-elles  a  vous  ?  Non,  je  n'ai  pas  de 
maisons  blanches.  Les  miennes  sont  grandes  et 
belles.  Avez-vous  perdu  Thabit  de  votre  maitro  I 
Les  amis  de  votre  frere  sont-ils'polis  ?  Henri  est -ii 
a  la  maison  ?  Je  ne  suis  pas  a  la  maison.  Avez- 
vous  du  pain,  du  vin  et  de  la  viande  1  Non,  je  n'ai 
pas  de  pain,  je  n'ai  pas  de  vin,je  n'ai  pas  de  viande 
Mes  verres  sont  pleins  d'eau.  Nos  cousines  ne  son\ 
/)as  jeunes  et  belles.  Le  chien  n'est  pas  noir.  Votre 
ouvrage  n'est  pas  joli.  Votre  cour  n'est  pas  pleine 
de  beaux  arbres.  II  n'est  pas  plus  poli  que  mon  p^re. 
Elie  n'est  plus. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  25 


Nous  sommes,  toe  are. 

Nous  ne  sommes  pas,  we  are  not 
Vous  etes,  you  are. 

Vous  ii'  etes  pas,  you  are  not, 

Mes  enfants,  vous  etes  bons,  aimables  et  polls 
Nous  sommes  les  fils  de  votre  ami.  Vous  n'etea 
pas  leurs  amis.  Pourquoi  etes-vous  les  amis  de  ces 
eufants  \  Etes-vous  les  premiers  de  la  classe  de 
frarKjais  1  Non,  nous  sommes  les  dermers.  Vous 
n'etes  pas  utiles  a  votre  tante.  Pourquoi  sommes- 
nous  perdus  ?  Et  pourquoi  etes-vous  plus  jolie  que 
cette  femme  I  Sont-elles  plus  blanches  que  nous  \ 
Ne  sont-elles  pas  plus  polies  que  vos  cousines  I  lis  ne 
sont  pas  perdus,  parce  qu'ils  ne  sont  pas  cliez  vous 

Are  you  the  first  of  your  class  1  Are  your  masters 
good  ?  You  are  not  polite.  My  children,  why  are 
you  the  last  of  your  class  ?  We  are  not  at  home  (at 
the  house.)  Have  you  a  good  French  master  ]  1 
have  not  any  uncle.  I  am  not  her  cousin.  Where 
an.  we  ?  We  are  not  iu  my  uncle's  house.  I  have 
not  lost  my  pretty  pencil.  I  have  no  white  hats. 
Why  are  we  useful  to  my  father's  friend  ?  Are  these 
children  lost  I  Are  your  glasses  full  of  water? 
They  are  not  the  masters  in  (of)  my  house.  You 
have  not  a  good  slate. 


26  FIRST  LESSOJys  IN  FRENCIL 


Huilieme  Lecon. — Eighth  Lesson, 

Plus,  more.     Aussi que  or  qu',  as as, 

Vous  n'etes  pas  aussi  jolie  qu'elle.  Nous  ne 
sommes  pas  plus  jeunes  que  vos  cousins.  II  n'est 
pas  plus  grand  que  votre  cousine.  Vous  n'etes  pas 
plus  petits  que  noiis.  Votre  femme  n'est  pas  aussi 
bonne  que  ma  mere.  Vos  chiens  ne  sont  pas  aussi 
utiles  que  les  siens.  Mes  chats  sont  aussi  blancs 
que  les  votres.  Vos  soeurs  sont  aussi  aimables  que 
poiies.  Cette  femme  est  plus  belle  qu'  aimable. 
Cette  mai.^on  est  aussi  noire  que  la  leur.  Votre 
papier  est  aussi  blanc  que  le  mien.  Ce  pain  est 
aussi  bon  que  le  notre.  lis  ne  sont  pas  plus  forts 
que  leurs  amis.  Leurs  oncles  sont  plus  jeunes  que 
les  votres.  Votre  vin  est  aussi  bon  que  le  mien.  II 
est  plus  blanc  que  le  sien.  II  est  aussi  poli  qu'un 
Fran§ais.  Elle  est  aussi  noire  que  mon  cliapeau. 
Leurs  arbres  sont  plus  beaux  que  les  notres.  Ces 
tables  sont  aussi  commodes  que  les  leurs. 


Ne  suis-je  pas  ?     Am  1  not  1 

N'  ai-je  pas  \         Have  I  not  1  etc, 

Ne  suis-je  pas  plus  jeune  que  vous  ?     N'ai-je  pas 
de  jolies  classes  ?     Ne    sommes-nous   pas  utiles  a 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  27 

votre  fils  ?  N'ai-je  pas  iiii  oncle  aussi  grand  que  le 
sien  ?  Ne  suis-je  pas  plus  petite  qu'elle  ?  N'avez- 
vous  pas  un  habit  plus  court  que  le  mien?  Ne  sont-ils 
pas  aimables  1  N'ont-elles  pas  leur  mere  avec  elles  I 
N'etes-vous  pas  Tami  de  mon  frere  I  Pourquoi 
n'avez-vous  pas  de  pain  ?  Ne  suis-je  pas  la  pre- 
miere de  ma  classe  1  N'a-t-il  pas  de  feu  1  N'a-t- 
elle  pas  un  maitre  de  Francais  ?  N'avez-vous  pas 
un  verre  blanc  sur  cette  table  ?  N'etes-vous  pas  son 
cousin,  sa  cousine  1  N'ont-ils  pas  leurs  crayons  et 
leurs  ardoises  I  Pourquoi  n'a-t-il  pas  une  chaise 
plus  commode  ? 


]\Ioi,  me^  L  Toi,  thou^  thee^  Q/ovu') 

Lui,  him,  her.  he.       Eux,  elles,  thenij  they. 

Etes-vous  plus  grande  que  moi?  Elle  est  plus 
petite  que  toi.  N'est-elle  pas  aussi  bonne  que  lui  ? 
Ne  suis-je  pas  plus  fort  que  toi  ]  lis  ne  sont  pas 
pins  aimables  qu'eux.  Ces  maisons  sont  a  eux. 
Oui,  ce  chapeau  est  a  lui.  Ne  sommes-nous  pas 
plus  utiles  qu'eux  ]  Non,  vous  n'etes  pas  plus  jeune 
qu'elle, — que  lui. 


i 
1  nm  not  as  young  as  you.     Are  you  younger 
(more  young)  than  I  (me)  1     She  is  as  useful  to  her 
mother  as  he  (him).     Why  have  I  not  a  good  fire ! 


FIRST  LESSONS  IN   FRENCH. 


Am  I  not  more  polite  than  he  1  Have  you  not  a 
smaller  house  than  mine?  She  is  not  more  hnnd- 
some  than  thou  (thee).  Are  they  not  my  daughter' 
good  friends'!  Am  I  more  annahle  than  they 
(them)  ?  Is  not  your  house  white  i  Is  she  more 
pretty  than  you  (thee)  1  Your  trees  are  not  as 
useful  as  mine. 


Neimcme  Lecon. — Ninth  Lesson. 


Je  donne,    I  give. 
Je  parle,      /  speak. 
Je  joue,       I  plaxj. 
Je  chante,  I  sing. 


J'ctudie, 
Je  danse, 
J'entre, 
J'aime, 


/  study. 
I  dance, 
I  enter,  go  in 
I  like,  love. 


Je  parle  a  une  jolie  petite  fdle.  J'etudie  le  fran- 
^ais.  Je  vous  donne  mon  chat.  Je  joue  avec  lo 
chien  de  mon  frere.  Je  chante  en  fran^ais.  J'aime 
mon  pere,  ma  mere  et  mes  soeurs.  J'entre  dans  la 
maison.  Je  danse  avec  lui.  Je  ne  chante  pas.  Je 
ne  joue  pas.  Je  ne  parle  j5as.  Je  n'etudie  pas  ma 
lecon  de  francais.  Je  ne  vous  aime  pas.  Je  ne  lui 
donne  pas  mon  pain.  Je  ne  danse  pas  avec  le  frere 
de  ton  amie.  Je  lui  donne  plus  de  pam  que  de 
viande. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH  2i) 


Pens^r,  to  think.      Beaucoup,  ver^j  much, 

Nous  peiiS6>72e9,  we  think     Tres,  fort  very,      \inany 
Voas  pens^^-,    you  think.  Moins,         less. 
[Is  pens6^;z^,       they  think.  Vexx,  little^  few. 

Nous  pensons  tres  peu  a  votre  cousin.  Pensez  - 
vous  a  moil  lis  pensent  beaucoup  a  ces  jeunes 
enfaiits.  Nous  rhantons,  nous  jouons  et  nous  dan- 
sons  moins  que  vous.  Vous  etudiez  plus  que  nous. 
[Is  aunent  a  danser.  Elles  aiinent  a  chanter  Aiment- 
elles  a  etudier  \  Aiment-ils  a  parler  fran^*ais  ] 
Pensent-elles  a  etudier  leurs  lemons  ?  Entrez-vous 
dans  la  maison?  Nous  donnons  beaucoup  de  vin 
a  cette  petite  fille.  Donnez-vous  du  pain  a  ma 
cousine  !  Pourquoi  donnent-ils  un  grand  verre 
d'eau  a  cette  femme  \ 

Bien,  well.         Clue,  that^  than^  as 

Mieux,  meilleur,  better.      Aussi,         also,  too. 
Comme,  as,  like,    Toujours,  always, 

Je  donne  toujours  de  Teau  avec  du  vin.  Danse- 
-elle  bien  ?  Chante-t-elle  mieuy  que  vous  X  Vous 
pensez  que  ma  soeur  est  meilleure  que  moi.  Je  jrnie 
comme  elle.  Vous  parlez  fran^ais  aussi  bien  quo 
moi.  Vous  dansez  mieux  que  men  frere.  Pour- 
quoi entrez-vous  toujours  dans  cette  maison  ?    Ellee 


30  FIRST  LhiSSONS  iN  FRENCH 

etudient  moins  bien  leurs  lemons.  Nous  parlons  tres 
peu.  Pourquoi  jouez-vous  toujours  I  .I'ai  beau- 
coup  de  petiies  filles  dans  ma  classe.  Nous  avcnb 
aussi  des  arbres  dans  la  cour  de  notre  malson. 


Is  she  better  ?  Why  do  you  always  dance  ?  J 
give  some  bread,  and  some  wine  too.  You  sing 
much  better  than  my  sister.  Do  you  like  to  play  ! 
Why  do  you  speak  French  ?  I  am  very  well.  I 
play- with  a  very  pretty  little  girl.  I  always  study 
my  French  lessons  1  love  her  better  than  her 
father.  Do  you  sing  in  French  ?  Your  friend  is 
less  handsome  than  my  brother.  I  dance  with  her 
We  give  our  black  cat  to  your  uncle.  You  stud^ 
better  than  I.  I  enter  into  your  pretty  house.  I 
Hko  dancing,  (to  dance.)  My  slate  is  like  yours.  Is 
my  paper  better  than  hers  ? 


Dixieme  Lecon. — Tenth  Lesson. 

[1  y  a,     there  is,  there  are,  J)oux\ons,  let  us  give. 
Ecoute,  listen,  (to.)  Frappg^',  stj'ike,  knock. 

II  y  a  plus  de  tables  dans  la  maison  de  mon  oncle 
que  dans  la  maison  de  ma  cousine.     Ef -Ute-moi 


FIRST  LESSONS  IN  FREiNHUI.  .^1 


Frappez  un  peu.  Donnons  de  la  viande  a  ce  petit 
chat.  Entrez  la  premiere.  Jouons  avec  elie.  Etudiez 
un  peu  mieux.  11  y  a  dans  notre  classe  une  table 
et  beaucoup  de  chaises.  Danse  avec  moi.  Donne- 
moi  un  peu  de  vin  et  un  peu  d'eau.  Donnez-moi 
de  I'eau  et  du  vin.  Parlez  fran^ais.  Chantez,  mon 
ami.  Pensez  a  moi.  Pensez  a  votre  mere.  Ecoutez- 
moi,  ma  petite  amie.  Donnez-nous  du  feu.  Chantez 
coujours.  Ne  jouez  pas  avec  votre  ardoise.  Donnez- 
iui  votre  livre.  ^^^  y^^^^  . 


(^^     l^ 


Ete,  been.  Aime',     loved, 

Eu,   had,  Donne',  given,  etc. 

Avez-v'ous  ete  a  la  maison  1  A-t-elle  eu  du  pain 
et  de  la  viande  ]  M'avez-vous  donne  du  vin  ]  Lui 
a-t-elle  donne  de  I'eau  l  Je  n'ai  pas  ete  chez  votre 
tante.  Pourquoi  n'ont-ils  pas  ete  chez  Tanii  de  mon 
oncle  ]  Est-il  aime  de  vos  cousins  1  Pourquoi 
n'avez-vous  pas  etudie  votre  le^on  de  franijais  ] 
Est-il  entre  dans  la  maison  1  Vous  avez  eu  un  plus 
bel  ouvrage  que  le  mien.  N'a-t-elle  pas  ete  plus 
belle  et  plus  aimable  que  nous  1  Ou  a-t-il  ete '? 
J'ai  bien  danse,  bien  chante  et  bien  joue.  Je  suis 
aime  de  ma  mere,  de  mon  pere,  de  mes  freres  et  de 
mes  soeurs.     Pourq^uoi  avez-\  ous  parle  1 


a?  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


Anglais,  Eiiglirh      Campagne,  country,    Ville,  city, 

town, 

Plaisir  pleasure,  amusevient, 

J'aa;YZ^  1  shall  or  will  have, 

J'au;Y^z5,  /  should,  would,  or  might  have, 

J'aurais  beaucoup  de  plaisir  <\  parler  francais  avec 
vous.  J'aurais  grand  plaisir  <\  parler  anglais  avec 
votre  soeur.  J'aurai  le  plaisir  de  danser  avec  votre 
fille.  J'aurai  bien  une  lecon  a  etadier.  J'aurai  de 
bonne  encre  comme  la  votre.  J'aurai  une  niaison 
blanche.  J'aurais  dans  cette  maison  le  plaisir  de  la 
ville  et  de  la  campagne.  J'aurais  dans  cette  belle 
maison  les  plaisirs  de  la  campagne  et  de  la  ville 
J'aurai  toujours  du  plaisir  a  chanter. 


We  had  (we  have  had)  a  large  fire.  Have  jou 
()een  in  (to,  at)  the  country  ?  I  (have)  had  the 
pleasure  of  dancing  with  your  amiable  sister.  1 
might  have  spoken  Enghsh  as  well  as  French.  I 
shall  have  some  friends.  We  have  played  and  sung 
with  your  brothers  and  sisters.  Hark !  there  is  a 
man  in  the  house.  Let  us  listen  (to)  my  uncle. 
There  are  many  amusements  in  (at)  the  country. 
Play  with  her.  Study  your  French  lesson  with  mo. 
Let  us  go  in.  Come  into  my  aunt's  house.  Have 
you  not  played  with  my  papers  \  Why  have  you 
been  into  the  boat  ?    I  sing  with  them.    Her  daugb- 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH  ^ 

iers  are  in  the  country.  They  have  left  that  city. 
Do  you  speak  EngHsh  1  Wiiy  don't  you  speak 
French  !  I  shall  get  (have)  a  very  pretty  Uttle  cat. 
Knock,  knock  again  (always).  Love  your  father 
and  rnotlier.  I  shall  have  a  fine  dog.  Let  us  study 
our  lesson.  You  will  have  fine  weather.  There 
IS  a  pencil  upon  the  table. 


Onzieme  Lecon. — Eleventh  Lesson. 

Je  se;m,      I  shall  be.  Je  serais,  I  should  be 

Demeur^r,  to  live,  re?nain.     All6?r,         to  go. 
F'orte,  door.  Jardin,       garden. 

Je  serai  dans  le  jardin.  Ne  serais-je  pas  votre 
nun  ?  Demeurez-vous  a  la  campagne  ]  Allez-vous 
a  la  ville  1  Je  serai  a  la  porte.  11  y  a  une  porte. 
Cette  maison  a  un  jardin.  Pourquoi  ne  serais-je 
pas  Tami  de  votre  frere  i  Allez  dans  le  jardin  avec 
rna  tante  et  ses  filles.  Je  demeure  en  ville.  Ne 
demeurez-vous  pas  chez  lui  ?  Pourquoi  demeure- 
t-eile  chez  son  oncle  I  Pourquoi  ne  demeu rent- lis 
pas  chez  vous  ?  Ne  serai-je  pas  le  premier  de  ma 
classe  ?  Pourquoi  ne  serais-je  pas  le  premier  de  la 
classe  de  fran^ais  1  Pourquoi  la  porte  du  jardin  est- 
elle  noire  1  Pourquoi  cette  porte  n'est-elle  paji 
blanche  1  


M  FIRST   LESSONS    IN    FRENCH. 

Nons  RU7'ons,  loe  shall  have. 

Vous  Rurez^  you  will  have. 

lis  durante  they  will  liave. 

Nous  ^ero7is^  vous  ser6^,  etc.,  ive  sludl  be^  etc. 

Nous  aurons  une  jolie  cour.  Aurcz-vous  un  bean 
rhien  conune  le  mien  ?  Vous  serez  la  deriiiere  de 
votre  classe.  Povirquoi  serons-nous  les  deriiiers  de 
la  classe  d'anglais  !  lis  auront  un  chapeau.  Seront- 
elles  bonnes  et  aiaiables  ?  Elles  auront  un  joli  petit 
chat  blanc.  lis  seront  avec  nous.  AdTrii-je  le  plaisir 
d'aller  avec  vous  ?  Nous  aurons  Ic  ?>>laisir  d'aller 
a  la  campagne.  Serez-vous  dans  le  ja'^din  ?  Nous 
aurons  une  belle  porte  blanch*^.  Auro:?t-eIles  leurs 
beaux  cbapeaux  ?  lis  siiu'ont  perdus.  Les  bateaux 
seront-ils  perdus  ?  Nous  auropv  a  aller  rians  le  jar- 
din  de  ma  cousine. 


II  aum,  he  will  have,     Elle  ser<7,       sh^  ^'nll  be. 
Denvdin,  fo-morrow.        Aujourd'hui,  to-^Jay. 

11  est  le  premier  de  sa  classe  aujourd'hui.  Elle 
sera  la  derniere.  Non,  elle  ne  sera  pas  der^^^^m  la 
(lerniere  de  sa  classe.  Pourquoi  est-il  le  devrner 
.'Uijourd'hui  ]  Demain,  sera-f-il  le  premier?  Elle 
sera  poiie,  aimable  et  bonne.  Sera-^-elle  toujo»rs 
aussi  bonne  quaujourd'hui  ?  II  aura  un  meiJleiw 
bateau  qiie  le  notre. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  && 

Je  donnerai,         I  shall  or  will  give. 
Nous  fv'dpperons,  we  shall  knock^  strike. 
Us  parler^^/i^,        the2/  will  speak, 
U  deineurer<^,        lie  will  live. 
Vous  etndierez,   you  ivill  study. 
Elles  <C\m^ront,    they  will  like. 

Je  doimerai  mon  chien  a  t^soeur.  Nous  frappe 
rons  a  la  poile.  Parleront-ils  fran^ais  ?  Elle  de- 
meurera  chez  nous.  Etudierez-vous  votre  le^on  de 
fran^ais  \  Elles  aimeront  a  aller  dans  ce  beau  jardin. 
Je  danserai  avec  elle.  Vous  penserez  a  mon  feu. 
Nous jouerons  avec  eux.  Chanterez-vous  avec  moi  \ 
Pourquoi  frapperez-vous  a  la  porte  de  cette  maison  1 
Vous  entrerez  av^^  moi. 


I  3liall  be  at  home  (at  the  house).  We  shall  have 
to  go  to  the  garden.  She  lives  in  the  city  Go  to 
the  city.  Do  you  go  to  the  door?  Why  do  you 
go  to  the  country?  I  would  be  good  with  you.  We 
shall  have  many  amusements  in  the  country.  Will 
you  be  at  home  to-day  ?  They  will  be  polite,  ami- 
able, and  good.  She  will  be  the  first  of  her  class. 
He  will  be  to-morrow  the  last  of  his  class.  Will 
she  be  the  first  to-morrow  ?  I  will  give  some  ink 
to  your  brother.  We  shall  study  our  English  lessons. 
Will  you  speak  French  with  me  ?  They  will  like 
to  go  into  this  fine  garden.     Shall  we  knock  at  the 


30  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

floor  ?  He  will  remain  with  us.  You  will  play 
with  my  little  cousin.  1  shall  sing  with  her.  There 
are  a  great  many  trees  in  our  yard.    ? 


Douzieme  Lecon. — Twelfth  Lesson. 

Tu  RuraSj         thou  wilt  have, 
Tu  AonwQras,  thou  wilt  give. 
Tu  sera,s,         thou  wilt  he, 
Y,  there^  to  it^  in  it. 

Tu  Aiiras  mon  chapeau.  Y  auras-tu  du  plaisir? 
Tu  se/as  avec  moi.  Y  seras-tu]  Tu  leur  donne- 
ras  du  pain,  du  vin  et  de  Teau.  Me  chanteras-tu  de 
Tanglais  et  du  Iran^ais  ?  Y  entreras-tu  ?  Tu  y 
auras  benucoup  de  plaisir.  Tu  y  seras  avec  ma 
tante.  Danseras-tu  avec  ma  soeur  I  J'y  serai.  J'y 
aurai  une  maison  de  campagne.  J'y  donnerai  beau- 
coup  de  temps.     Je  serai  le  premier  a  y  aller. 


Manger,  to  eat.  Trier,  to  pray, 

Coinmencer,  to  begin,       Uemander,  to  ask, 

Jo  mange.     Elle  prie   mon  frere  d'aller  dans  le 
jardin.     Je  commence  a  parler  frani^.ais      Je  vous 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  37 


demande  un  peu  de  vin  et  beaiicoup  d'eau.  Je 
mangerai  beaucoup  de  pain.  Mangerez-vous  du 
pain  ?  Je  vous  prie  de  chanter.  Commencez,  j( 
voiis  prie.  Demandez-du  pain.  J'ai  mange  le  ini^n 
Avez-vous  le  votre  ?  Je  vous  ai  prie  de  frapper  a 
la  porte.  Je  demande  a  y  aller.  Pourquoi  nouj 
priez-vous  de  lui  donner  notre  beau  crayon  ? 


Je  vais,  /  am  going,  Yirai,  I  shall  go, 

Tu  vas,  thou  art  going,  Envoy^r,     to  sencL 

II  va,       he  is  goi?ig,  J'envoie,     /  a?n  sending. 

lis  vout,they  are  going.  J'enveiraz,  I  shall  send. 

Je  vais  a  la  campagne.  J'irai  demain  a  la  ville 
[1  va  aujourd'hui  chez  son  oncle.  Vas-tu  chez  toi  i 
Allons  a  la  maison.  Irons-nous  dans  le  jardin  1 
J'envoie  ^a  soeur  chez  ma  mere.  J'enverrai  mon 
frere.  Envoyez-vous  un  chapeau  a  sa  lille  1  Y 
al!ez-vous  1  Enverrez-vous  de  la  viande  pour  les 
chiens  ?  lis  vont  aujourd'hui  a  la  maison  de  cam- 
pagne de  ma  tante.  Ses  fils  vont-ils  a  la  campagne  ? 
Leurs  filles  vont-elles  a  la  ville  *?  Enverront-ils 
leurs  fi!s  et  leurs  filles  a  la  campagne  ?  II  ira  de- 
main  avec  moi  au  jardin  de  ma  cousine.  Ira-t-il 
avec  nous  a  la  porte  du  jardin  ?  Y  va-t-il  toujoursi 
Y  va-t-elle  aussi?  Pourquoi  y  enverront-ils  leur.s 
umis  I     Ty  ai  envoye  mon  fils  et  ma  lille. 


IS  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

liv?  comiienceras-tu  pas,  wilt  thou  not  begin  t 
Is   iras-tu  pas,  wilt  thou  not  go  1 

Ne  conimenceras-tu  pas  a  etudier  ta  le^op  1 
N'ii*as-tu  pas  a  la  inaison  de  campagne  de  ton  cousin  ! 
N'  enverras-tu  pas  un  chapeau  a  ta  sa3ur  ]  Ne  don^ 
neras-tu  pas  a  manger  a  cette  fennne  \  Ne  prieras- 
tu  pas  ton  frere  de  danser  avec  mon  aniie  ?  Ne 
denianderas-tu  pas  a  aller  dans  le  jardin  \  Ne  pen- 
seras-tu  pas  a  notre  ami  ]  N'  etudieras-tu  pas  ta 
lecjon  de  fran^ais  \     Ne  clianteras  -tu  pas  en  anglais  1 


Thou  wilt  be  the  first  of  our  class.  Wilt  thou 
not  be  the  last  of  the  French  class  ?  Thou  wilt 
give  him  thy  fine  white  dog.  Do  you  begin  to 
speak  French  \  Ask  (to)  my  sister.  I  shall  send 
my  daughters  to  your  French  class.  Have  you  sent 
your  son  to  the  country  \  Wilt  thou  not  go  with 
me  ?  Why  wilt  thou  not  study  ]  I  am  going  to 
my  uncle's  country-seat,  (house  of  country).  They 
are  going  to  dance.  Wilt  thou  not  speak  English  \ 
We  shall  send  your  sister's  hat.  Do  you  eat !  Be- 
gin, 1  pray  you.  I  will  pray  you,  my  friend,  to  {d') 
go  to  the  city.  Send  me  some  meat.  Art  thou 
going  to  my  father's  \  Does  she  always  go  there  \ 
They  are  going  there  with  your  handsome  cousins 
Do  you  like  to  go  there? 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  39 


Treizieme  Lecon. — Thirteenth  Lesson. 

Journal,      netvspaper,    Bal-s,        dancing  party. 
Cheval^       horse,  Bijou-x,  jewels^ 

Chkivaux,   horses,  Joujoux,  playthings,  toys. 

Le  cheval  a-t-il  mange  t  Aimez-vous  les  die- 
vaux  noirs  ?  Ces  bijoux  sont  fort  jolis.  J'ai  ete 
au  baJ  de  votre  oncle  :  il  etait  fort  beau.  Je  don- 
oerai  des  bals.  Mes  amis  donneront  des  bals.  Je 
ti'aime  pas  ce  journal.  Vous  jouez  avec  un  bien 
Deau  joujou.  Je  vous  donnerai  des  joujoux.  II  a 
beaucoup  de  journaux  a  vous  envojer.  Jo  vous  y 
fuverrai  le  journal. 


Main,       land,  Couteaz^,  knife. 

Couleur,  color,  Mor ceau, piece,  bit. 

Coeur,      hea?'t.  Olseaux,  bi?'ds, 

Fleur,     Jioiver  Eventail,  yJ27^. 

Ce  petit  gar^on  est  tres  aimable.  11  a  un  garden 
el  une  fiUe.  Aimez-vous  la  couleur  de  cette  maison? 
Ces  couleurs  sont  fort  jolies.  Elles  ont  un  bien  be! 
f.ventail?  A-t-ii  bon  ca3ur  ?  Les  enfants  ont  ton- 
jours  bon  coeur.  J'aime  les  tleuvs,  et  vous  ?  Don- 
aez-aioi  un  couteau,  je  vous  prie.     Je  vous  deman- 


iO^  riRST  LESSONS  )N  FRENCH. 

derai  un  morceau  de  viande.  Ces  oiseaux  son* 
noirs  et  blancs  II  y  a  un  joli  petit  oiseau  dans  le 
jardin.  Mon  eventail  est  perdu.  Donnez  a  manger 
u  ce  petit  gar^on.  Aimes-tu  la  couleur  de  mon 
clievai  ?  J'aurai  le  plaisir  d'aller  au  bal  de  mon 
oncle.  Pourquoi  ces  couteaux  sont-ils  noirs  ]  Get 
ouvrage  est  fort  beau.  Ces  fleurs  sont  bien  belles. 
Vous  donnerai-je  de  Tencre  et  un  morceau  de  pa- 
pier?   Donnez-moi  la  main.     II  a  Ics  mains  blanche.-^ 


Celui-ci,  celle-ci,  this.  Ceux-ci,  celles-ci,  these. 
Celui-la,  celle-la,  that,  Ceux-la,  celles-Ia,  those. 
Plus.'eurs,  several,  Combien  de,  how  many, 

YiA  plnsieurs  petits  gar^ons  dans  ma  classe  de 
franijais  :  celui-ci  est  le  premier,  celui-la  est  le  der- 
nier. Combien  de  filles  avez-vous  ?  II  y  a  do 
jolies  fleurs  dans  le  jardin:  celles-ci  sont  blanches, 
Et  celles-la  sont-elles  noires  ?  Non,  elles  ne  soni 
pas  noires.  H  y  a  beaucoup  d'hommes  dans  cetto 
iiiaison :  ceux-ci  sont  nos  amis.  Ceux-la  sont-ils 
aussi  nos  amis  \  J'aime  ces  petites  filles :  celle-ci 
est  bonne,  celle-la  est  aimable  et  polie.  Combien 
de  lemons  avez-vous  a  etudier  \ 


She   is  good-hearted   (she  has  (a)  good  heart). 
These  flowers  are  very  beautiful     I  Hke  birds,    f-ive 


FIRSl   LESSONS  IN  FRENCH.  41 

■■  - "  ■  — i ' — — 

tfie  a  piece  of  bread,  I  pray  you.  I  have  no  knife. 
How  many  cliildren  have  you  ?  I  shall  begui  to- 
day a  work  of  great  importance.  Will  you  go  to 
my  sister's  ball  I  I  like  the  color  of  these  horses  t 
this  one  is  w^iite,  that  one  is  black.  There  are  a 
great  many  flowers  in  our  garden.  Your  jewels  are 
very  hue.  Shall  I  give  you  a  slate  and  a  pencil  'i 
Will  you  not  give  some  toys  to  this  good  little  boy  j 
1  do  not  hke  wine.  How  many  coats  have  you  ? 
These  are  more  useful  than  those.  There  are  seve- 
ral trees  in  our  garden.  These  newspapers  are 
good;  those  are  not  good.  How  many  fans  hai 
your  cousin  ?     Give  her  your  (the)  hand. 


Quatorzieme  Lecon. — Fourteenth  Lesson. 

Leqnel,  /^quelle,  lohich.       Qui,  icho,  whom, 
■L^^^quels,  /^^quelles,  idMcIi,  Gluoi,  que,  qu',  what  ! 
Le  mieux,  the  best,  Assez  (de),  enough. 

Mais,  hut.  Quelque-s,  some, 

Tout-e,  all.  Tons,  all, 

?eiid'dnt,  for,  during,  Lorsque,  when, 

Tous  les  hommes  ne  sont  pas  bons.     Toutes  les 
fernmes  ne  sont  pas  bonnes.     J'ai  plusieurs  chevaux 


42  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

noirs ;  lequel  est  le  plus  noir  ?  Avez-vous  assez  de 
vin  e:  d'eau  I  De  qui  parlez-vous  ?  De  quoi  par- 
lerez-vous  1  A  quoi  pensez-vous  ?  Lorsque  j'irai 
a  la  campagne,  je  vous  donnerai  un  petit  cheval. 
Lorsque  tu  y  seras,  tu  lu'enverras  des  fleurs.  A  qui 
pensez-vous  7  (iuelques  jeunes  enfants  aiment  a 
etudier;  mais  tous  aiment  a  jouer.  Tousles  oiseaux 
lie  cliantent  pas  bien.  Lesquels  cliantent  le  mieux ! 
Toutes  ces  petites  filles  parlent-elles  francjais  I  Les- 
'  quelles  parlent  le  mieux  1  Que  pensez-vous  de  ce 
bal  ?  Q,ui  avez-vous  envoye  a  la  campagne  de  votre 
fille  ?  Laquelle  de  ces  jeunes  filles  est  la  meilleure 
et  la  plus  aimable  1  Est-il  le  plus  poli  de  tous  1 
Avez-vous  quelques  amis  ?  Pourquoi  toutes  ces 
fleurs  sont-elles  plus  jolies  que  celles  de  notre  jardin  ? 
Combicii  d'oiseaux  aurez-vous  ?  De  tous  les  miens, 
lesquels  aimez-vous  le  mieux  1  Je  suis  le  jeune 
homme  avec  qui  vous  avez  danse  au  bal  de  votre 
sfjeur.  Y  avez-vous  parle  a  tous  mes  amis  I  Clii'y 
avez-vous  chante  ?  Qu'etudiez-vous  ?  Pourquoi 
jouez-vous  pendant  la  classe  ? 


Cher,  chere,     dea/'.  Long,  longue,  long 

Legcr,  legere,  light.  IMusicieii-ne,    inusician. 

Bas,  basse.        low.  Ancien-ne,       ancient, 

Neaf,  neuve,     -ne/io  Pareil-le,  hfce,  such 

Vieux,  vieille,  old,  Tel-ie,  such. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  43 

Ma  chere  petite  fille,  tu  iras  demain  a  la  cam- 
pagne.  Mon  clier  enfant,  tu  es  un  pen  leger.  Ce 
musicien  joue  toujours  des  morceaux  fort  longs. 
Cette  jeiine  fille  est  fort  bonne  musicienne  pour  son 
age.  Cette  maison  est  tres  basse.  Airnez-vous 
mon  habit  neuf  ]  Son  pere  est  vieux,  mais  sa  mere 
n'est  pas  vieille.  C'est  une  ancienne  maison.  Tons 
nos  anciens  amis  iront  avec  nous  a  la  campagne. 
Cette  maison  est  toute  neuve.  Aimez-vous  de  tels 
plaisirs]  Je  n'aime  pas  un  tel  chapeau.  Une  dis- 
traction pareille  n'est  pas  bonne  pour  toi.  Cette 
vieille  femme  danse  toujours.  J'ai  un  couteau  pareil 
au  votre.  Est-il  leger  1  Lequel  de  vous  tons  est  le 
meilleur  musicien  ?  Qui  enverrez-vous  chez  un  tel 
nomme  I  Elle  a  perdu  sa  plus  ancienne  amie.  Vos 
fils  lui  sont  chers.     Mon  petit  gar^on  est  tres  legei*. 


Some  men  are  polite.  All  are  not  amiable,  use- 
ful, and  good.  Whom  do  you  speak  of?  Of  all  my 
flowers  which  do  you  hke  the  best?  My  dear  sister 
IS  in  (d)  the  country  to-day.  Where  will  yoU  go 
to-morrow  ?  Will  you  live  in  such  a  house  ?  This 
old  jewel  is  not  useful.  Which  one  of  your  children 
do  you  like  the  best  ?  I  have  not  bread  enough.  I 
love  you,  my  dear  little  girl.  This  musician  is  oid 
eiiwiigh.  1  will  not  play  such  pieces.  To  whom 
will  you   speak]     All   mine   are   prettv      Are   you 


44  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


going  to  my  sister's  ball  ?  Which  do  you  like  thf 
best ;  this  one,  or  {ou)  that  one  ?  Several  birds  are 
in  the  garden.  I  have  a  new  knife.  All  your  toys 
are  new.  They  will  send- a  great  many  newspapers 
to  my  mother.     I  will  begin,  my  dear. 


Quinzieme  Lecon. — Fifteenth  Lesson. 

Vu,  seen.  Entendu,  heard.     Recu,  received. 

Dit,  said  Lu,  read.  Ecrit,  written. 

Ouvert,  open.      Fait,  made,  done,    JNfort,  dead. 

J'ai  vu  ton  frere  a  la  campagne.  Avez-vous  en- 
tendu parler  du  bal  de  mon  oncle  ?  Nous  avous 
rec^.u  des  joujoux.  Ont-ils  dit  a  leur  pere  que  j*^ 
serai  en  ville  demain  \  Je  Tai  lu.  A-t-elle  ecrit 
dans  le  journal  I  Avez-vous  ouvert  la  porte  du  jar 
din  ?  Ciu'a-t-elle  fait  ]  Elle  a  vu  le  beau  cheval 
je  mon  cousin.  Avez-vous  commence  votre  ou- 
vrage  \  II  n'a  pas  re^u  ses  amis  aujourd'hui.  Cetio 
ancienne  amie  m'a  dit  que  vous  irez  demain  a  votre 
maison  de  campagne.  Je  n'ai  pas  ecrit  a  ma  chere 
sonur.  Ciu'avez-vous  lu  aujourd'hui  \  J'ai  lu  qu'i! 
est  mort.  II  n'est  pas  mort.  Est-elle  morte  \  lis 
out  entendu  chanter  cettejeune  fille.  N'a-t-il  pas 
ouvert  la  porte  \     II  lui  a  fait  des  habits  trop  longs. 


FIRST    LESSONS   IN   FRENCH.  45 

Yoir^         to  see,  Dir^,         to  my. 

JJire^  to  read.  Fsdre^        to  do^  mcik^. 

Entendre,  to  hear.  Ecrir^,      to  write, 

^ecevoir^  to  receive.  Ouv^^V',     to  open. 

Le,  la,  r,   liira.^  Tier.  Leur,  les,  tliem. 

Clii'  avez-vous  a  voir  dans  cette  campagne  1  Irez- 
vous  I'entendre  ?  Pourquoi  Je  recevoir  1  (iu'  aurez- 
vous  a  leur  dire  \  J'aurai  beaucoup  a  lire  et  a  ecrire 
iHijourd'lmi  el  demain.  due  faire  I  Je  yais  ouvrir  la 
porte  du  jardin.  Pourquoi  demandez-vous  a  voir 
ces  oiseaux !  J'ai  entendu  lire  un  liomme  d'un 
grand  talent.  Je  vais  les  entendre  aujourd'liui. 
Avez-vous  dit  d'ouvrir  la  maison  \  Pourquoi  ne  pas 
faire  des  fleurs  pareilles  a  celles  de  mes  soeursi 
Aurez-vous  a  lire  et  a  ecrire  !  II  va  recevoir  un 
beau  cheval.  Je  commence  a  bien  lire  I'anglais  et 
le  franc^ais. 


Voici,  voila,  here  is  or  are.  Qu'est-ce-que,  lohat  ? 
Ce  que,  ^e  qui,  ivhat !        du'est-ce-qui,  who  ? 

Voici  des  fleurs  qui  vont  ouvrir.  Ce  que  vous 
avez  fait  est  tres  bien.  Clu'est-ce  que  vous  avez  a 
dire  ?  Voici  ce  que  vous  avez  a  recevoir.  Ce  qui 
est  fait  est  fait.  Voila  des  hommes  bons  et  sensibles. 
Qu'  est-ce  qui  a  ouvert  la  porte  de  no.'re  maison  J 
De  que  j'ai  entendu  est  tres  brn  a  dire,  mais  pas  a  faire. 


46  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

Voici  ce  que  j'ai  ecrit  a  votre  pere.  Ce  que  vouh 
avez  dit  est  bien  beau.  Ciu'est-ce  qui  vous  a  dit 
de  jouer  avoc  ces  petits  oiseaux  ?  Qu'est-ce  que 
vous  avez  a  da  user  et  a  chanter!  Ce  qui  est  beau 
est  toujours  beau.  Ce  que  vous  leur  avez  dit  est 
bon  a  ecrire.  Ce  que  vous  demandez  n'est  pas  bon 
a  manger.  Voila  ce  que  j'aurai  toujours  k  vous  dire. 
Je  n'ai  pas  entendu  ce  qu'il  a  dit.  Qu'est-ce  que 
vous  avez  commence  ? 


What  have  you  said  ?  Wlio  is  in  the  house-?!^ 
What  you  have  said  is  not  polite.  Has  she  opened  - 
the  door  I  Why  has  she  not  made  some  flowers  '^ 
I  have  to  read  to  you  a  great  many  works.  Have 
they  written  to  their  friends  ?  What  has  he  read  . 
I  have  heard  (speak)  of  this  young  girl.  Has  she 
received  her  knives  1  I  begin  to  write.  Are  you 
going  (to)  open  the  door  ?  I  am  going  (to)  receive 
some  birds.  Have  you  heard  what  he  lias  said  ? 
Do  you  like  to  read  ?  I  have  not  seen  your  aunt 
to-day.  I  will  (I  am  going  (to))  tell  you  w^hat  she 
has  done.  Here  is  your  uncle.  What  he  has  done 
is  not  of  a  good  heart.  Here  is  what  I  have  read  in 
those  newspapeis.  What  have  you  written  \n  your 
last  letter  to  your  father  1 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  47 


Seiziejue  Lecon. — Siitcentli  Lesson. 

Vous  voyr;z,         ^/ou  see,    Vous  lisez,        t/ou  read. 
Nous  enteiidons,  ive  hear.  Nous  ecrivons,  ive  write 
Vous  recevez,  you  receive.  Vous  ouvrez,  you  open. 
Nous  disons,        we  say.    Nous  faisons,    we  make. 
Vous/ditesj  ymtrsay,  Vous  faites,       you  do. 

La  maison  qite-  vous  voyez  est  c^lle  d^'^^ffotre 
^jc/{rticle.  Nous  entendons  toujours  parler  de  vous. 
Recevez-vous  des  fleurs  de  votre  jardin  X  Nouf**^ 
disons  tout  ce  que  nous  avons  fait.  Dites-vous  a 
votre  mere  lb  plaisir  que  vous  avez  d'aller  a  la  cam 
pagne?  Vous  lisez  bien  Tanglais.  Lisez-vous  aussi 
bien  le  franijais  \  Vous  ecrivez  toujours.  Pour- 
quoi  ecrivons-nous  beaucoup  mieux  que  vos  amis  \ 
Vous  ouvrez  toujours  la  porte  de  la  maison.  Nous 
faisons  un  ouvrage  important  et  utile.  Que  faites- 
vous  \  due  dites-vous  \  Nous  ne  disons  pas  ce 
que  nous  pensons.  Vous  ne  dites  pas  ce  que  vous 
pensez.  Fourquoi  ne  recevons-nous  pas  les  amis 
fie  votre  oncle  \  Voyons  ce  que  vous  allez  dire. 
Pourquoi  ne  lisez-vous  pas  avec  moi  \  Lisons  avec 
lui.  Ne  lisez  pas  dans  leur  livre.  Ecrivons-nous 
bien  I  Bonne  mere,  dites-nous  que  nous  ecrivons 
bien.     Ce  que  nous  faisons  est-il  bien  \     Vous  ne 


48  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

faires  pas  ce  que  je  vous  ai  dit.  Vous  voyez  bieii 
qju'elle  est  boune  nmsicienne.  Ce  que  vous  ditesi 
c'est  pas  poli 


Rougir,  tc  blush^  turn  red.  Dorm/;*,  to  sleep. 

Roug?,  blushed,  Sort^>,  to  go  out, 

Pak'r,  turn  pale,  Part^>,  to  set  out, 

Fin?>,  to  finish,  VenzV,  to  come. 

Ymi,  finished,  Venu,  come, 

II  va  rougir.  A-t-elle  rougi  \  Pourquoi  rougir ! 
Je  n'ai  pas  rougi.  Le  voyez-vous  palir?  Vous 
dites  qu'elle  a  pali.  Avez-vous  fini  de  lire  \  II  a 
dit  que  je  vais  finir.  Allez-vous  finir?  '  lis  vont 
doriiiir.  Ces  eufants  vont  dormir.  Vont-elles  sortir  ? 
Pourquoi  deuiande^-vous  a  sortir?  Je  suis  sorti 
aujourd'hui  avec  ta  soeur  et  ta  mere.  II  est  venu 
noi'S  voir.  II  va  venir  vous  ouvrir  la  porte.  U  est 
parti.  Non,  il  n'est  pas  parti :  mais  il  va  partir  a 
chf;val  dans  un  moment.  Elle  est  partie.  Est-elle 
ve«ue?  Sont-elles  parties  ?  Ellessont  venues.  Elles 
sont  sorties.  Je  ne  suis  pas  sortie  aujourd'hui.  J'ai 
bien  dormi.  Ont-elles  bien  dormi  ?  Elles  n'onl 
point  pali.     Elles  n'ont  pas  fmi.     Ont-elles  rougi  \ 


Je  rougi?-^/,  I  ivill  hlush.    Je  dormi/m,  1  shall  sleep. 
Jf;  fini/w,  I  shali  finish     Je  viendr^^,  I  shall  corne. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH,  49 

Je  ne  rougirai  pas.  Elle  rougira.  Rougirez-vous  1 
Nous  finirons  plusieurs  ouvrages.  Pourquoi  dormi- 
rez-vous  !  *  Je  sortirai  demain.  Je  ne  viendrai  pas 
vous  voir.  Pourquoi  ne  viendrez-vous  pas  nous 
voir  1  Elles  sortiront  avec  moi.  Partiront-ils  avec 
eux  ?  II  palira  parce  que  vous  etes  le  maitre.  II 
viendra  vous  donner  tous  vos  journaux.  Vous  ne 
finirez  pas  votre  grand  ouvrage.  Parti rez  vous  avec 
lui  I  II  ne  sortira  pas  avec  toi.  J'aurai  rougi. 
Celles-la  n'auront  pas  pali.  Ceux-ci  auront  fini 
leur  ouvrage ;  mais  ceux-la  n'auront  pas  commence. 
'J'ous  ces  musiciens  finiront  ce  qu'ils  ont  commence. 
Cette  musicienne  finira-t-elle  son  morceau  ?  Ces 
vieilles  femmes  viendront-elles  aussi  demander  de 
I'ouvrage  1  Cette  jeurie  fiUe  viendra-t-elle  au  ba/ 
avec  noust  Tous  ces  chevaux  sortiront  aujourd'Iiui 
et  demain. 


Do  you  receive  your  friends  to-day?  You  always 
say  that  you  are  old,  but  my  father  has  written  (to) 
us  that  you  are  young.  What  are  you  doing  ?  Do 
you  read  French  as  well  as  English  1  We  write  a 
great  deal.  She  will  blush.  Will  you  finish  this 
work  1  Is  it  finished  '!  Has  (is)  he  come  ?  They 
will  come  with  you  to  my  uncle's  country-seat.  I 
shall  not  sleep  well.  Will  they  come  to-day?  She 
has  turned  pale.  Will  she  go  out?  What  w^e  are 
doing  is  useful.     You   are  not  doing  what  I  have 

4 


BO 


FIRST  LESSONS  IN   FRENCH. 


told  you.  Will  she  set  out  with  her  aunt  ]  I  Jiiii 
going  to  sleep.  We  hear  a  good  musician.  Let  us 
inako  a  good  fire. 


Dix-Seplieme  Le^on. — Seventeenth  Lesson. 


Un,  une,  one. 
Deux,  two. 
Trois,  three, 
Ciuatre,/6?wr. 
i^m^,  five. 
Six,  six. 
Sept,  seven. 
Huit,  eight, 
Neuf,  nine, 
Dix,  ten. 
Onze,  eleven, 
Douze,  twelve, 
Treize,  thirteen, 
(cinatorze,  fourteen, 
(XmnzQ,  fifteen. 
Seize,  sixteen, 
Dix-sept,  seventeen, 
I)ix-huit,  eighteen, 
Dix-neuf,  nineteen. 


Vingt,  twenty, 

Vingt  et  un,  twenty-one, 

Vingt-deux,  twenty-two, 

Trente,  thirty, 

T  rente  et  un,  thirty -one, 

Trente-deux,  thirty-tivo 

Quarante,  j^r/y. 

C  i  nquante,;^/^y . 

Soi Xante,  sixty, 

Soixante  et  un,  sixty-one 

Soixante-dix,  seventy, 

Soixante  et  dix,  (Acad.)  sev 

enty, 
Soixante  et  onze,  seventy^ 

one, 
Soixante-douze,    seventy^ 

tliW. 

Soixante-treize     seventy - 
three 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  bi 

Quatre-vingts,  eighty.        Cent,  a  hundred, 
Ciuatre-vino;t-un,  eighty-  Cent  un,  a  hundred  and 

one.  one. 

Qaatre-vingt-dix,  ninety.  Deux  cents,  tivo  hundred, 
Quatre-vingt-onze,  nine-  Mille,  a  thousand. 

ty-one.  Deux  mille,  two  thousand 

Un  million,  a  million. 

J'ai  un  oncle  et  deux  tantes.  Avez-vous  une  ou 
plusieurs  soeurs  ?  Nous  sommes  trois  freres.  Moi 
et  mes  deux  cousins  nous  irons  demain  a  la  cam- 
pagne.  Cinq  enfants  sont  a  jouer  dans  le  jardin. 
duatre  et  six,  dix ;  dix  et  douze,  vingt-deux ;  vingt- 
deux  et  neuf,  trente  et  un  ;  trente  et  un  et  soixante- 
dix,  cent  un.  Le  onze.  C'est  le  onze  aujourd'hui. 
C'est  le  trois.  C'est  le  trente  et  un.  Voici  deux 
cents  hommes.  J'ai  vu  quatre-vingts  chevau^x.  Deux 
mille  homines  y  seront.  Trois  cent  vingt  fleurs  sont 
perdues.  Q,uatre-vingt-sept  enfants  sont  dans  cette 
classe.  Charles  11.  (deux.)  Louis  IX,  (neuf.)  Henri 
[V.  (quatre.) 


I  have  seen  one  or  two  pretty  trees  in  your  yard. 
Are  they  five  \  We  shall  have  seven  birds.  Her 
four  brothers  are  in  the  country.  Give  me  forty-one 
men.  He  had  eighty  boys  (young  children)  in  liis 
class.  Have  you  lost  your  two  horses  ?  Seventy 
uvo.      Ninety-one.     Tw^o  thousand   (and)   eighty- 


^2 


FlRiiT^.-SSSONS  IN  FRENCtt 


four.  Richard  the  Third.  Charles  the  Tenth,  It 
is  the  eleventh  day  of  the  month.  It  is  the  twenty- 
first.     Eighteen  hundred  (and)  forty-six. 


Dlx-Huitieme  Lecon. — Eigliteentli  Lesson. 


>  the  fir 


'St. 


the  second. 


Piemier, 
Premiere,  ) 
Second-e, 
Deux-ieme,  ^ 
Trois-ieme,  third. 
Q,uatrieme,  fourth. 
Cm(\meme,  fifth. 
Sixienie,  sixth. 
Septieme,  seventh. 
Huitieme,  eighth. 
Neuvieme,  ninth. 
Dixieme,  tenth. 
On  zi erne,  eleventh. 
Douzieme,  twelfth. 
Treizieme,  thirteenth. 
QxiRtOYzieme,  fourteenth. 
Vingtieme,  ttventieth. 
Vingt  et  anifeme,  twenty- 
first. 
Vingt-deuxieme,  twenty- 
second. 


Trentieme,  thirtieth, 

(XwdiX'dnXAema,  fortieth. 

Cinquantieme,  ;?/?z^^/i. 

Soixantieme,  sixtieth. 

Soixante  et  unieme,  sixty^ 
first. 

Soixante-dixieme,  seventi- 
eth. 

Soixante  et  onzieme,  sev- 
enty first. 

Qua  tre- vingtieme,  eighti^ 
eth. 

Quatre  -  vingt  -  dixieme, 
ninetieth. 

Centieme,  hundredth. 

Cent-nnieme,  hundred  and 
first. 

Deux  centieme,  two  hun- 
dredth. 

Milheme,  thousandth. 


FIRST  LESSONS  IN  FQENGIL  W 


Je  suis  le  premier  de  ma  classe.  Etes-vous  la  yie- 
miere  ?  11  est  ie  second.  Ellc  a'est  pas  la  seconder 
C'est  mon  troisieme  clieval.  Eile  est  la  cinquieme 
de  notre  ciasse.  La  onzieme  classe  de  fran^aii^.  Le 
onzieme  liomme  est  plus  grand  que  le  quinzieme 
Avez-vous  etudie  la  soixante  et  unieme  le9on  I  La 
centieme  le^on  est  la  derniere.  Charles  L  (premier.) 
Charles  IL  (deux.)  Richard  L  (premier.)  Victoria 
I.  (premiere.)  Richard  II.  (deux.)  Catherine  IJ 
(deux.) 


Premiere-ment,  j^r^^.  Q,uatrieme-ment,y^z/7tA<^y. 

Seconde-ment,  seco7idly,    Cinquieme-ment,^^^^A/y. 
Troisieme-ment,  thirdly,  Dixieme-ment,  tenthly, 

Premierement  j'ai  joue;  secondement  j'ai  chante; 
troisiemement  j'ai  parle  ;  quatriemement  j*ai  danse  , 
et  cinquiemement je  n'ai  pas  etudie. 


La  moitie,  tlie  half.  Le  cinquieme,  the  fifth. 

Le  tiers,  the  third  part.     Le  double,  the  double, 
Le  quart,  the  fourth  part,  Le  triple,  treble. 

Donoe-moi  la  moitie,  le  tiers,  le  quart  de  ton  pain 
Voici  le  cinquieme  de  mes  fleurs.  J'aurai  le  double 
Elle  aura  le  triple. 


54  I IRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

. _ ■ — — — "iM 

Is  she  the  first  of  her  class  ?  Read  the  fifth  les- 
son. Write  the  eleventh  lesson.  Elizabeth  the 
First  Catherine  the  Second.  Richard  the  First. 
Richard  the  Third.  The  eleventh  man  is  ver}/ 
short  (httle).  You  will  have  first  to  read,  secondly 
to  write,  thirdly  to  say  by  heart  your  French  lesson, 
and  fourthly  to  play  Give  me  the  half  of  your 
wine.     Here  is  the  third  part  of  my  playthinj^s. 


Dix-Ne.iivieme  Lecon. — Nineteenth  Lesson. 

Me,  ni',  to  me,  me,  Ciuand,  when, 

Te,  t',  to  thee,  thee.  Encore,  yet,  again 

Le,  r,  him,  it.  Si,  if, 

Leui,  to  them,  Yo\xx,for, 

Tu  me  paries.  11  te  donne  un  beau  cheval.  Elie 
le  commence.  Vous  me  dites  que  vous  irez  de- 
main  a  la  campa^ne.  Vous  m'avez  commence 
un  bien  beau  livre.  Je  leur  ai  lu  le  journal  d'au- 
jourd'hui.  Leur  avez-vous  ouvert  la  porte  ?  Ces 
joujoux  sont  pour  les  enfants.  Ce  bal  a-t-il  ete 
donne  pour  elle  \  Qluand  t'  a-t-il  ecrit  ?  L'avez- 
vous  vu  !  Quand  me  donnerez-vous  un  bal  \  Je 
te  prie  de  venir  aujourd'hui.  Nous  le  prions  toujours 
de  venir  nous  voir.     U  n'a  pas  encore  f.ni.     Si  vous 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  5S 

a  avez  pas  encore  commence  votre  ouvrage,  qiiand 
le  finirez-vous?  Elle  Ta  fait  rougir.  U  m'a  fait  palir. 
Que  fa-t-il  fait  'I  Qiiand  viendra-t-il  ?  11  I'a  dit 
aujourd'liui.  Je  le  lui  ai  dit.  Elle  le  leur  a  donne. 
Nous  le  leur  avons  ouvert. 


Comment,  hoiv  ?  Centre,  against 

Pouvez-vous,  can  you  ?  Savez-vous,  do  you  know  f 

Cela,  ce,  c',  this,  that,  Rien,  nothing. 

Chose,  thing.  En,  of  it,  him,  he?',  them, 

Pouvez-vous  me  dire  ou  demeure  votre  tante  ? 
Comment  pouvez-vous  me  demander  une  pareiile 
chose  \  Comment  cela  est-il  possible  ?  Comment 
pouvez-vous  entendre  un  tel  musicien  \  C'est  un 
bon  musicien.  C'est  un  maitre  de  fran^ais.  Ce 
n'est  pas  impossible.  C'est  une  bonne  chose.  C'est 
beau  a  voir.  C'est  admirable  a  entendre.  Cela 
n'est  pas  joh.  due  pouvez-vous  dire  contre  lui  ? 
Qu'en  dites-vous  ?  Q,u'en  pensez-vous  \  Vous  ne 
pouvez  rien  contre  eux.  Savez-vous  comment  il 
est  venu  ]  Vous  ne  savez  pas  si  ces  enfants-ci  sont 
plus  jeunes  que  ceux-la  ?  Vous  ne  savez  rien,  rien 
du  tout.  Vous  n'en  savez  rien.  Vous  en  parlez 
toujours.  J'ai  vu  vos  enfants.  Je  n'en  ai  pas.  En 
avez-vous  entendu  parler?  En  savez-vous  quelque 
chose  '?  En  avez-vous  lu  quelques  morceaux  ?  Rien 
u'est  i)lus  vieux  que  cette  maison.     Comment  eo 


•JI6  FIRST  LESSOR'S  IN   FUENCM. 

pouvez-vous  parler?  Vous  ne  Tavez  pas  encore 
vue.  En  toutes  clioses  j'aime  le  beau.  Cela  n'esl 
pas  aimable.  J'aurais  aime  a  parlor  a  votre  mere. 
Contre  qui  pouvez-vous  ainsi  parler  ? 


v 


yttais,  I  ivas.  Nous  etions,we  tvere. 

Tu  etais,  thou  wast.  Vous  eX.iez,you  mere. 

11,  elle  kxait,  he,  she  was.   lis,  elles  etaie»^^  they  were. 


J'etais  au  bal  de  ion  oncle.  Etais-tu  chez  ta 
tante,  quand  je  suis  venu  te  voir  ]  II  etait  toujours 
bon  et  poli.  Elle  n'etait  pas  aussi  jeune  que  lui. 
Nous  etions  plusieurs  dans  le  petit  jardin  de  mon 
frere.  Etiez-vous  au  concert  de  ce  bon  musicien ! 
Etaient-elles  plus  aimables  que  nous  ?  lis  n'etaient 
pas  petits  comme  vous.  Comment  etais-je  ?  Tu 
etais  assez  bien.  Et  lui  ?  II  etait  mieux  que  toi. 
Etait-elle  aussi  jolie  que  ma  soeur?  N'etions-nous 
pas  dans  la  classe  de  francais,  quand  le  maitre  d'an- 
glals  est  venu  ?  lis  etaient  toujours  a  jouer,  a  chanter 
et  a  danser.    Pourquoi  n'etaient-elles  pas  avec  vous? 


Tdiwais,  I  had.         Nous  Rvions,  we  had. 

II  ^wait,  he  had.     Je  donn^^i^,  I  was  giving. 

Vous  AoMwiez,  you  were  giving. 

Tu  cbantai^,  thou  wast  singing 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  *»7 


EUe  commencait,  she  teas  hegimiinsf. 
Nous  parl^(9/^.<?,  we  were  speaking. 
Vous  ecouxiez,  you  ivere  listening, 
lis  frappaientj  they  were  knocking. 

J'avais  un  frere.  Avais-tu  ta  soeur  avec  toi  \ 
Pourquoi  avait-il  son  chapeau  1  Avions-nous  bien 
entendu  ce  qu'il  avait  dit  1  Aviez-vous  commence 
votre  oavrage  ]  lis  avaient  donne  plusieurs  bals 
d'enfants.  Je  donnais  tout  ce  que  j'avais.  Donnait- 
elle  toujours  quelque  chose  a  ce  vieux  musicien  ? 
Pourquoi  ecoutiez-voas  a  la  porte  ?  lis  ne  frap- 
paient  pas  a  la  porte  du  jardin.  Parlait-il  a  votre  soeur 
de  ce  que  je  lui  avais  dit?  Commen^ait-elle  I'ou- 
vrage  que  vous  lui  avez  donne  a  faire  1  J'aimais 
beaucoup  a  jouer  quand  j'etais  petit.  Et  vous, 
aimiez-vous  aussi  a  jouer  toujours,  quand  vous  etiez 
aussi  jeune  que  moi  ?  Jouiez-vous  avec  cette  petite 
fiUe  ou  avec  sa  voisine  ? 


How  can  you  speak  thus  1  It  is  not  well.  This 
will  not  be  possible  to-day.  Is  it  impossible  ?  We 
were  in  the  garden,  my  sister  and  myself  (me).  She 
was  as  beautiful  as  my  aunt.  Have  you  heard 
(speak)  of  it]  Do  you  know  anything  about  (of) 
it  I  I  had  a  fine  bird,  but  I  have  lost  it  to-day. 
Were  they  knocking  at  the  door  of  our  house  ? 
She  had  not  begun  her  work.     I  was  better  tb  a 


58  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

' '     '       m 

he  (him).  We  had  several  children  who  were  be- 
ginning to  speak  French.  We  were  singing  with 
your  friends.  Were  you  singing  in  French  or  in 
English]  Do  you  know  against  whom  he  was 
speaking  I 


Viiiglieme  Lecon. — Twentieth  Lesson, 

Je  serais,  I  should  be, 
Tu  serais,  thou  shouldst  he, 
II,  elle  serait,  he,  she  should  be 
Nous  serious,  ive  should  be. 
Vous  seriez,  you  should  be 
lis  seraient,  they  should  be. 

Je  serais  venu,  si  je  Vi^yais  pas  ete  a  la  campagnt? 
Tu  serais  meilleur  musicien,  si  tu  eiais  moins  ieger. 
Elle  serait  plus  belle  et  plus  aimable,  si  elle  eXait 
plus  polie.  II  serait  plus  aime  de  nous,  s\\  (si  il) 
etait  un  peu  meilleur.  Nous  serious  venus,  si  mori 
pere  u'divait  pas  ete  absent.  Vous  seriez  toujours 
jolie,  si  vous  ecoutz^^'  ce  que  votre  mere  vous  a  dit. 
lis  y  seraieut  comme  nous,  ^'ils  u'etaieut  pas  tres 
jeunes  encore.  Si  elle  commenqait  a  parler  franyais 
aussj  bienqu'el  3parle  anglais,  j'en  senmbien  content 


FIRST  LESSONS  IN  TRENCH.  59 

J  \iirais,  I  should  have.  Nous  Rurions,  tve  should  hav4i 

Je  donner^z^,  /  should  give. 

Tu  prier^i^,  thou  shouldst  pray. 

II  manger<5^z^,  he  should  eat. 

Vous  demanderze^',  you  should  ask. 

lis  iraient,  they  should  go. 

EUes  enveiraien  ,  they  should  send, 

TRurais  donne  du  pain,  du  vin  et  de  la  viaiide  h 
ces  enfants,  ^'ils  m'en  s.vaient  demande.  Elle  a.\xrait 
entendu  tout  ce  que  nous  avons  dit,  si  elle  <ivait 
ecoute.  Je  te  donnerais  bien  mon  chapeau.  Pour- 
quoi  le  prierais-tu  toujours  ?  II  maugerait  plus  de 
pain,  s'il  Rvait  moins  de  viande.  Nous  Rwions  ete 
a  la  campagne,  si  vos  freres  liavaient  pas  ete  ab- 
sents. Lui  domanderiez-vous  de  venir  avec  nous  1 
Pourquoi  ne  leur  demanderions-nous  pas  d'aller 
avec  nous  a  la  maison  de  caaipagne  de  votre  cousin  ? 
[raient-ils  avec  eux  dans  le  petit  jardin  t  Y  serez- 
vous  ?  Tirais,  si  je  n'etais  pas  plus  vieux  que  vous. 
Si  vous  lietiez  pas  si  jeune,  je  vous  enveYrais  frap- 
per  a  la  porte  de  cette  maison.  Je  te  donnerai  du 
pain,  si  tu  men  demanded.  Je  te  donnerais  de  la 
viande,  si  tu  m'en  denmndais.  T'lrai  a  la  campa- 
gne, si  vous  m'en  donn6?2:  la^  permission.  y\rais  a 
votre  maison  de  campagne,  si  vous  m'en  donn?>2^  la 
permission.     Elle  les  aimc/'a  toujours,  ^'ils  sont  boas. 


60  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


aiinables  et  polis.  Elle  les  mmerail  toiijours,  s'i\» 
(itaient  tels  que  vous.  Je  vous  econteran  toujours, 
$i  vous  fdi'liez  mieux. 


'  II  y  a  dans  ma  classe  de  frarKjais  un  petit  gar^on 
qae  j'aime  beaucoup,  parce  qu'il  est  toujours  bon, 
docile  et  poli.  Pouvez-vous  iiie  dire  oii  il  est  ? 
Savez-vous  si  Charles  est  ce  bon  petit  gar^on  ?  J'aj 
aussi  dans  ma  classe  une  petite  fille  que  j'aime  beau- 
coup.  Elle  commence  a  bien  parler  fran^ais  et  par- 
iera  tres  bien,  tres  bien,  si  elle  ecoute  toujours  les 
lemons  que  je  lui  donne.  Marie  (Mary)  n'est-elle 
pas  cette  petite  fille  aimable  et  bonne  I 


Si  j'etais  aussi  jeune  que  vousj'aimerais  a  chanter, 
V  jouer,  a  danser  ;  mais  je  suis  vieux,  moi,  et  aujour- 
d'liui,  mes  enfants,  je  ne  chante  plus,  je  ne  danse 
plus,  je  ne  joue  plus  comme  vous.  Pourquoi  n'ai 
inez-vous  plus  a  jouer  ]  Je  vous  Tai  dit,  parce  que 
je  suis  vieux  aujourd'hui.  Mais  vous  aimez  toujours 
a  etudier,  n'est-ce  pas  I  Et  vous,  mes  enfants, 
aimez-vous  aussi  a  etudier?  Oui,  nous  aimons  a 
etudier,  et  nous  allons  commencer  a  vous  dire  notre 
le^on.  C'est  tres  bien;  vous  etes  d'aimables  enfants 
que  j'aime  de  tout  mon  cceur. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCR  61 

Here  is  a  pretty  little  girl.  Where  is  she  going! 
She  is  going  to  study  her  French  lesson,  is  she  not? 
Not  at  all,  she  is  going  to  play  with  a  little  bo^ ,  and 
to  dance  with  him.  Do  you  know  if  we  have  a 
French  teacher  1  Is  he  old  or  young  ?  He  is  very 
old.  I  sha!!  not  like  him,  if  it  is  so.  How  can  you 
speak  thus?  Because  you  have  told  me  to  say 
always  what  I  think.  To-day  is  your  last  lessoa 
To-morrow  we  shall  begin  to  speak  French. 


eS  FIRST  LESSONS  IN   FRENCIL 


PART  III. 


yOCABULAIRE.-VOCABULARY. 


SECTION  I. 

Siibstanlifs. — Nouns. 

De  rUnivers. — Of  the  Universe. 

Cjeateur,  iii,  creator.  Soleil,  m,  sun 

Dieu,  m.  God.  ^  Ciel,  m.  heaven,  ,,rtf- 

Nature, yi  nature.  Lune,y!  moon. 

Monde,  m.  world.  Lever  du  soleil,  m.  sunrise. 

Etoile,y!  star.  Coucher  du  soleil,  7n.  sunset 

Dieu  est  le  createur  du  ciel  et  de  la  terre,  et  de 
route  la  nature.  II  est  le  maitre  du  nionde,  et  Tuni- 
vers  est  son  ouvrage.  Les  etoiles  sont-elles  plus 
petites  que  la  lune  \  Allons  voir  le  lever  du  soleil. 
Nous  irons  voir  le  coucher  du  soleil.  Voyez-vous 
le  feu  du  ciel  ? 


Des  Elements. — Of  the  Elements. 

Terre,/  the  earthy  land.    Air,  ni.  air, 
Mer,y.  sea.  Vent,  7n.  vnnd. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  6S 


Of  age,  m.  storm.  Glace,/,  ice, 

Tonnerre,  7n,  thunder.  Ge\ee,f,/?'ost. 

Eclair,  m.Jlash  of  light-  Degel,  ?n.  thaio, 

ning,  duatre  points  cardinaiix, 
13 rouillard,  ni.fog,  four  cardinal  points, 

Nuage,  m.  cloud,  Nord,  in,  north, 

Pluie,y!  rain,  Sud,  7n,  south, 

Neige,/.  snoiv.  Est,  77i,  east, 

Grele,y!  hail,  Ouest,  7n,  west. 
Rosee,y!  dew, 

11  y  a  quatre  elements :  la  terre.  Fair,  le  feu  et 
Teau.  II  y  a  quatre  points  cardinaux :  le  Nord,  Ic 
Sud,  I'Est  et  rOuest.  Le  soleil  se  leve  a  TEst  Le 
soleil  se  couche  a  I'Ouest.  Le  vent  du  Nord  est 
plus  froid  (cold)  que  celui  du  Sud.  Nous  aurons  un 
orage.  Entendez-vous  le  tonnerre  ?  Voi(  i  un  eclair. 
Nous  aurons  du  brouillard.  Ces  nuages  sont  legers. 
Tons  ces  nuages  vont  nous  donner  de  la  pkiie.  La 
neige  est  blanche.  II  fait  de  la  grele.  II  fait  de  la 
pluie.  La  glace  est  forte.  C'est  la  premiere  gelee. 
Le  degel  commence.  Quand  a  commence  la  gelec 
•—ie  degel?     Avez-vous  vu  la  mer? 


Des  Couleurs. —  Of  the  Colors, 

Arc-en-ciel,  7n,  rainhow.    Orange,  m,  orange 
Violet,  7n,  violet^  purple.     Rouge,  m.  red. 


W  FIRST  LESSONS  IN  FRENCR 

Indigo,  m.  indigo,  Blanc,  m,  tvhite. 

Bleu,  m,  blue,  Noir,  m,  black, 

-  Vert,  m,  g?'een.  Gris,  ??i,  gray. 

Jaune,  ??i.  yellow,  Brun,  m.  brown, 

Les  couleurs  de  Tarc-en-ciel  sont  fort  belles. 
Voici  les  couleurs  de  Tarc-en-ciel :  violet,  indigo, 
bleu,  vert,  jaune,  orange,  rouge.  Je  n'ainie  pas  le 
noir.  Pourquoi  ce  jeune  homme  a-t-il  toujours  ur, 
habit  noir  X  Aimez-vous  le  brun  \  Quelle  couleur 
aimez-vous  le  mieux  \ 


)ir,  m,    ) 

r  }  evening, 
)iree,y.  )  ® 


Du  Temps.— (9/  Ti?ne, 

Siecle,  m.  century,  age.  Jour,  m.      )   , 

An,  m,  year.  Journee,y!  3      ^* 

Annee,  f.  year.  Matin,  in,     ) 

>f'dison,  J.  season.  Matinee,/.)  ® 

Mois,  m,  month,  '  Soir, 

Semaine,y!  iveek,  ^  Soiree 

Heure,  yi  hour,  Midi,  ??i.  noon, 

Nuit,  /I  night,  Hier,  m,  yesterday. 

Minuit,  m,  midnight,  Apres-midi,y!  afteinioon, 

Notre  siecle  est  meilleur  quele  dernier.  H  }' jj 
un  siecle  que  je  ne  vous  ai  vu.  II  V  a  un  an,  j'etaia 
a  la  campagne,  a  pareil  mois.  Une  annee  est  bieu 
courte.  Aimez-vous  cette  saison  ?  Dans  quel  moi? 
sornmes-nous  \     Voici  une  semaine  que  je  suis  avec 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCIL  J5 

vans.  A  quel  jour  sommes-nous  ?  Demeiirerez 
vous  toute  la  joumee — toute  la  matinee — toute  la 
soiree  avec  moil  Un  matin,  j'etais  avec  lui.  A  ce 
soir.  Venez  ce  soir.  II  fait  nuit.  A  quelle  iieure 
viendrez-vous  ?  II  est  minuit.  Est-il  minuit  on 
midi  ?  Hier  a  midi,  j'etais  dans  le  jardin.  Celte 
apres-midi  j'aurai  un  grand  ouvrage  a  faire.  Hier 
j'etais  a  la  campagne ;  aujourdliui  je  suis  en  ville 


De  FAnnee. — Of  the  Year 

Printemps,  m.  Spring.  Mai,  m.  May, 

Ete,  711,  Summer.  Juin,  m.  June. 

Automne,  7n.f.  Autumn.  Juillet,  m.  July, 

[liver,  m.  Winter.  Aout,  m.  August. 

lanvier,  m.  January.  Septembre,  m,  Septemher^ 

Fevrier,  m.  February.  Octobre,  m.  October. 

Mars,  m.  March.  Novembre,  m.  November, 

Avril,  m.  April.  Decembre,  m.  December. 

II  y  a  quatre  saisons:  le  printemps.  Fete,  Tautomne 
et  riiiver.  Laquelle  aimez-vous  le  mieux  ?  H  y  a 
douze  mois  dans  une  annee.  Dites-moi  les  doiize 
mois  de  I'annee.  Combien  y  a-t-il  de  mois  de  priii- 
temps — d'ete — d'automne — d'hiver? 


6(J  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

De  la  Semaine. — Of  the  Week, 

Lundi,  m.  Monday,  Vendredi,  771,  Fiiday, 

IMardi,  VI,  Tuesday,  Saniedi,  m,  Saturday. 

Mcrcredi,  m.  Wednesday,  Dimanche,  m.  Sunday. 
Jciidi,  m.  Thursday,  Prochain-e,  {cidj?)  next. 

La  semaine  derniere,  j'etais  a  la  campagne ;  la 
semaine  prochaine  j'irai  a  la  ville.  Quel  jour  vien- 
drez-vous  en  ville  ?  Lundi  prochain.  N'est-ce  pas 
jeudi  aujourd'hui  ?  Mardi  dernier.  Vendredi  pro- 
chain.  Le  mercredi  je  suis  toujours  chez  moi.  Le 
samedi  et  le  dimanche  je  suis  toujours  a  la  campa- 
gne. Combien  y  a-t-il  de  semaines  dans  uu  mois — 
dans  une  annee  \ 


De  rHomme  et  de  la  Famille. — Of  Man  and  Family 

Enfance,y!  childhood,  Veuf,  m,  widower, 

Jeunesse,  /!  youth.  Veuve,  /!  widow. 

Age  mur,  m,  manhood.       Vieillard,  m,  old  man, 

Vieillesse,y!  old  age.  Parents,  m,  relations, 

Mari,  m,  husband,  Grand-pere,  7n,   grandfa* 

Feiiime, /  )      .^  ther, 

Kpouse,/.  \     -^  '  Ki^xA,  great- grandfathtr . 

Vieuxgar9on,??2.  )  old  ha-  Grand'mere,  f,  grandmo' 

Celibataire,  m,     \  chelor,       ther, 

Vieille  fille,y;  eld  maid.      Petit-fils,  7n.  grandson 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  67 


Peiite-fiWe, grand-daugh'  Belle-fille,y;  daughter-in- 
ter, law, 
Neveu,  711.  nepheiv.              Parain,  711,  godfather. 
Niece,/.  7iiece.            llain.  Marraine,y;  godmother, 
Beau-pere,  in,  father-in-  Jumeaux,7??.^?^7^7^  brothers 
^iQ^w-ixhxQ,in, brother -in-  Jumelles,/!  tiijin  sisters, 
law,                                  Aine-e,  eldest, 

J'ai  vu  toute  sa  famille.  II  a  deux  fils,  trois  iilles, 
un  petit-fils,  deux  petites-filles,  cinq  neveux  et  une 
niece.  Mon  grand  pere  et  ma  grand'mere  demeurenl 
a  la  campagne.  Ses  parents  sont  bons.  Etes-vous 
le  parain  de  ces  jumeaux  ?  Mes  soeurs  sont  jumelles. 
Son  beau-frere  et  sa  belle-soeur  seront  en  ville  de- 
main  matin.  Je  suis  le  fiis  aine  de  la  famille.  Ma 
marraine  est  une  vieille  fille.  Pourquoi  est-il  celi- 
bataire  ?  Aimez-vous  les  vieux  gar(jons  I  Vous 
etes  dans  I'enfance ;  moi,  je  suis  dans  Tage  mur 
Lequel  aimez-vous  le  mieux,  la  jeunesse  ou  la  vieil- 
lesse  ?  Elle  a  un  vieillard  pour  mari.  Elle  est  veuve. 
Je  ne  suis  pas  veuf.     Vojez  la  femme  de  notre  ami ! 


Du  Corps. — Of  the  Body. 

Corps,  m.  body,  Un  oeil,  m.  an  eye, 

Membre,  in,  limb.  Les  yeux,  on,  the  eyes 

Tele,f  head,  Sourcils,  7?i,  eyeh'owf 

Visage,  m.  )  ^  Nez,  m,  noze. 


Visap;e,  m.  )  r 
Figure,/    <^^ 


Bouclie,/  mouth 


68 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 


Levres,  /!  H2)s 
Dents,  /!  teeth, 
Langue,/  tongue, 
Menton,  m,  chin, 
Oreilles,y!  ears, 
Cheveux,  m,  hair. 
Bras,  m.  arm, 
Main,y!  hand, 
Doigt,  m,  finger, 
Pouce,  m,  thumb 
On^les,  m,  nails,    ^ 


Os,  m,  hone, 
Peau,yi  ski7i, 
Poitrine,/.  chest, 
Estoniac,  m,  sfomach. 
Ventre,  m.  helbj, 
Caisses, /;  thighs, 
Genou,  m,  knee. 
Jambe,y!  leg. 
Pied,  m,foot. 
Sang,  m.  blood, 
Q,\\dAX,f.fiesh, 


Combien  avez-vous  de  jambes  ?  Combien  un 
clieval  a-t-il  de  pieds  ?  De  quelle  couleur  est  \otre 
sang  ?  Vos  ongles  sont  tres  longs.  Dites-moi  ce 
que  vous  voyez  dans  une  tete  d'iiomme.  Combien 
dvez-vous  de  bras — de  mains — de  doigts — de  pouces 
— d'ongles  I  II  est  a  genoux.  Elle  a  la  peau  blanche 
et  les  OS  petits.  Elle  a  les  levres  d'un  beau  rouge. 
A-t-il  les  doigts  longs?  Elle  a  de  petites  mains 
blanches. 


Facultes  du  Corps. — Faculties  of  the  Body, 


Vue,y.  sight, 
Odorat,  7n.  smelling, 
Ouie,y!  hearing. 
Gout,  7n,  taste. 
Toucher,  m,.  feeling. 


Sens,  m,  sense, 
Sante,  /!  health. 
Temperament,  m,  consti^ 

tution, 
Beaute,y!  beauty. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  69 

Laideur,/  ugliness,  Faim,/  hunger. 

Voix,/'  voice,  Soif,/.  thirst 

Soiunieil,  tn.  sleep, 

Combien  y  a-t-i  de  sens?  Les  cinq  sens  sont: 
la  vue,  I'ouie,  I'odorat,  le  gout  et  le  toucher.  Avez- 
vous  une  bonne  sante  ?  Son  temperament  est  fort 
bon.  Je  n'aime  pas  la  laideur.  Aimez-vous  la 
•oeaute  \  Aimez-vous  la  voix  de  cette  jeune  fille '! 
Le  sommeil  est  utile.  Avez-vous  faim  ?  A-t-elle 
soif]  La  vue  de  la  mer  est  un  beau  spectacle 
Pourquoi  avez-vous  toujours  sommeil? 


Maladies. — Diseases. 

Fie vre,  f.  fever,  Mai  de  gorge,  m.  sore  throat 

Acces,  771,  fit,  Mai  de  mer,  m,  sea-sick- 
YoY\Q,f,  lunacy.     .  ness, 

Rhume,  7)1.  cold.  Mai  de  tete,  m,  headache. 

Toux,y!  cough,  Mai  aux  yeux,  m.  sore  eyes, 
Mai  de  dents,  in.   tooth-  Delire,  7n,  deliriu7n, 

ache,  Goutte,y!  gout,. 

E!le  a  la  fievre.  II  a  eu  un  acces  de  folic  aujour- 
d'hui.  A-t-elle  un  grand  mal  de  dents — de  gorge — 
de  tete  ?  Avez-vous  mal  aux  yeux — aux  dents — a 
la  gorge — a  la  tete  1  Je  n'ai  pas  le  mal  de  mer.  II 
a  toujours  la  goutte.  Elle  est  encore  dans  le  delire. 
.A-t-il  encore  le  rhume  ?  Sa  toux  est  legere.  J'avais 
le  rliume  la  semaine  derniere 


70  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

Des  Aliments. — Of  food, 

NourritLre,y;;^(?wr^5A;^^^;^/.  Bouilli,  m.  boiled  beef 

llepas,  711,  meal,  Roti,  in.  roast  meat. 

Dejeuner,  m.  breakfast,  Boeuf,  771,  beef. 

Diner,  7)i,  dinner,  Gigot,  m.  leg  of  inutton. 

Goiiter,  m,  lunch,  Agneaii,  711,  la7nb, 

Souper,  771.  supper.  Veau,  m.  veal. 

Tranche,/  slice.  Pore,  m,  pork, 

Poisson,  7n,fish,  C6telette,yi  chop. 

Votre  nourriture  est  tres  bonne.  J'ai  fait  un  bon 
lepas.  du'avez-voui  pour  votre  dejeuner — votre 
diner— votre  souper?  A  quelle  heure  avez-vous  le 
gouter?  Donnez-moi  une  tranche  de  bceuf.  Donnez- 
lui  un  niorceau  de  pain  et  une  tranche  de  veau  roti. 
O'est  un  roti.  Je  n'ainie  pas  le  bouilli.  Avez-vous 
lan  gigot  de  mouton  pour  votre  diner  ?  Non,  j'ai  de 
3'agneau.  Je  vous  donnerai  une  cotelette  de  mouton 
J'aime  mieux  un  niorceau  de  px)rc  roti  ou  du  poissou 


Soupe,/    )  Salade,/  salad, 

Potage,7/z   \       ^'  Vo\\xe,  7n.  p)ep27er. 

Poulet,  771.  chicken.  Sauce, yi  gravy. 

Sel,  7n.  salt.  CEuf,  ni.  egg. 

liuile,  /;  oil.  Moutarde,/  mustard, 

Vinaigre,  in,  vinegar,  Epices,y^  sDices 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH  7i 


Les  Frant^ais  aiment  la  soupe.  Ce  potage  esi  fort 
bon.  Donnez-moi,  je  vous  prie,  un  petit  morceau 
de  ce  poulet.  II  a  des  oeufs  pour  son  dejeuner.  De- 
tnandez  de  la  sauce.  H  y  a  beaucoup  de  sel  et  de 
poivre  dans  cette  salade.  Voici  de  I'huile,  du  vinai- 
gre  et  de  la  nioutarde  pour  la  salade.  Je  n'aime  pas 
les  epices. 


Legumes,  m.  vegetables,     Asperges,/  asparagus, 
Clioux,  711,  cabbages.  Haricots,  m.  kidney-beans 

Poinines  de  ten'e,f.pota-  Garotte,/!  carrot, 
toes.  Navet,  m.  turnip. 

Pois,  m.  pease,  Betterave,/.  beet, 

Choux-fleurs,  m.  caulijlowers. 

Ainiez-A^ous  les  legumes  ?  Dites-moi  si  nous 
avons  des  legumes  sur  la  table  ?  .  due  vous  donne- 
rai-je  \  L'ete  est  la  saison  des  petits  pois  et  des 
clioux-fleurs.  Nous  mangerons  .des  asperges  er 
Avril.  Les  pommes  de  terre  ne  sont  pas  bonnes 
cette  annee 


Gibier,  m.  game,  Becasse,/!  woodcock, 

Lievre,  m.  hare,  Saumon,  m.  scdmon. 

Lapin,  m.  rabbit,  Huitres,/!  oysters. 

Oie,/.  goose.  Maquereau,  m.  mackeret 

Dinde,y^  turkey.  Morue,  /!  codfish. 

ViiXi\x\y^,f  partridge  Hoinard,  m.  lobster 


72  i-^RST  LESSONS  IN  FRENCH. 

Ainiez-vous  le  gibier — le  poisson  ?  Q,u*av(>ns- 
nous  aujourd'hui  ?  (du'avions-noas  hier  ?  Dires- 
moi  le  gibier  que  vous  aimez — le  poisson  que  vous 
aimoz  le  mieux.  Les  huitres  sont  ires  bonnes  dans 
cette  saison  de  Tannee.  II  y  a  sur  la  table  un  lapii 
et  des  perdrix. 


Gateau,  m,  cake.  The,  m,  tea, 

TouYte,/,  pie.  Cafe,  ;?i.  coffee, 

ConhtuYes,/,  siveet?neats,  Choco\Rt,  m,  chocolate. 
Sucre,  m.  sugar,  Lait,  m.  milk, 

Fiomage,  m,  cheese,  Biere,y!  heer, 

Beurre,  m,  butter.  Eau-de-vie, yi  hrartdy, 

Vin  de  Bordeaux,  m,  claret, 
Vin  de  Bourgogne,  m,  burgundy, 
Vin  de  Champagne,  m,  champaign. 
Liqueurs,/,  liquors, 

Donnez-moi  un  gateau.  Cette  tourte  est  fort 
bonne.  Aimez-vous  les  confitures?  Je  vous  don- 
nerai  du  sucre.  Le  beurre  est  fait  avec  du  lait 
Voici  du  fromage.  Voici  Theure  du  the.  Donnez- 
moi  du  the.  Lequel  aimez-vous  le  mieux,  le  choco- 
fat  ou  le  cafe  ?  Les  Anglais  aiment  la  biere,  et  les 
Fran(jais  le  vin.  L'eau-de-vie  est  fatale  a  Thomme. 
Le  vin  n'est  pas  fait  pour  les  petits  enfants.  Les 
liqueurs  ne  vous  sont  pas  bonnes.  Donnez-moi  du 
vin  de  Bordeaux — du  Bordeaux— -du  vin  rouge.     11 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


vons  deniande  du  Bourgogne — du  vin  de  Boiir- 
gogne.  Du  rouge  ou  du  blanc  ?  Cette  petite  iille 
aime  le  v^in  de  Champagne 


Dessert,  m.  dessert,  Pomme,y!  apple. 

Raisins  sees,  m,  raisins,    Yo\x^,f.  pear. 
Raisin,  m.  grapes,  Veche,f,  peach, 

Une  grappe  de  raisin,   a  Abricot,  in,  apricot 

hunch  of  grapes,  Vxwne,  f.  phim. 

Pruneau,  m,  prune.  Cerises, y.  cherries. 

Groseilles,  (amaquereau,)  Fraises,/!  strawberries. 

gooseherries,  Framboises, /]  raspberries 

Petites  groseilles,  f.  cur-  Ananas,  m.  pineapple. 

rants,  Amandes,y^  almonds. 

Noix,/  loalnuts.  Citron,  7n.  lemon. 

Fruit,  m,  fruit, 

V^ous  donnerai-je  du  raisin,  une  ponnne,  des  ce- 
rises \  Je  n'aime  pas  les  amandes — les  raisins  sec? 
— les  noix.  due  demandez-vous  \  Une  peche  ou 
des  cerises]  L'ete  est  la  saison  des  fruits:  rautomne 
aussi. 


Objets  de  Table. —  Table  Articles, 

Nappe,  /;  table-cloth.  Fourcliette,//6>rii. 

Serviette, y!  napkin  Cuiller,y!  spoon. 

Couteau,  7n,  knife.  Assiette,  f  plate 


74  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 

Plat,  m.  dish,  Tasse  a  the,  tea-cup, 

Verre,  m.  glass,  tumhler,  Tasse  de  the,  cup  of  tea. 

Bouteille,y]  bottle.  Pot  au  lait,  m.  milk-pot. 

Carafe. yi  decanter,  Saliere,y!  salt-cellar. 

Tasse, y]  cup.  Soucoupe,y;  saucer. 

Pourquoi  n'y  a-t-il  pas  de  nappe  sur  cette  table! 
J'ai  toujours  une  serviette  quand  je  mange.  Que 
demandez-vous  ?  Qu'j  a-t-il  dans  cette  bouteille — 
dans  ce  verre — dans  cette  tasse — dans  cette  carafe  ! 
Donnez-moi  le  pot  au  lait.  Je  n'ai  pas  de  cuiller 
Voici  une  fourchette  et  un  couteau.  La  saliere  est 
sur  la  table.  Voulez-vous  une  tasse  de  the  ou  une 
tasse  a  the  \  Vous  donnerai-je  un  verre  a  vin,  ou 
un  verre  de  vin  l  ^'  ^ 


Objets  de  Toilette. — Articles  of  Dress. 

Mode,  f  fashion.  Habit,  m,  coat, 

Hardes,y!  clothes,  Gilet,  m,  waistcoat, 

Manche,yi  sleeve,  Redingote,  /^  great-coat 

Voii\\(i,f  pocket.  Paletot,  m.  over-coat. 

Gants,  m,  gloves,  Pantalon,  m.  pantaloonh 

Souliers,  m.  shoes,  Bottes,  /'  hoots. 

Tias,  m.  stockings.  Pantoulles,  ?n.  slippers, 

Manteau,  ni.  cloak.  Robe,y^  gown,  dress. 
Mouchoir,    m.    handker-  Ruban,  m.  rihbo7i. 

chie}\  Voile,  7n.  veil.        . 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH  76 

Eveiilail,  m.fan,  Etoffe,yi  stuff, 

Manclion,  m.  muff,  Soie,/]  silk. 

Moiisseline,y!  muslin,  Laine,yi  icool.   . 

Dentelle,y^  lace.  Drap,  7n,  cloth. 


Oil  sont  vos  hardes  \  Cette  rnanche  est  trop 
grande.  La  poche  de  mon  habit  est  trop  petite. 
Donnez-moi  mes  gants.  II  n'a  pas  de  mouchoir  de 
poche.  A-t-elle  des  souliers  \  Us  n'avaient  pas  de 
has.  Je  vous  donnerai  mon  manteau.  U  aura  uii 
habit,  deux  gilets,  deux  re'dingotes  et  quatre  panta- 
lons.  Avait-il  un  paletot  ou  uii  manteau  '\  En 
France  les  femmes  ont  toujours  des  bas  blancs  et  de 
petits  souUers  noirs.  Elle  a  une  joiie  robe.  Votre 
ruban  est  plus  long  que  votre  robe.  Aimez-vous  ces 
rubans  ?  De  quelle  couleur  sont-ils  \  Je  vous  don- 
nerai mon  voile  et  mon  manchon.  Une  robe  de 
mousseline  blanche;  une  robe  de  soie — de  satin — de 
mousseline  de  laine.  Votre  eventail  est  sur  la  table 
U  a  des  bottes  et  non  des  souliers.  Votre  rolie  est 
d'une  jolie  couleur.  Elle  esi  '\  la  mode.  Vous  avez 
une  belle  dentelle  a  votre  mouchoir  de  poche.  Le 
drap  francais  est  bien  meiileur  que  le  drap  anglais, 
Ou  sont  vos  pantoufles  ]  Votre  soeur  avait  une  bien 
jolie  toilette  de  bal :  j'aime  surtout  les  flours  qu'elle 
avail  dans  les  cheveux, — la  couleur  de  sa  robe. 


^5J  FIRST  LESSUMS  IN  FRENCH. 


D'une  Maison. — Of  a  House, 

Mur,  m,        )        ,,  Vestibule,  m,  halL 

Muraille,  y!  )         *  Cliainbre,y]  bedroom, 

¥'d(^Rde„f.  fro?iL  Appartemeiit,  ??i.  room, 

Porte,  y;  door.  Salon,  m,  parlor, 

.Fenetre,y!  loindow,  Salle  a  manger,yi  dining^ 

(J Ji e mi nee,y]  chimney,  room, 

Escalier,  m.  staircase,  Salle  de  bain,yi  hatlmig- 

Etage,  7)1,  story,  room, 

Toit,  m.  roof,  fialle    d'etude,  f,    school* 

Cowwf  yard,  room. 

Cuisine,/,  kitchen. 

La  fa9ade  de  votre  maison  est  fort  belle.  Ce 
mur  est  bien  fait.  Cette  muraille  est  blanche 
Ouvrez  la  porte  ou  la  fenetre.  II  y  a  du  feu  dans 
la  cheminee.  AUez  sur  le  toit — dans  la  cour — dans 
Fescalier.  J'irai  voir  dans  le  vestibule  qai  vous  de- 
mande.  Avez-vous  ete  a  la  cuisine  ?  Ma  cbambre 
est  tres  jolie.  Voici  un  bel  appartement.  Venez 
voir  le  salon,  la  salle  a  manger  et  la  salle  de  bain 
Nou-e  salle  d'etude  est  au  premier  etage. 


MeuLle,  m.  furniture  Canape,  m,  sofa 

Tapis,  m.  carpet.  Chaise,/  chair. 

Lit,  m.  bed.  Fauteuil,  m.  arm-chair, 

llideaux,  711,  curtains  Glace,/  looking- guj'^. 


FIRST  LESSONS  lx\  FREISCIt.  77 


Tabouret,  vi,  stcol,  Gueridon,  m.  parlor-tahle 

Tableaux,  m,  iiaintings.    Console, y]  pier-table. 


Allons  voir  les  rideaux  de  lit  de  votre  clianibro 
Vou3  avez  un  fort  beau  meuble.  Cette  console  es( 
ancienne.  Pourquoi  n'avez-vous  pas  un  tabouret! 
Ces  tableaux  sont  d'un  grand  maitre.  Je  n'ai  pas 
de  gueridon  dans  ma  cbambre.  Ainiez-vous  le  tapis 
et  le  canape  de  mon  salon  ?  Donnez-lui  une  chaise 
— un  faut&uil. 


D'une  Ti\\Q.—Ofa  City, 

Hotel,  m,  hotel.  Chateau,  m.  castle 

Auberge,yi  inn,  Eglise,y^  church. 

Hue,/,  street.  Edifice,  m.  building. 

Place,/  square.  Theatre,  m,  theatre. 

Pont,  7n,  bridge,  Musee,  m.  inuseum, 

Palais,  m.  palace,  H6tel-de-ville,  m.  city -hall 


Voici  une  belle  ville.  L'H6tel-de-ville  est  tres 
joli.  Les  edifices  publics  sont  tres  beaux.  Cette 
place  est  tres  grande.  Dites-moi  ce  que  vous  avez 
vu  dans  cette  ville.  Allons  a  I'hotel.  Une  auberge 
a'est  pas  faite  pour  nous.  Le  pont  d'Austerlitz  est 
UQ  des  plus  beaux  de  Paris. 


T8 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


De  la  Campagne. — Of  the  Country. 


Prairie,  y'  meadow. 
Champ,  711.  field, 
Cliemin,  7n.  road. 
Marais,  m.  marsh. 
Montagne,  /!  mountain. 
Fexme,/.  farm. 
Avoine, /'  oats. 
Foin,  m.  hay. 
Orge,y!  barley. 
Bestiaux,  m.  cattle. 


Co  ton,  VI.  cotton. 
Sarrasin,  m.  buckwheat 
Moisson,/.  harvest. 
Ble,  m.  ivheat. 
Mais,  m.  corn. 
Tabac,  m.  tobacco. 
Canne  a  sucre,/.  sugar ' 

carte. 
Seigle,  m.  rye. 


Riz,  7n,  rice. 

Dites-moi  ce  que  vons  aiinez  dans  cette  campa- 
gne. du'avez-vous  >  u  dans  les  champs  I  L'aspect 
d'un  champ  de  Cannes  a  sucre  est-il  phis  beau  que 
I'aspect  d'une  prairie  ?  Ces  bestiaux  sont-ils  a  vousl 
La  moisson  est-elle  faite  ?  Voici  de  beau  ble. 
Quel  est  ce  cliemin  ?     Est-ce  le  chemin  de  la  ferine  ? 


Chef,  m.  principal. 
Professeur,  ni.  professor. 
Maitre,  m. 
Maitresse,y] 


D'une  Ecole. — Of  a  Sc^iooL 

Ecole,  f   elementary  of 

spccicd  school. 
Salle    d'etude,  f   school" 
room. 


teacher. 


Pension,/;       )  boarding-  Eleve,  771.  pupi^  student 
Institution,  f,  s    school. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 


Caiiiarade,   m.  /.   scJiool  Thime,/.  j)en. 

co??ij)a?iion. 

Plume  de  fer,  /  steel  pen 

Classe,y!  class. 

En  crier,  m.  inkstand 

Banc,  7?i.  bench. 

Regie,/,  ruler. 

I\ipitre,  7n,  desk. 

Granmiaire,/  grammar. 

[/ivre,  ?;^.  book. 

Dictionnaire,   m,    diction 

Pensmii,  m.  tcisk. 

ary. 

Coiige,  m.  holiday,  . 

Carte    de    geograpliie,  / 

Vacaiices,y!  breaking  up. 

map. 

Etes-vo^s  en  pension  ? 

Dans  son  institution  j'au- 

rai  des  lemons  de  francais.  Dites-moi  ce  que  vouh 
vovez  dans  cette  salle  d'etude.  Avez-voiis  des  ca- 
niarades  ?  Vous  a-t-il  donne  conge  ? — un  pensum  '\ 
Donnez-moi  une  plume,  de  I'encre,  du  papier,  un 
dictionnaire  et  une  grammaire.  Dans  quel  mois 
sont  les  vacances  ?  Aurez-vous  conge  demain  \ 
Pourquoi  n'avez-vous  pas  de  crayon  I 

Noms  de  divers^tats. — Names  of  various  Trades 

Boulanger,  m,  baker,  Papetier,  m,  stationer, 

Boucher,  m   butcher.  Horioger,  7n,  ivatch-inakei 

Bottier,  7n.  boot-maker.      Bijouiier,  m,  jeweller, 
Cordonnier,  m..  shoe?naker.l^heniste,  m.  cabinet-imi' 
Co  utu  r  iere, /!  dress-maker.      ker. 
Modiste,/  riiilliner,  Tapissier,  m.  upholsterei 

Chapelier,  m.  hatter,  Ma^on,  m,  mason, 

l/ihrairp,  m.  booh'ieller,       Serrurier,  m.  locksmith. 


t^O  FIRST  LESSONS  IK'  FRENCH. 

CAydYpentiei\m,ca?'penfer,  Bonne  d'enfant,/.  nun:e 
Meniiisier,  rn.  joiner,  Barbier,  m,  harher, 

Cuisiuier,  7n,  cook.  Coiffeur,  m.  hair -dresser, 

Ciiisiniere,y!  cook-maid,    Tailleiir,  m,  tailor, 
]31ancliisseuse,/.  washer-  Epicier,  m,  grocer, 

woman,  Ouvrier,  m,  ivorkman. 

Coclier,  7n,  coachman, 

Dites-iiioi  Tetat  de  cet  liomme — de  cette  femme 
Est-il  bottler  ?  Est-elle  coiUuriere  ?  Aimez-vous 
I'etat  de  boulangerl  Lequel  de  ces  etats  aimez- 
vous  le  niieux?  Avez-vous  un  boii  cuisinier?  Ciuel 
est  votre  taiMeur  \  Allez-vous  chez  votre  libraire  \ 
Cette  bonne  d'enfants  est  trop  jeune.  N'avez-vous 
pas  de  bijoutierl  Dites-inoi  le  nom  de  votre 
coiffeur.     Les  masons  sont-ils  ici? 


Banquier,  m,  hanker.  Chirurgien,  m,  surgeon. 

Courtier,  m.  broker.  Phannacien,  m.  )  apothe* 

Negociant,  7n.  merchant,    Apothicaire,  m.  3    cary, 
March  and,  m.  storekeeper.  Avocat,  m.  lawyer, 
Professeur,  m.  teacher.       Artiste,  m.  artist. 
Medecin,  m.  physician.      Ecrivain,  m.  writer, 

Etes-vous  avocat  \  Qu'etes-vous  \  Aimez-vous 
niieux  etre  professeur  que  negociant?  Est-il  aussi 
bon  medeciu  que  bon  chirurgien!  Cet  artiste  a 
beaucoup  de  talent.     Avez-vous  plusieurs  banquiers! 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


81 


C'est  moil  courtier  en  cotons.     Ce  jeune  professeur 
est  aiissi  iin  ecrivain  de  merite. 


Noms  de  divers  Animaux. — Names  of  various  Ani 

mals. 


mule. 


ass. 


Mule,/ 
Mulet,  7n, 
Ane,  m. 
Anesse,/ 
Boeuf,  m.  ox, 
Vaclie,y!  oow, 
Veau,  m.  calf, 
Mouton,  m.  sheep, 
Cochon,  771.  hog, 
Chevre,/  goat, 
Oie,yi  goose, 
Paon,  7n,  peacock, 
Renard,  m.fox. 


Singe,  771,  monkey, 
Ecureuil,  771,  squirrel. 
Ours,  m,  hear, 
Loup,  m,  icolf 
Sanglier,  m,  wild  boar. 
Perroquet,  m, parrot, 
Rossignol,  771,  nightingalt* 
Serin,  m..  canary-bird, 
Aigle,  ';;^.  eagle, 
Hirondelle,/  swallow 
Baleine,/  whale, 
Requin,  m,  shark. 
Serpent,  m,  snake. 


Dites-moi  les  noms  des  animaux  que  vous  avez 
vus.  Combien  un  clieval  a-t-il  de  jambes?  Et  un 
mulet  \  Et  un  serpent  \  Avez-vous  un  petit  serin  I 
Ce  perroquet  est  vert,  duels  jolis  moutons !  Ce 
singe  est  fort  comique.  Quels  animaux  aimez-vousl 
Quels  animaux  n'aimez-vous  pas  \ 


e 


82  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


Termes  relatifs  aux  Animaux. —  Ternis  relatins,  to 
Ariimals, 

I'jonpeaa,  m,  herd,Jlock,  Nid,  in,  nest, 

Gueule./  mouth,  Coqnille,/  shell, 

Corne, /!  horn,  Ecai!le,y;  scale, 

Ciueue,/  tail.  lAewie,/,  pack  of  hounds. 

Aile,/.  wing.  Nageoire,/^^^. 

Bee,  ni,  beak,  '  Kxeie,f,  fish-bone, 

Gi'iffe, /)    ,  ^\xQ\\e,f  bee-hive. 

-^  r  y  claw.  -t-^  .,      /• 

Serres,/.  )  r'dtie,J,  paw. 

Un  troiiperAi  de  moutons.  Une  meutede  chiens. 
Un  nid  d'oiseaux.  Une  ruche  d'abeilles.  Les  aretes 
d'un  poisson.  Les  serres  d'un  aigle.  Dites  \e  ])ied^ 
si  voQS  parlez  d'lui  clieval,  d'un  boeuf,  d'un  elephant, 
etc. ;  parce  que  le  pied  de  ces  animaux  est  de  corne. 
Dites  la  2)atte,  si  vous  parlez  d'un  chien,  d'un  chat, 
d'un  lapin,  d'un  loup,  d'un  Hon,  etc.;  parce  que  1? 
patte  de  ces  animaux  n'est  pas  de  corne. 


Cluadru,pede,  7n.  quadru-  Reptile,  m,  reptile 
ped,  (^with  four  feet?)       Crapaud,  m,  toad, 
Grenouille,y;/r(?g*.  Ver-a-soie,  in.  silkworm 

Clienille,/.  caterpillar.       MonchQ^fJly, 
iiipede,   vi.  biped,    (witn  Papillon,  m.  butterfly. 

two  feet ^  Abeille,/  bee. 

Insecte,  m,  insect.  Araignee,  spider 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  83 


Etes-vous  bipede  ou  qiiadriipede  ?  Dites-moi  le 
nom  de  pksiears  quadrupedes — de  plusieurs  bipedes 
— de  plusieurs  reptiles— de  plusieurs  insectes  Le 
'oup  est-il  un  bipede  l  La  mouclie  est-elle  un  qua 
drupede  t  L'araignee  est-elle  un  reptile  l  Avez- 
vous  peur  des  araio^nees  ]  Voici  un  serpent :  ii  est 
tres  long,  duel  joli  papillon  !  due  ses  couleurs 
sont  fraiches  et  belles !     Les  vers-a-soie  sont  utiles 


SECTION  II 

Adjectifs. — Adjectives. 

Adjectifs  terniines  en  e  muet. — Adjectives  ending  in 
mute  e. 

Agreable,  agreeaUe.  Aimable,  amiable. 

Fidele,  faithful.  Honnete,  honest,  jyolite. 

Modeste,  modest.  Pauvre,  poor. 

Terrible,  dreadful.  Celebre,  celebrated. 

C*est  un  musicien  celebre.  Cette  jeune  fille  mo- 
deste joue  un  morceau  tres  agreable.  Elle  est 
pauvre,  mais  honnete.  Le  chien  est  un  animal 
lidele.  Elle  est  aimable  et  timide.  Cat  orage  sera 
terrible. 


84  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

Adjectifs  prenant  une  au  femiuin. — Adjectives  taking 
e  in  the  ferninine,  ^ 

Cliarmant,  delightful,  Gai,  lively. 

Iiiteressant,  interesting.  Haut,  high. 

General,  general.  Vain,  vain. 

Commun,  common  Froid,  cold. 

Fret,  ready.  Prompt,  quick. 

Ciiaud,  warm.  Accoutume,  usual. 

Laid,  ugly.  Anime,  animated. 

Parfait,  perfect,  Inconnu,  unkno'wn,  etc. 

Cette  charmante  jeiine  fille  est  beaucoup  plus 
gaie  et  plus  animee  que  moi.  Cette  haute  maison 
est  bien  laide.  Une  femnie  commune  et  laide  n'est 
pas  interessante.  Poarquoi  n'etes-vous  pas  encore 
prete  \  Votre  recommandation  est  vaine.  Elle  nous 
est  inconnue.  Est-elle  aussi  prompte,  aussi  parfaite 
que  vousl  Cette  observation  generale  est  pour  vous 
tous  ou  toutes.  Elle  y  eat  accoutumee.  II  a  fait 
froid  cette  semaine.  La  temperature  de  New  York 
est  tres  chaude  pendant  I'ete;  mais  elle  est  froide 
pendant  Thiver.     Cela  est  bien  connu. 


C;  se  change  en  ere  au  feminin. — Er  makes  ere  in 
the  feminine. 

Etranger-ere,  stranger.      Amer-ere,  hitter. 
Leger-ere,  light.  Singulier-ere,  strange. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCtl.  8S 

RospitdiWer-eYe,  hospitable.  Cher,  cliere,  dear. 
Passager-ere,  passing.         'Entier-ere,  full. 

Cette  biere  est  trop  amere.  Ma  chere  enfant, 
poLirquoi  etes-vous  si  legere  ?  Cette  mode  etran- 
gere  n'est  pas  jolie  :  elle  sera  passagere.  Je  vous 
donne  entiere  liberte.  N'est-elle  pas  singuliere  dans 
toutes  ses  actions?  Ces  jeunes  femmes  etaient 
hospitalieres  et  bonnes. 


Eux  se  change  en  euse  au  feminin. — Eux  makes  euse 
in  the  feminine. 

Heureux-euse,  happy.        Paresseux-euse,  lazy. 
Orgueilleux-euse,  77r(9?/(7f.     Genereux-eiise,  generous 
Alfreax-euse,  dreadful.       Delicieux-euse,  delightful, 
Ennujeux-euse,  tiresome.  Soigneux-euse,  careful. 

J'ai  line  toux  afireuse,  un  rhume  affreux.  Vous 
n'etes  pas  orgueilleuse.  Pourquoi  est-elle  paresseiise  \ 
Etes-voiis  heureuse  d'avoir  de  tels  enfants  ?  Cette 
niiisique  est  bien  ennuyeuse.  Vous  avez  une  inspi- 
ration noble  et  genereuse.  Clue  pensez-v(»as  de 
cette  promenade  1  N'est-elle  pas  deUcieuse  ?  Avez 
vous  vu  une  Jeune  fille  plus  soigneuse  \ 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 


Fse  change  en  ve  au  feniinin. — F  makes  ve  in  the 
feminine, 

Naif-ive,  artless,  Actif-ive,  active. 

Neuf-euve,  netv.  Attentif-ive,  attentive. 

Vif-ive,  quick.  Maladif-ive,  sickly, 

EUe  serait  vive  et  active  si  elle  n'etait  pas  mala- 
(live.  II  est  attentif ;  mais  sa  soeur  n'est  pas  aassi 
attentive  que  lui.  Ma  robe  neuve  est  d'une  jolie 
coaleur:  la  votre  est-elle  bleue  ou  verte '!  Vous 
etes  tres  naif:  elle  n'est  pas  aussi  naive  que  vous. 
Pourquoi  etes-vous  inattentive  ? 


Eu7'  fait  euse  au  feminin. — Eur  makes  euse  in  the 
feminine. 

V'eixXeur,  (parkv?/,)  ^^v\euse^  talker. 
M.enteur,  {mQutant,^  inenteuse,  liar, 
Flatte^^r,  (f^att<77^/',)  Aditieuse,  flattering. 
lUeur,  (riant,)  rieuse,  laughing 

Ne  faites  pas  la  belle  parleuse.     Ma  chere,  vG\is 
etes  bien  rieuse.    Je  n'ainie  pas  les  menteuses.    Flat 
leuse  que  tu  es,  tu  ne  penses  pas  ce  que  tu  dis 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


Teur  se  change  en  trice  au  feminin. — Teur  makes 
trice  in  the  feminine, 

Vnoxecteur,  protector,  CreRteur,  creative, 

DiYQCteur,  director,  Nov^teur,  innovator, 

Elle  a  line  imagination  creatrice.  Parlez  a  la 
directrice  de  la  pos-te.  Vous  etes  novateur.  Sera- 
t-elle  novatrice  I  Dites-moi  si  elle  est  toujours  la 
protectrice  des  beaux-arts. 


Adjectifs  en  e'l,  eil,  ien,  es,  as,  et,  on, 

Naturel-le,  natural.  Bas-se,  low, 

Annuel-le,  annual,  GrsiS-se,  fat, 

Vermeil-le,  red.  Las-se,  tired, 

Ancien-ne,  ancient,  Muet-te,  dumb,  mute. 

Parisien-ne,  Parisian.  Net-te,  clean,  clear, 

duotidien-ne,  daily,  Mignon-ne,  delicate. 

Expres-esse,  express.  Poitron-ne,  coward, 

Avez-vous  vu  jeime  fille  plus  charmante  ?  Elle  a 
tout  pour  elle:  elle  est  jeune,  jolie,  mignonne,  natu- 
relle  et  gaie.  Est-eile  americaine  ou  parisienne  ? 
Cette  ancienne  eglise  est  trop  basse.  Poltronne  que 
vous  etes  !  L'exposition  annuelle  commencera  de- 
main.  Cette  couleur  vermeille  est  delicieuse.  Faites 
attention  a  sa  recommandation  expresse.  Un  journal 
quotidien  ;  une  le^on  quotidienne.     Elle  est  muette, 


88  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

parce  quelle  est  lasse.  Elle  est  trop  grasse  :  qu'en 
pensez-vous  I  II  a  toujours  uiie  iiette  idee  des 
choses. 


V        Adjectifs  irreguliers. — Irregular  Adjectives. 

Doux,  douce,  sweet.  Sec,  seche,  dry, 

Mineur-e,  not  of  age.  Malin,  maligne,  fnalicious 

Majeur-e,  of  age.  Mou,  moUe,  soft, 

Anteriem'-e,  jrrior,  Fou,  iolle,  foolish. 

Public-ique,  public,  Gentil-le,  pretty. 

Turc,  turque,  Turkish,  Frais,  ivd^-oXie,  fresh. 

Grec-que,  Greek,  Nul-le,  null. 

Elle  est  douce,  fraiche  et  gentille.  Est-elie  ma- 
jeure ou  mineure*?  Vous  etes  folle,  ma  cliere  amie 
J'ai  vu  sur  la  place  publique  une  grecque  et  deux 
turques.  Mon  invitation  est  antcrieure  a  la  votre. 
Vous  avez  une  fievre  maligne.  Une  peau  seche  est 
un  des  symptomes  de  cette  nialadie.  Cette  mousse- 
line  est  trop  molle.     Son  intelligence  est  nulle. 


FIRST  LESSUJNS  IN  FRElSCll.  89 


SECTION  III. 

Verbes. — Verbs 

Verbes  de  la  premiere  Conjugaison. —  Verbs  of  the 
first  Conjugation. 

Ferm-er,  to  shut, 

Je  ferm-erai,  I  will  shut. 

Je  ferm-erais,  I  would  shut. 

Ferm-e,  shut, 

Je  ferm-e,  I  shut, 

Ferm-ant,  shutting. 

Nous  fenn-ons,  we  shut, 

Je  ferm-ais,  /  was  shutting, 

due  je  ferm-e,  that  I  may  shut. 

Abandonn-er,  to  give  up.  Attrap-er,  to  catch. 
Retourn-er,  to  turn  hack,  Frapp-er,  to  strike,  knock 
Coup-er,  to  cu;  Form-er,  to  form, 

Mont-er,  to  go  up,  ascend,  Allum-er,  to  light 
Occup-er,  to  employ,  possess, 

Pouvez-vous  fermer  la  porte  du  salon  ?  Je  la 
fermerai  avec  plaisir.  Pourquoi  ne  I'avez-vous  pas 
fermee  ?  Montez,  je  vous  prie,  et  allumez  le  feu. 
Tu  occupes,  tu  occuperas  I'appartement  dans  lequel 
je  demeurais,  il  y  a  deux  ans.,     lis  abandonnent  leut 


00  FIRST  LESSONS  IN  FRENCIL 

ouvrage  pour  danser,  jouer  et  chanter.  Je  vous  at- 
traperai.  Non,  vous  ne  nous  attraperez  pas.  Nous 
coupions  la  table  de  notre  salle  d'etude.  lletouriious 
a  la  maison.  lis  formaient  mille  projets  qui  tous 
etaient  plus  doux  les  uns  que  les  autrcs.  II  iVapi;inr 
)e  pauvre  cheval  sur  lequel  il  etait  nionte.  Vou:- 
avez  bien  fait  de  couper  ce  morceau:  il  aurait  ch 
trop  long.  II  est  niort,  abandonnant  toute  sa  tor- 
tune  a  son  ami.  lis  allumeraient  du  feu  dans  voire 
chambre,  si  vous  en  deniandiez.  lletournerez-vou:^ 
a  Texposition — a  la  ville — a  la  campagne  ?  Mon- 
tons  au  premier — au  second. 


Verbes  termines  par  cer. —  Verbs  ending  m  cer, 

Avan-cer,  to  advance. 
Avan-^ant,  advancing. 
Nous  avan--^.ons,  we  advance. 
J'avan-Qais,  I  was  advancing. 

Effa-cer,  to  blot  out.  Exer-cer,  to  exercise 

Pronon-cer,  to  pronounce.  Mena-cer,  to  threaten. 

Nous  avan^ons  beaucoup  dans  notre  charmant 
ouvrage.  II  exercait  une  profession  modeste,  ma  is 
fort  honorable.  Elles  effa<jaient  ce  qu'elles  avaieiu 
ecrit  sur  leurs  ardoises.  Avan^ant  et  mena9arii 
toujours,  vous  serez  victorieux.  No  pronon9ons 
nous  pas  tres  bien  le  franijais  \ 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCtt  91 


Verbes  en  ger, —  Verhs  ending  in  ger. 

Man-ger,  to  eat, 

Man-geant,  eating. 

Nous  man-geons,  we  are  eating, 

Je  man-geais,  /  ii^as  eating, 

Voya-ger,  to  t)  avel,        Negli-ger,  to  neglect. 
Ju-ger,  to  judge,  Interro-ger,  to  ask  questions 

En  voyageant  dans  ce  beau  pays,  j'interrogeais 
toujours  et  je  ne  negligeais  aucun  monmnent  curieux 
ou  interessant.  Ne  jugeons  pas  sans  reflexion.  Elle 
mangeait  des  gateaux  pour  son  gouter.  Nous  voya- 
geons  tons  les  etes  :  Fannee  derniere,  nous  avons 
ete  a  Boston  et  aux  Montagnes  blanches  ;  cette 
annee.  nous  irons  au  Niagara  et  au  Canada. 


Verbes  de  la  seconde  Conjugaison. —  Verhs  of  the 
second  Conjugation, 

Reuss-ir,  to  succeed, 

Je  reuss-irai,  /  shall  succeed, 

Je  reuss-irais,  /  should  succeed. 

Reuss-i,  succeeded, 

Je  reuss-is,  I  succeed, 

Reuss-issant.  succeeding. 

Nous  reuss-issons,  lae  are  succeeding 

Je  leuss-issais,  L  was  succeeding. 

Que  je  reuss-isse,  that  I  may  succeed 


92  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 

Acco\npl'i\\to  actx??i])Hsh.'Ets.h\'iY,  to  establish, 
Ag-lr,  to  act,  Obe-ir,  to  obey, 

App!aud-ir,  to  applaud.      Pun-ir,  to  imnisli, 
Cher-ir,  to  cherisn,  Nourr-ir,  to  nourish,  feed 

Cliois-ir,  to  choose,  Reim-ir,  to  reunite, 

Vous  rciississez  dans  toutes  vos  entreprises :  vou^ 
etes  bien  heureux !  Nous  choisirons  une  joHe  roi)G 
pour  aller  au  bal  de  votre  tante.  Si  vous  ne  in'obe- 
issez  pas,  je  serr.i  oblijoje  de  vous  punir.  Nous 
sommes  bien  nourris  dans  cet  hotel.  II  etablira  une 
niaison  de  commerce  a  New  York  ou  a  Philadel- 
phie.  lis  applaudissaient  le  celebre  pianiste  avec  le 
plus  grand  entliousiasme.  Agissez  pour  le  mieux. 
Ne  ciioisissez-vous  pas  ceite  charmante  maison  de 
campagne  1  A-t-elle  accompli  la  promesse  qu'elle 
vous  avait  faite  I  Pensez-vous  que  je  reussisse  ? 
Cherissons  nos  parents,  obeissons  a  nos  maitres,  et 
nous  serons  agreables  a  Dieu.  Je  vous  choisirai 
du  drap  de  premiere  qualite  et  votre  habit  sera  aussi 
bon  que  beau.  II  nourrit  plusieurs  pauvres  pendant 
les  mois  les  plus  froids  de  I'hiver.  Vous  aimez  i'ete; 
mais,  moi,  je  cheris  I'automne  et  Tliiver.  11  agit 
comme  une  personne  qui  n'a  pas  de  jugement.  Re- 
unissons-les.  Je  reunirai  to  us  me»  amis  lundi  pro- 
chain. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  93 

Verbes  de  la  troisieme  Conjugaison. —  Ve?'bs  of  the 
third  Conjugation. 

Aperc-evoir,  to  pe?xeive. 

J'aperc-evrai,  I  shall perceiie. 

J'aperc-evrais,  /  sl^^ould peixeive. 

Aper§-u,  perceived, 

J'aper9-ois,  I  perceive, 

Aperc-evant,  perceiving. 

J'aperc-evais,  /  was  perceiving. 

Nous  aperc-evons,  loe  perceive. 

lis  aper^-oivent,  they  perceive. 

Que  j'aper§-oive,  that  I  may  perceive. 
Rec-evoir,  to  receive.         D-ii,  owed. 
ilecj-u,  received.  Conc-evoir,  to  conceive 

Perc-evoir,  to  gather.         Red-evoir.  to  owe  still. 
Je  \)Gi'c^-ois,'  I  gather.         Dec-ev oh,  to  deceive. 
D-evoir,  to  oive.  De^-u,  deceived. 

Les  verbes  termiues  en  evoir  sont  les  seuls  verbes 
reguiiers  do  la  troisieme  conjugaison.  Avez-vons 
aper^u  votre  cousine  au  concert  (Thier  au  soir?  lis 
percoivent  toutes  les  taxes  dues  a  la  ville.  Je  vous 
u  dn  beaucoup  d'argent;  mais  aujourd'hui  je  ne 
vuus  dois  plus  un  doW'dv  ou  une  piastre — une  gourde 
Concevez-vous  I'insolence  de  ce  jcnne  homnie  1  II 
a  efe  bien  decu  dans  le  voyage  q<u'*d  a  fait  I'ete  der- 
nier. Elle  rec^'oit  ses  amis  tons  les  jeudis.  Votre 
mere  recevra  les  siens  mardi  prochain     Vous  ne  me 


94  FIRbT  LESSONS  IN  FRENCH. 


redevez  rien.  Nous  apercevrions  le  bateau  de  votrc^ 
frere,  s'il  etait  dans  la  riviere.  Pensez-vous  quv.  je 
doive  visiter  cette  petite  orgiieilleuse  1  Rccevcz  mes 
compliments  h  I'occasion  de  votre  mariage.  EUe 
ne  coiicevait  rien  a  cela ;  mais,  moi,  je  n'en  ai  pas 
ete  dii  tout  surpris.  Nous  vous  recevrons  toujours 
avec  Je  plus  grand  plaisir. 


Verbes  de  la  quatrieme  Conjugaison. —  Verbs  of  the 
fourth  Conjugation, 
Rend-re,  to  render, 
Je  rend-rai,  /  shall  render, 
Je*  rend-rais,  /  should  render. 
Rend-u,  rendered, 
Je  rend-s,  /  am  rendering, 
Rend-ant,  rendering. 
Nous  rend-ons,  we  are  rendering. 
Je  rend-ais,  /  was  'rendering. 
Clue  je  rend-e,  that  I  may  render. 

Vend-re,  to  sell.  Fond-re,  to  melt, 

Attend-re,  to  wait,  Fend-re,  to  cleave 

Entend-re,  to  hear,  Pend-re,  to  hang, 

Repond-re,  to  answer,  Confond-re,  to  confound. 
D6tend-re,  to  forhid, 

M'avez-vous  attendu  hier  Tapres-midi  \  Je  ne 
repondrai  pas  a  vos  singulieres  questions.  II  lui 
rend  pleine  justice      Pourouoi  nous  defendez-vou!;; 


FIRST  WESSONS  IN  FRENCH  93 


de  courir  dans  la  cour  ?  Combien  vendez-vous  cetie 
etoffe — ce  velours — ce  drap  ?  Je  vous  defends  de 
jouer  pendant  la  classe:  des  enfants  raisonnables  ne 
jouent  que  pendant  la  recreation.  La  neige  fond  au 
soleil.  Ne  confondez  pas  la  terminaison  ir  avec  la 
terminaison  i7^e :  les  verbes  en  ir  sont  de  la  seconde 
conjugaison;  ceux  emre  sont  de  la  quatrieme.  J'ai 
h;  clans  le  journal  qu'un  homme  bien  connu  par  ses 
crimes  avait  ete  pendu,  ii  y  a  quelques  jours.  J'en- 
tendrai  parler  de  cet  ouvrage,  s'il  est  aussi  interes- 
sant  que  vous  le  dites.  Pourquoi  allez-vous  fendre 
ces  morceaux  de  bois  blanc  ?  Elle  confondait  votre 
nom  avec  le  mien.  Vous  demandez  que  je  vous 
entende :  vous  n'avez  qu'a  parler,  je  vous  ecoute 
avec  toute  Tattention  possible  et  suis  pret  a  vous 
rendre  justice.  Repondant  toujours,  confondant 
lout,  c/etait  bien  Tenfant  le  plus  desagreable  de  notrs 
classe.  Je  vous  defendrais  avec  plaisir,  si  vous  xxx 
demandiez  protection. 

Verbes  pronominaux. — Pronominal  Verbs. 
Se  flatter,  tojlatter  ones  self, 
Je  me  flatte,  Ijiatter  myself, 
Tu  te  flattes,  thou  flatter  est  thyself. 
Tl  se  flatte,  he  flatters  himselj. 
Nous  nous  flattons.  we  flatter  ourselves. 
Vous  vous  flattez,  you  flatter  yourselves 
lis  se  flattent,  they  flatter  themselces. 


d6  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

Se  douter,  to  sx^spect, 

Se  doutant,  suspecting. 

II  se  doute,  he  suspects, 

Vous  vous  doutez,  you  suspect. 

Je  me  doutais,  I  ivas  suspecting. 

II  se  doutera,  he  ivill  suspect. 

Nous  nous  douterions,  we  should  suspect. 

Je  me  flatte  de  reussir  dans  une  grande  entrepriso 
d'interet  general.  II  se  doutait  que  vous  chanteriez 
en  anglais  et  non  pas  en  fran^ais.  Vous  vous  flattez 
toujours.  lis  se  douteront  de  ce  que  vous  avez 
ecrit.  Vous  doutez-vous  de  ce  qu'il  a  neglige  de 
faire  I  Se  flattent-ils  d'etre  les  premiers  de  leur 
classe  1  Nous  nous  sommes  doutes  de  ce  qu'ila 
avaient  a  lire  et  a  ecrire.  S'etait-elle  flattee  de  mo 
voir  aujourd'hui  ?  lis  se  sont  flattes  de  mieux  paries? 
(jue  nous 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


in 


SECTION  IV. 


es. — Adverbs. 


Adverbes  les  plu^sites. — Most  common  Adverbs^ 


Alors,  theii, 

Assez,  enougJiT 

Auparavant,  befor'e. 

Aupres,  near, 

Aussitot,  immediately, 

Autant,  so  much. 

Autrefois,  fo?  merly, 

Autreinent,  otherwise, 

Bientot,  soon. 

Combien,  how  much. 

Comment,  how, 

Desormais,    )  7         r^ 
T>,     /  \    }  hereafter, 

Dorenavant,  S  '^ 


Deja,  already. 
Encore,  still,  yet. 
Enfin,  at  length. 
Ensemble,  together 
Ensuite,  afterwards  j 
Ici,  here. 
Jamais,  never. 
Loin,yizr. 
Maintenant,  now. 
Meme,  even, 
Souvent,  often. 
Tant,  so  much, 
Volontiers,  willingly. 


Autrefois  j'etais  jeune,  alors  j'etais  gai  comme 
vous.  Comment!  nous  ne  sommes  encore  qu'eii 
Avril  et  vous  etes  deja  a  la  campagne  !  Ne  mangez 
pas  tant.  Nous  n'irons  pas  loin.  Auparavant,  nous 
demeurions  a  Philadelphie ;  mais  maintenant  nous 
habitons  la  Nouvelle  Orleans.  Demeurez-vous  loin 
d*ici?  Dorenavant  je  vous  donnerai  trois  lemons 
par  semaine.     Souvent  je  vais  chez  vous;  mais  je. 


dS  FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 

ne  vous  y  trouve  jamais.  Avez-vous  deja  fini  i 
Eufin,  je  vous  aper^ois  !  Dansons  ensemble.  Tres 
volontiers.  Vous  avez  beaucoup  de  robes.  Com- 
bien  en  avez-vous  1  Pourquoi  en  avez-vous  tant  1 
Elle  est  trop  rieuse ;  autrement  ce  serait  une  bonne 
cleve.  Je  ne  I'ai  meme  pas  vue  cette  semaine. 
Aussitot  miUe  soldats  occupent  la  ville. 

Ais^-ment,  easily.  ^onne-ment,  ingeniously. 

Decide-ment,  decidedly.      Grande-ment,  greatly. 
Poli-ment,  politely.  Heureuse-ment,  happily. 

Hardi-ment,  boldly.  Legere-ment,  lightly. 

Abso^^^-ment,  absolutely.    Active-ment,  actively. 
Assidz^-mcnt,  assiduously.  Reelle-ment,  really. 
A^reahle-mentjileasantly.  Pareille-ment,  likely. 
Habil^-ment,  skilfully.       Ancienne-ment,  formerly, 
Pauvre-ment,  poorly.  Nette-ment,  neatly. 

Vous  parlez  aisement  le  fran^ais.  Dites  liardi- 
ment  ce  que  vous  avez  a  dire.  Anciennement  je 
demeurais  dans  un  port  de  mer.  Demandez-lui 
poliment  si  vous  pouvez  aller  a  la  promenade.  De- 
cidement  cette  jeune  fille  est  bonne  musicienne; 
elle  joue  nettement  et  chante  fort  agreablement 
Ces  deux  adverbes  joints  font  admirablement.  Heu- 
leusement  que  vous  etes  encore  jeune.  Avan^ons 
legerement.  J'assiste  assidument  aux  excellentes 
lemons  de  ce  professeur. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH  90 


Bruy^;^^,  )  bluster-    Yxeqxkent,  )     fre- 

BruJa;/^-ment,  \     ingly,    Freque/;i-ment,  )  quently, 
^legant-arnmeui,  elegant-  7xxjiAent-e7n\nei\t,  irrudent- 

ly.  ly. 

Com'ant-a?nment,  Jluent-  AYdent-emmeuty  ardently 

Vous  jouez  beaucoap  trop  bruyamment.  Savez- 
vous  lire  couramment  I  Elle  ecrit  elegamment. 
PoLirquoi  parlez-vous  frequemment  comme  vous  le 
faites  \  lis  aiment  ardemment  leur  pere  et  leur  meie. 
II  dit  qu'il  va  finir  prudemment  Touvrage  qu'ii  a 
hardiment  commence. 


100 


FIRST    LESSONS    IN    FRENCH. 


PART  IV. 


CONJUGATION   OF   VERBS. 


PRESENT. 

Avoir,  to  have. 


AUXILIARY   VERB   AYOIR,  TO   HAVE 

Infinitive  Mood. 

PAST. 

Avoir  eu,  to  have  had. 

p-articiples. 
present. 
Ayant,  having.  past. 

PAST.  Ayant  eu,  having  had. 

Eu,  m. ;  eue,  £  had. 

Indicative  Mood. 


PRESENT. 

PRETERIT    INDEFINITE, 

Ihave^  &c. 

I  have  had^  &c. 

J'ai. 

J'ai  eu. 

Tuas. 

Tu  as  eu. 

11  a. 

n  a  eu. 

Nous  avons. 

Nous  avons  eu. 

Vous  avez. 

Vous  avez  eu. 

lis  out. 

lis  ont  eu. 

FIRST   LESSOI^-S   IN   FRENCH. 


101 


IMPERFECT. 

J'avais. 
Tu  avals. 
11  avait. 
Nous  avions. 
Vous  aviez. 
lis  avaient. 

PRETERIT   DEFINTTE. 
Illdd^  &C. 

J'eus. 
Tu  eus. 
n  eut. 

Nous  eumes. 
Vous  elites, 
lis  eurent. 

FUTURE. 

I  shall  liave^  &c. 
J'aurai. 
Tu  auras. 
II  aura. 
Nous  aurons, 
Vous  aurez. 
lis  auront. 

C0I^DITI0]^^AL   PRESENT. 

I  should  ha/ce^  &g. 
J'aurais. 


PLUPERFECT. 

Ihadhad^  <&o. 
J'avais  eu. 
Tu  avals  eu. 
11  avalt  eu. 
Nous  avions  eu. 
Vous  avlez  eu. 
lis  avalentreu. 

PRETERIT   ANTERIOR. 

Ihadhad^  &c. 
J'eus  eu. 
Tu  eus  eu. 
11  eut  eu. 
Nous  eumes  eu. 
Vous  eutes  eu. 
lis  eurent  eu. 

PAST   FUTURE. 

I  shall  have  had^  cfea 
J'aurai  eu. 
Tu  auras  eu. 
II  aura  eu. 
Nous  aurons  eu. 
Vous  aurez  eu. 
lis  auront  eu. 

CONDITIONAL   PAST. 

I  shoidd  have  had^  &g 
J  aurals  eu. 


lO^f 


FIKST   LESSONS   IN   FKENCH. 


Tu  aurais. 
II  aurait. 
Nous  aurions. 
Vous  auriez. 
Us  auraient. 


Tu  aurais  eu. 
II  aurait  eu. 
Nous  aurions  eu. 
Vous  auriez  eu. 
lis  auraient  eu. 

Impeeative  Mood 

Aie,  hxve  (tliou). 

Ayons,  let  us  have. 

Ayez,  have  (you). 

Subjunctive  Mood. 


PRESENT. 

That  I  may  have^  &c. 
Que  j'aie. 
Que  tu  aies. 
Qu'il  ait. 
Que  nous  ayons. 
•Que  vous  ayez. 
Qu'ils  aient. 

rvIPERFECT. 


PRETERIT. 

Tliat  I  may  have  had^  (&e 

Que  j'aie  eu. 

Que  tu  aies  eu. 

Qu'il  ait  eu. 

Que  nous  ayons  eu. 

Que  vous  ayez  eu. 

Qu'ils  aient  eu. 

PLUPERFECT. 


That  I  might  have^  &c.     Tliat  I  might  have  had^  &c 


Que  j'^usse. 
Qi>e  tu  eusses, 
Qu^il  eut. 

Que  nous  eussions. 
Que  vous  eussiez. 
Qu'ils  eussent. 


Que  j'eusse  eu. 
Que  tu  eusses  eu. 
Qu'il  etit  eu. 
Que  nous  eussions  eu. 
Que  vous  eussiez  eu. 
Qu'ils  eussent  eu. 


FIRST    LJi:SSO]SrS    IN   FRENCH. 


103 


AUXILIARY  VERB  UTUB,  TO  BE. 

Ijn^finitive  Mood, 
present.  past. 

Etre,  to  he.  Avoir  ete,  to  have  been 

Participles. 

PRESENT. 

Etant,  heing.  past. 

PAST.  Ayant  ete,  having  Veen 

Ete,  heen. 

Indicative  Mood. 

PRESENT. 

I  am^  &c. 


Je  suis. 
Tu  es. 
II  est. 

Nous  sommes. 
Vous  etes. 
lis  sont. 


IMPERFECT. 


J'etais. 
Tu  etais. 
II  etait. 
Nous  etions. 
Vous  etiez. 
Us  etaient. 


PRETERIT   INDEFINITB. 

I  have  heen^  cfea 
J'ai  ete. 
Tu  as  ete. 
II  a  ete. 

Nous  avons  ete. 
Vous  avez  ete. 
lis  ont  ete. 

PLUPERFECT. 

Ihadheen.^  &g^ 
J'avais  ete. 
Tu  avals  ete. 
II  avait  ete. 
Nous  avions  ete. 
Vous  aviez  ete* 
lis  avaient  ete. 


104 


FIRST   LESSOI^S    IN   FBENOH. 


PRETERIT   DEFINITE 

Je  fas. 
Tu  fus. 
II  fut. 

Nous  fumes. 
Vous  fates. 
Us  furent. 


PRETERIT   ANTERIOR, 

Ihadbeen^  &c. 

J'eus  ^t6. 
Tu  eus  4t6. 
II  eut  et6. 
Nous  eAmes  et6. 
Vous  eAtes  et6. 
lis  eurent  6te. 


FUTURE. 

I  sliall  he^  &c. 

Je  serai. 
Tu  seras. 
n  sera. 
Nous  serous. 
Vous  serez. 
lis  seront. 


PAST   FUTURE. 

I  shall  have  heen^  &o. 

J'aurai  et6. 
Tu  auras  ete. 
II  aura  ete. 
Nous  aurons  et6. 
Vous  aurez  ete. 
Us  auront  ete. 


CONDITIONAL   PRESENT. 

I  should  he^  c&o. 

Je  serais. 
Tu  serais. 
II  serait. 
Nous  serious, 
Vous  seriez. 
Us  seraient. 


CONDITIONAL    PAST. 

I  shcnildhave  heen^  i&c 

J'aurais  ete. 
Tu  aurais  ete. 
n  aurait  ete. 
Nous  aurions  ete. 
Vous  auriez  ete. 
Us  auraient  ete 


riKST   LESSONS    IN   FEENCIL 


105 


Imi^erative  Mood. 


Sois, 

Soyons, 

Soyez, 


let  us  he. 
he  (j/02i). 


Subjunctive  Mood. 
PEESENT:  peeterit. 


That  I  may  he^  &c. 
Que  je  sois. 
Que  tu  sois. 
Qu'il  soit. 
Que  nous  soyons. 
Que  vous  soyez. 
Qu'ils  soieiit. 

IMPEEFECT. 

That  I  might  he^  &g. 
Que  je  fusse. 
Que  tu  fusses. 
Qu'il  fut. 

Que  nous  fussions. 
Que  vous  fussiez. 
Qu'ils  fussent. 


Thai  I  may  have  heen^  (&c. 

Que  j'aie  ete. 

Que  tu  aies  ete. 

Qu'il  ait  ete. 

Que  nous  ayons  ete. 

Que  vous  ayez  ete. 

Qu'ils  aient  ete. 

PLUPEEFECT. 

Thatlmight  haveheen^  &c 

Que  j'eusse  ete. 

Que  tu  eusses  ete. 

Qu'il  eut  ete. 

Que  nous  eussions  ete. 

Que  vous  eussiez  ete. 

Qu'ils  eussent  ete. 


106 


FIRST    LESSOIS-S    IN^    FRENCH. 


FIRST  CONJUGATION— IN  ER. 

Ijnfinitia^e  Mood, 
present.  past. 

Parler.  to  speah  kyoiv^divl^^toliavespo'ken 

Participles. 

PRESENT 

Purlaut,  speaking,  past. 

PAST.  Ayant  parie,  having  spo- 

Parl6,  spoken.  [ken. 

IisTDicATivE  Mood. 


PRESENT. 

I  speak^  (&c, 
Je  parle. 
Tu  paries. 
II  parle. 
Nous  parlons. 
Vous  psirlez. 
lis  parlent. 

IMPERFECT. 

I  was  speaMng^  &c. 
Je  parlais. 
Tu  parlais. 
11  par]  ait. 
Nous  parliou?. 
Vous  parliez. 
lis  parlaient. 


PRETERIT    INDEFINITE. 

I  have  spoken^  cCu 
J'ai  parle. 
Tu  as  parle. 
II  a  parle. 
Nous  ayons  parle. 
Vous  avez  parle. 
lis  out  parle. 

PLUPERFECT. 

I  had  spoken^  c6a 
J'avais  parle. 
Tu  avals  parle. 
II  avait  pai-le. 
Nous  avioDs  parle 
Vous  aviez  parle. 
lis  avaient  parle. 


FIRST  lesso:n^s  est.  feeistch. 


107 


PRETERIT   DEFESriTE. 

I  spoke^  &G. 

Je  parlai. 
Tu  parlas. 
II  parla. 
Nous  parMmes. 
Voiis  parities. 
Us  parl^rent. 

FUTURE. 

I  shall  speak^  &c. 

Je  parlerai. 
Tu  parleras. 
II  parlera. 
Nous  parlerons. 
Vous  parlerez. 
lis  parleront. 

coTn)iTio]srAL  present. 
I  should  spedk^  &c. 

Je  parlerais. 
Tu  parlerais. 
II  parlerait. 
Nous  parlerions. 
Vous  parleriez. 
lis  parleraient. 


preterit  anterior, 

I  had  spoken^  &c. 

J'eus  parle. 
Tu  eus  parle. 
II  eut  parle. 
Nous  eumes  parle. 
Vous  elites  parle. 
lis  eurent  parle. 

PAST    FUTURE. 

I  shall  have  spoken^  c6a 

J'aurai  parl6. 
Tu  auras  parle. 
II  aura  parle. 
Nous  aurons  parle. 
Vous  aurez  parle. 
lis  auront  parle. 

CONDITIONAL    PAST. 

I  shotdd  have  spoken^  <&?. 

J'aurais  parle. 
Tu  aurais  parle. 

II  aurait  parle. 
Nous  aurions  parle. 
Vous  auriez  parle. 
lis  auraient  parle. 


108 


FIKST   LESSOIS-S    IN    FRENCH. 


Imperative  Mood. 

Parle,  specik  or  do  speak  (thmt). 

Parlous,  let  its  speah 

Parlez,  speak  ov  do  speak  (you). 


Subjunctive  Mood. 


PRETERIT. 


I'liEttJ^JNT.  i'KH/rJiKiT. 

Til  at  I  may  speak^  &c.      That  I  may  lume  spoken^ 
Jue  je  parle.  Que  j'aie  parle.  [c£r 


Que  je  parle. 
Que  tu  paries. 
Qu'il  parle. 
Que  nous  parlions. 
Que  vous  parliez. 
Qu'ils  parlent. 

niPERFECT. 

That  I  might  spea\  &c. 
Que  je  parlasse. 
Que  tu  parlasses. 
Qu'il  parlat. 
Que  nous  parlassions. 
Que  vous  pariassiez. 
Qu'ils  parlassent. 


Que  j'aie  parle. 
Que  tu  aies  parle. 
Qu'il  ait  parle. 
Que  nous  ayons  parM 
Que  vous  ayez  parle. 
Qu'ils  aient  parle. 

PLUPERFECT. 

That  I  might  have  spoken^ 
Que  j'eusse  parLl       \&o. 
Que  tu  eusses  parle. 
Qu'il  eut  parle. 
Que  nous  eussions  parle. 
Que  vous  eussiez  parle. 
Qu'ils  eussent  parle. 


FIRST   LESSONS    IT^    FRENCH. 


109 


SECOND  CONJUGATION— IN  IB, 

Infinitive  Mood, 
present.  past. 

Finir.  to  finish.  Avoir  Am,  to  have  firdshed 

Participles. 

PRESENT. 

Finissantj  finishing.    '  past. 

past.  Ayant  flni,  having  jviiished 

Fini,  finished. 

Indicative  Mood. 


PRESENT. 

I  finish^  c&c. 
Je  finis. 
Tu  finis. 
Ilfinit.   ^ 
Nous  finissons. 
Vous  finissez. 
lis  finissent. 

imperfect. 
I  was  finishing^  c&o, 
Je  finissais. 
Tu  finissais. 
II  finissait. 
Nous  finissions. 
Vous  finissiez. 
lis  finissaient. 


PRETERIT   INDEFINITE. 

I  have  fi/nishedj  c&c. 
J'ai  fini. 
Tu  as  fini. 
II  a  fini. 
Nous  avons  fini. 
Vous  avez  fini. 
lis  ont  fini. 

PLUPERFECT. 

I  had  finished^  &c^ 
J'avais  fini. 
Tu  avals  fini. 
II  avait  fini. 
Nous  avions  fini. 
Vous  aviez  fini. 
lis  avaient  fini. 


lib 


FIRST   LESSONS    IN    FRENCH. 


PRETERIT   DEFINITE. 

Ifinislied.  &€. 

Je  finis. 
Tu  finis. 
I]  finit. 
Nous  finimes. 
^^ous  finites. 
ILs  finirent. 


PRETERIT   ANTERIOR, 

I  had  finished^  <&€. 

J'eus  fini. 
Tu  eus  fini. 
H  eut  fini. 
Nous  eumes  fini. 
Vous  eutes  fini. 
lis  eurent  fini. 


FUTURE. 

I  sliall  fiiiisli^  &c. 

Je  finirai. 
Tu  finii'as. 
n  finira. 
Nous  finirons. 
Vous  finirez. 
Ds  finii^ont. 


PAST   FUTURE. 

I  sliall  have  f/rdslied^  &0. 

J'aurai  fini. 
Tu  auras  flmi. 

II  aura  fini. 
Nous  aurons  finL 
Vous  aurez  fini. 
Us  auront  fini. 


CONDITIONAL   PRESENT. 

I  slwuld  finish^  &c. 

Je  finirais. 
Tu  finirais. 
II  finirait. 
Nous  finirions. 
Vous  finiriez. 
Ds  finiraient. 


CONDITIONAL   PAST. 

Ishouldha/ve  finished^  c&c 

J'aurais  fini. 
Tu  aurais  fini. 
n  aurait  fini. 
Nous  aurions  fini. 
Vous  auriez  fini. 
lis  auraient  fini. 


FIKST    LESSONS    IJST    FKENCH. 


Ill 


Imperative  Mood, 

Finis, 

Finissons, 
Finissez, 


finish  {tlimi). 
let  us  fMuh. 
finish  {you). 


Subjunctive  Mood. 


PRESENT. 


PRETERIT. 


That  I  may  fimjis\  c&c.     Tlmt  I  may  have  finished^ 


Que  je  finisse. 
Que  tu  finisses. 
Qu'il  finisse. 
Que  nous  finissions. 
Que  vous  finissiez. 
Qu'ils  finissent. 

EVIPERFECT. 

That  I  might  fim.is\  &c. 

Que  je  finisse. 

Que  tu  finisses. 

Qu'il  finit. 

Que  nous  finissions. 

Que  vous  finissiez. 

Qu'ils  finissent. 


Que  j'aie  fini.  \&o. 

Que  tu  aies  fini. 

Qu'il  ait  fini. 

Que  nous  ayons  fini. 

Que  vous  ayez  fini. 

Qu'ils  aient  fini. 

PLUPERFECT. 

Thatlmighthavefim^ished 
Que  j'eusse  fini.  \&o 

Que  tu  eusses  fini. 
Qu'il  exit  fini. 
Que  nous  eussions  fini. 
Que  vous  eussiez  fini. 
Qu'ils  eussent  fini. 


112 


FIKST   LESSONS    IN   FREIS^CH. 


THIKD  CONJUGATION— m  OIH. 
LsrmiTiYE  Mood. 

PRESENT.  PAST. 

Recevoir,  to  receive.  Ayoit requ^tohavereceived 

Participles, 

PRESENT. 

Kecevant,  Q'eceiving,  past. 

Ayant  regu,  having  receiv- 

\ed. 
Indicative  Mood. 


PAST. 


Regu,  recet/ved. 


present. 

I  receive,  &c. 
Je  re^ois. 
Tu  regois. 
II  revolt. 
Nous  recevons. 
Vous  recevez. 
[Is  regoivent. 

imperfect. 
/  was  receiving,  c&c. 
Je  recevais. 
Tu  recevais. 
II  recevait. 
Nous  recevions. 
Vous  receviez. 
lis  recevaient. 


preterit  indefinite. 

/  have  received,  &c. 
J'ai  regu. 
Tu  as  reQu. 
n  a  regu. 
Nous  avons  regu. 
Vous  avez  regu. 
lis  out  regu. 

PLUPERFECT. 

I  had  received,  &o* 
J'avais  regu. 
Tu  avais  regu. 
II  avait  regu. 
Nous  avions  regu. 
Vous  aviez  regu. 
lis  avaient  regu. 


FIRST    LESSONS    IN    FRENCH. 


113 


PRETERIT   DEFINITE. 

I  received^  &g. 

Je  regiis. 
'J  u  re^us 
II  regut. 
Nous  resumes. 
Vous  refutes, 
lis  regurent. 

FUTURE. 

I  ehdll  receive^  &c. 

Je  recevrai. 
Tu  recevras. 
II  recevra. 
Nous  recevrons. 
Vous  recevrez. 
lis  recevront. 


PRETERIT   ANTERIOR, 

ITiad  recewed^  &c. 

J'eus  recu. 
Tu  eus  re^u. 
II  eut  regu. 
Nous  eumes  regu. 
Vous  eutes  regu. 
Us  eurent  regu. 

PAST   FUTURE. 

I  shall  liave  recewed.  cfic. 

J'aurai  regu. 
Tu  auras  regu. 

II  aura  regu. 
Nous  aurons  regu. 
Vous  aurez  regu. 
lis  auront  regu. 


CONDITIONAL   PRESENT. 

I  alionld  receive^  c&c. 

Je  recevrais. 
Tu  recevrais. 
II  recevrait. 
Nous  recevrions. 
Vous  recevriez. 
lis  recevraient. 


CONDITIONAL   PAST 

I  sJiould  Jia/ve  received^  diC 

J'aurais  regu. 
Tu  aurais  regu. 

II  aurait  regu. 
Nous  aurions  regu. 
Vous  auriez  regu. 
lis  auraient  regu. 


114 


FIRST   LESSONS    IN    FIIKNCII. 


I^n^ERATivE  Mood. 

Regois,  receive  (tlioit). 

jRecevons,  let  its  receive, 

Recevez,  receive  (you). 

SuEJUNCTivE  Mood. 


PRESENT. 

That  I  may  receive,  &c. 
Que  je  re^oive. 
Que  tu  resolves. 
Qu'il  resolve. 
Que  nous  recevions. 
Que  vous  receviez. 
Qu'ils  reQoivent. 


PRETERIT. 

That  I  may  luive  received^ 
Que  j'aie  re^u.  [<£<?. 

Que  tu  aies  regu. 
Qu'il  ait  regu. 
Que  nous  ayons  re§u. 
Que  vous  ayez  re§u. 
Qu'ils  aient  regu. 


IlilPERl^CT. 

Tliat  I  might  recei/ve,  &c. 

Que  je  regusse. 

Que  tu  regusses. 

Qu'il  regut. 

Que  nous  regussions. 

Que  vous  regussiez. 

Qu'ils  regussent* 


PLUPERFECT. 

Thatlmighthavereceived^ 
Que  j'eusse  regu.         \&o 
Que  tu  eusses  regu. 
Qu'il  eut  regu. 
Que  nous  eussions  regu. 
Que  vous  eussiez  regu 
Qu'ils  eusseat  regu. 


riKST   LESSONS    IN    FEl5:]?rClI. 


Ill 


FOURTH  CONJUGATION— IN  J^R 
Infinitive  Mood. 

PAST. 

Avoir  vendu,  to  have  sokt 
Pakticiples. 


PKESENT. 

VeDdre,  to  sell. 


PKESENT. 

Vendant,  selling. 

PAST. 

Vendu,  sold. 

PRESENT. 

I  sell^  &G, 
Je  vends. 
Til  vends. 
II  vend. 
Nous  vendons. 
Vous  vendez. 
lis  vendent. 


PAST. 

Ayant  vendu,  Tia/ving  sdlcL 

Indicative  Mood. 

peeterit  indefinite. 

I  have  sold^  &e.  . 
J'ai  vendu. 
Tu  as  vendu. 
II  a  vendu. 
Nous  avons  vendu. 
Vous  avez  vendu. 
lis  ont  vendu. 


IMPERFECT. 

I^vas  selling^  c&c. 
Je  vendais. 
Tu  vendais. 
II  vendait. 
Nous  vendions. 
Vous  vendiez. 
lis  vendaient. 


PLUPERFECT. 

/  Jiad  sold^  <&€. 
J'avais  vendu. 
Tu  avais  vendu. 
II  avait  vendu. 
Nous  avions  vendu. 
Vous  aviez  vendu. 
lis  avaient  vendu. 


iia 


FIRST   LESSOIS^S    IN   FRENCH. 


PRETERIT   DEFINITE. 

I  sold,  &c 

Je  vendis. 
Tu  vendis. 
II  vendit. 
J^ous  vendimes. 
Vous  vendites. 
lis  vendirent. 


PRETERIT   ANTERIOR. 

IJiad  sold^  &c. 

J'eus  vendu. 
Tu  eus  vendu. 
II  eut  vendu. 
Nous  eumes  vendu. 
Vous  eutes  vendu. 
Us  eurent  vendu. 


FUTURK 

/  shall  eell^  &c. 

Te  vendrai. 
Tu  vendras. 
II  vend  r a. 
Nous  vendrons. 
Vous  vendrez. 
lis  vendront. 


PAST    FUTURE. 

I  sliall  have  sold^  cfet?. 

J'aurai  vendu. 
Tu  auras  vendu. 
II  aura  vendu. 
Nous  aurons  vendu. 
Vous  aurez  vendu. 
Us  auront  vendu. 


CONDITIONAL    PRESENT. 

I  should  sell^  &c. 

Je  vendrais. 
Tu  vendrais. 
II  vendrait. 
Nous  vendrions. 
Vous  vendriez. 
lis  vendraient. 


CONDITIONAL   PAST. 

I  should  have  sold^  c&Ci 

J'aurais  vendu. 
Tu  aurais  A^endu. 
II  aurait  vendu. 
Nous  aurions  vendu. 
Vous  auriez  vendu. 
lis  auraient  vendu. 


JFIRST   LESSOJS^S    m    FEENCH. 


117 


Imperative  Mood. 


Vends, 

Vendons, 

Vendez, 


sell  (thou), 
let  us  sell, 
sell  (you). 


Subjunctive  Mood. 


PRESENT. 

That  I  may  sell^  c&c. 
Que  je  vende. 
Que  tu  vendes. 
Qii'il  vende. 
Que  nous  vendions. 
Que  vous  vendiez. 
Qu'ils  vendent. 

i:\iPERrECT. 

That  I  might  sell^  &c. 
Que  je  vendisse. 
Que  tu  vendisses. 
Qu'il  vendit. 
Que  nous  vendissions. 
Que  vous  vendissiez. 
Qails  vendissent. 


PRETERIT. 

Tliat  I  may  have  sold^  d-c. 

Que  j'aie  vendu. 

Que  tu  aies  vendu. 

Qu'il  ait  vendu. 

Que  nous  ayons  vendu. 

Que  vous  ayez  vendu. 

Qu'ils  aient  vendu. 

PLUPERFECT. 

That  I  might  have  sold^  c&g. 
Que  j'eusse  vendu. 
Que  tu  eusses  vendu. 
Qu'il  eut  vendu. 
Que  nous  eussions  vendu. 
Que  vous  eussiez  vendu. 
Qu'ils  eussent  vendu. 


118 


FHIST   LESSONS   IN   FRENCH. 


CONJUGATION  OF  A  REFLECTED  VERB. 
Infinitive  Mood. 


PRESENT. 

Sc  lever,  to  rise. 

PRESENT. 

Se  levant,  rising, 

PAST. 

Leve,  7'isen, 


PAST. 

S'etre  leve,  to  Jiave  risen. 
Participles. 

PAST. 

S'etant  lev6,  Tmmng  risen. 


Indicative  Mood. 


present. 

I  rise^  dec, 
Je  me  leve. 
Ta  te  leves. 
II  se  leve. 
Nous  nous  levons. 
Vous  vous  levez. 
lis  se  levent. 

I3IPERFECT. 

I  was  rising^  i&c. 
Je  me  levais. 
Tu  te  levais. 
II  se  levait. 
Nous  nous  levions. 
Vous  vous  leviez. 
[Is  se  levaient. 


PRETERIT    INDEFINITE. 

I  have  risen  .^  &c. 
Je  me  suis  leve. 
Tu  t'es  leve. 
II  s'est  leve. 

Nous  nous  sommes  lev6s 
Vous  vous  etes  leves.  • 
lis  se  sont  leves. 

PLUPERFECT. 

Iliad  risen^  &€. 
Je  m'etais  leve. 
Tu  t'etais  leve. 
II  s'etait  leve. 
Nous  nous  etions  leves. 
Vous  vous  etiez  leves. 
lis  s'etaient  lev6s. 


I'lKST   LESSOJNS    IN    FREIS^CH. 


119 


PRETERIT   DiEFINITE, 

I  rose.  (&c. 

Je  me  levai. 

lu  te  levas. 

11  se  leva. 

Nous  nous  lev^mes. 

Vous  vous  levates. 

lis  se  leverent. 


PRETERIT    ANTERIOR. 

IJicid  risen^  &c. 

Je  me  fus  leve. 

Tu  te  fus  leve. 

II  se  fut  leve. 

Nous  nous  fumes  levea. 

Vous  vous  futes  leves. 

lis  se  furent  leves. 


FUTURE. 

I  shall  rise^  &c. 

Je  me  leverai. 
Tu  te  leveras. 
II  se  levera. 
Nous  nous  leverons. 
Vous  vous  leverez. 
lis  se  leveront. 


PAST    FUTURE. 

I  shall  have  risen^  <&Cs 

Je  me  serai  leve. 
Tu  te  seras  leve. 
II  se  sera  leve. 
Nous  nous  serons  leves. 
Vous  vous  serez  leves. 
lis  se  seront  leves. 


CONDITIONAL   PRESENT. 

I  should  rise.  &c. 

Je  me  leverais. 
Tu  te  leverais. 
II  se  leverait. 
Nous  nous  leverions. 
Vous  vous  leveriez. 
lis  se  leveraient. 


CONDITIONAL    PAST. 

I  should  have  risen^  cfe^ 

Je  me  serais  leve. 
Tu  te  serais  leve. 
II  se  serait  leve. 
Nous  nous  serious  lev^s, 
Vous  vous  seriez  leves, 
lis  se  seraient  leves. 


120 


FIEST   LESSONS    IN    FIIENCH. 


Imperative  Mood. 

rise  (thoii). 
let  us  rise. 
rise  (^you). 


L^ve-toi, 

Levons-nous, 

Levez-vous, 


Subjunctive  Mood. 


PRESENT. 

That  I  may  rise^  die. 
Que  je  me  leve. 
Que  tu  te  leves. 
Q:a'il  se  l^ve. 
Que  nous  nous  levions. 
Que  vous  vous  leviez. 
Qu'ils  se  levent. 

IMPERFECT. 

That  I  might  rise^  &c. 
Que  je  me  levasse. 
Que  tu  te  levasses. 
Qu'il  se  lev4t. 
Que  nous  nous  levassions. 
Que  vous  vous  levassiez. 
Qu'ils  se  levassent. 


PRETERIT. 

Tliat  I  may  have  risen  ^&i  \ 
Que  je  me  sois  leve. 
Que  tu  te  sois  lev6. 
Qu'il  se  soit  lev6.  [lev(5,\ 
Que  nous  nous  soyons 
Que  vous  vous  soyez  levea. 
Qu'ils  se  soient  lev^s. 

PLUPERFECT. 

That  I  might  have  risen^ 
Que  je  me  fusse  leve.  \&g. 
Que  tu  te  fusses  leve. 
Qu'il  se  fftt  leve.  [levea 
Que  nous  nous  fussions 
Que  vous  vous  fussiez  leves 
Qu'ils  se  fussent  leves. 


FIRST   LESSOl^S    IN"   FRENCH.  121 


PART  V. 


LE    CONSEIL. 

Si  tu  veux  etre  aim6  de  tout  le  monde,  mon  fils, 
ne  repete  jamais  riende  ce  que  tu  enteuds  dire,  et  ne 
parle  pas  de  ce  que  tu  vois  faire  k  chacun.  On  fuit 
I'enfant  qui  rapporte  les  choses  qu'il  a  entendues, 
et  Ton  se  tait  aussitot  qu'on  le  voit  paraitre ;  ses 
parents  meme  s'en  meiient,  et  il  est  d^laisse  par  tons. 

Le  conseil,  the  counsel.  Si,  if.  Tu  veux, .  thou 
^vishest.  Etre,  to  he.  Tout  le  monde,  everyhody. 
Repete,  repeat.  Ce  que,  that  ^ohaL  Tu  entends, 
thou  hearest.  Vois,  seest.  Faire,  to  do^  to  mahe. 
On  fuit  (In£  fuir),  j?^(9p/^  flee  from.  L'enfant,  the 
child,  Eapporte  (rapporter),  relates^  reports. 
Choses,  things.  Entendu,  e  (entendre),  heard. 
L'on  se  tait  (se  taire),  one  is  silent.  Aussitot,  as 
soon  as.  Voit  (voir),  sees.  Paraitre,  to  appear^ 
appearing.  Meme,  even.  S'en  mefient  (se  meller), 
nfiistrust  him.     Delaisse,  abandoned.     Par,  hy. 


LA   PRIERE. 


Priez  avec  attention,  mes  petits  amis.  Eemerciez 
Dieu  qui  vous  a  donne  une  mere  pour  le  remplacer 
aupres  de  vous,  qui  avez  si  grand  besoin  d'etre  pro- 


122  FIRST   LESSONS   IN    FRENCFT. 

teg^s.  II  vous  a  aussi  donne  uii  pere  pour  vous 
procurer  tout  ce  qui  est  n^cessaire  k  la  vie ;  puis  des 
belles  fleurs  pour  vous  rejouir  les  yeux  et  un  beau 
soleil  qui  leur  donne  le  parfum.  N'oubliez  jamais 
que  Dieu  benit  le  petit  enfant  qui  fait  bien  sa  priei-e. 

La  pri^re,  the  prayer,  Vviez^  pray.  Avec,  ^fnifli. 
Amis,  friends,  llemerciez  (remercier),  thanh.  Dieu, 
God.  Donne  (donner),  given.  Pour,  in  order.  Le 
reniplacer,  to  tahe  his  place.  Aupr^s  de,  near.  Si, 
so,  such.  Besoin,  need.  D'etre,  to  he.  Proteges 
(prot6ger),^?ro^^c?^^d  Procurer,  to  procure,  Ncces- 
saii'e,  necessary.  Vie,  life.  Puis,  and  then.  Des 
belles  fleurs,  some  beaiitifid  flowers,  Vous  rejouir 
les  yeux,  to  rejoice  your  eyes,  Soleil,  sun.  Leur 
donne  (donner),  gives  to  them.  Parfum,  perfume, 
N'oubliez  jamais  (oublier),  never  forget.  Que,  that, 
Benit  (benir),  blesses.  Qui  fait  bien  (faire),  wlto 
says  well.     Sa  priere,  his  prayer. 


LE    PETIT    MALADE. 

Auguste  etait  fort  malade,  et  sa  m^re  veillait 
aupres  de  son  petit  lit.  A  quelque  beure  du  jour  et 
de  la  nuit  que  I'enfant  se  reveillM,  il  la  trouvait 
toujours  prete  k  lui  donner  ce  qu'il  demandait. 

Quand  il  fut  remis  un  j)eu  de  sa  maladie,  il 
s'etonna  que  sa  m^re  eut  pu  resister  k  tant  de 
fatigues. 


FIRST   LESSOIS'S    11^r   FREl^CH.  123 

"  Men  ami,  "  lui  dit-elle,"  Dieu  soutient  la  mere 
qui  soigne  son  enfant." 

Etait  (etre),  was.  Fort,  very,  Malade,  sicK 
Veillait  (veiller),  sat  up^  ^vatched.  Petit,  e,  little. 
Lit,  bed,  A  quelaue  heiire.  at  any  liour.  Du  jour, 
of  the  day.  Nuit.  night.  Que,  that.  L'enfant,  the 
child.  Se  reveilMt  (se  reveiller),  Tnight  or  vjoidd 
aivahe.  La  trouvait  (trouver),  found  her.  Tou- 
jours,  always.  Pret,  e,  ready.  A  lui  donner,  to 
give  hirti.  Ce  qu'il  demandait  (demander),  ivhat  he 
ashed  for.  Quand,  when.  II  fut  remis  (remettre), 
he  was  restored,  had  recovered.  Un  pen,  a  little. 
Maladie,  sichiess.  II  s'etonna  (s'etonner),  he  toas 
astonished.  Eut  pu  (pouvoir\  had  been  able 
Resister,  to  resist.  A  tant  de  latigues,  to  so  much 
fatigue  or  weariness.  Mon  ami,  my  friend.  Lui 
dit-elle  (dire),  said  she  to  him.  Dieu  soutient  (sou- 
tenir),  God  sustains.    Soigne  (soigner),  tahes  care  of. 


LA    GRAISTD  MERE    AVEUGLE. 

"  Appuyez-vous  sur  moi,  grand'mere,  n'ayez  pas 
peur  !  quoique  je  sois  petite  encore,  je  vous  con- 
duirai  aussi  bien  que  votre  bonne. 

—Mon  enfant,  je  ne  veux  pas  que  tu  restes  triste* 
ment  k  promener  une  pauvre  aveugle  comme  moi,  au 
lieu  d'aller  jouer  avec  tes  petites  amies. 

— Grand'm^'^re,  quand  j'etais  toute  petite,  et  quo 


124  FITv>T   LESSONS    .N    FRENCH. 

vous  y  voyiez  clair,  vous  me  portiez  dans  vos  bras  et 
vous  me  pretiez  vos  jambes  pour  aller  partout :  moi, 
je  veux  aujourd'lmi  vous  preter  mes  yeux  pour  vous 
conduire." 

Appuyez-vous  (s'appuyer),  lean.  Surmoi,  on  me. 
Grand'mere,  grandmother.  N'ayez  pas  peur  (avoir), 
do  not  he  afraid.  Quoique,  although.  Je  sois 
(etre),  I  am.  Encoi^e,  yet.  Je  vous  conduirai  (con- 
duire),  I  will  lead  you.  Aussi  bien  que,  as  well  as. 
Votre  bonne,  your  servant  girl.  Je  ne  veux  pas 
(vouloir),  /  do  not  wish.  Tu  reste  (rester),  thou 
remainest.  Tristement,  sadly.  Promener,  to  walk. 
Pauvre,  jpoor.  Aveugle,  l)lind.  Comme  moi,  lilce 
me.  Au  lieu  d' aller,  instead  of  going.  Jouer,  to 
play.  Avec,  loith.  Aime^^  friends.  Quand,  tvhen. 
J'etais  (etre),  I  was.  Et  que,  oyiid  ivhen.  Vous  y 
voyiez  (voir),  you  saw.  Clair,  clear.  Vous  me  por- 
tiez (porter),  you  carried  me.  Vos  bras,  your  arms. 
Vous  me  pretiez  (preter),  you  lent  me.  Vos  jambes, 
your  legs.  Partout,  everywhere.  Aujourd'hui,  to- 
day.    Mes  yeux,  my  eyes.     Conduire,  to  conduct. 


LA    COMPLAISAlSrCE. 

Solange  se  promenait  dans  les  champs ;  elle  suivait 
un  joli  sentier,  lorsqu'elle  remarqua  qu'il  etait  tout 
})arseme  de  haricots  blancs.     La  petite  fille  se  mit  ^• 
les  ramasser,  et  en  eut  bieutot  rempli  son  tabliei*. 


FIRST    LESSONS   IIS"   FKElSrCH.  125 

EUe  rejoignit,  en  les  ramassant  toujours,  un  petit 
gargon  qui  conduisait  uii  4ne  charge  d'un  sac.  L/'en- 
f ant  venait  seulement  de  s'apercevoir  que  ce  sac  6tait 
troue  ;  il  pleurait  ses  haricots  perdus.  Solange  lui 
montra  qu'elle  les  avait  ramass^s  et  les  remit  dans  le 
sac,  qu'ils  lierent  k  eux  deux  a  I'endroit  de  la  dechi- 
rure.  Le  petit  gargon  remercia  bien  Solange,  et  con- 
tijiua  sa  route. 

Complaisance,  coinplcdsanci/,  Se  promenait  (Inf. 
se  promener),  was  tvalhing,  Les  champs,  the  fields, 
Elle  suivait  (suivre),  she  followed,  Joli,  pretty. 
Sen  tier,  path,  Lorsqu'elle  remarqua  (remarquer), 
^ohen  she  c)sevved,  Etait  (etre),  was.  Tout  par- 
seme,  cdl  strewed,  De  haricots  blancs,  with  white 
heans,  Fille,  girl,  Se  mit  (se  mettre),  began,  A 
les  ramasser,  to  pick  them  up.  Bientot,  soon.  liem- 
pli  (remplir),jS/?(5<^.  Tablier,  apron,  Elle  rejoignit 
(rejoindre),  she  rejoined.  En  les  ramassant  (ramas- 
ser), in  piching  tliem  up.  Toujours,  alioays^  all  tlie 
time.  Gar§on,  boy.  Qui,  %oho,  Conduisait  (con- 
duire),  led,  Un  4ne,  an  ass.  Charge  d'un  sac, 
loaded  %oith  a  sack.  Venait  (venir)  seulement  de, 
had  hut  just,  S'apercevoir,  perceived,.  "YyoVl^.^ pierced^ 
had  a  hole  in  it,  II  pleurait  (pleurer),  he  loas  cry- 
ing for.  Perdus,  lost,  Lui  montra  (montrer),  shoioed 
to  him,  Les  avait  ramasses,  had  picked  them  up,  Les 
remit  (remettre),  put  them  again,  Qu'ils  lierent 
(Her),  which  they  hound,    A  eux  deux,  hoth  of  them. 


126  FIIIST   LESSORS    IN    FRENCIT. 

A  rendroit,  at  the  jAace.  De  la  decliirure,  of  the 
renU  Remercia  (remercier),  thanked.  Bieii,  very 
mttcli,  Et  continna  (coutinuer),  and  continued  Sa 
route,  his  road. 


LA   ROUGEOLE. 

Robert  avait  line  rougeole  tr^s-forte,  et  le  raedecin 
recommanda  par-dessus  tout  qu'on  ne  lui  laiss^t  pas 
prendre  Fair ;  et  corame  on  le  connaissait  fort  peu 
ob^issant,  on  I'enfermait  dans  sa  cbambre  chaque  ibis 
quVm  ^tait  oblig6  de  le  laisser  seul.  Alors  il  s'avisa 
d'onvi'ir  une  fenetre  et  de  regarder  dans  la  rue. 

Le  lendemain,  le  mMecin  le  trouva  avec  un  grand 
mal  d'yeux,  et  dit  qu'il  pourrait  bien  rester  aveugle  : 
le  pauvre  Robert  fut  au  d^sespoir  et  se  repentit  de 
sa  desob6issance ;  mais  il  4tait  trop  tard  !  Le  docteur 
avait  dit  vrai;  et  quoique  le  pauvre  enfant  ne  fiit 
pas  aveugle  tout  k  fait,  il  ne  vit  jamais  assez  clair 
pour  lire  ni  pour  6crire. 

La  rougeole,  the  measles.  Avait  (Inf.  avoir),  liad, 
Rougeole,  measles,  Tr^s-fort,  e,  very  strong^  very. 
had,  Le  medecin,  the  jphysician,.  Recommanda 
(recommander),  ordered,  Par-dessus  tout,  above  all, 
Qu'on  ne  lui  laiss^t  (laisser),  that  they  should  not  lei 
him:  Prendre,  tal^e,  L'air,  the  air,  Comrae,  as. 
On  le  connaissait  (connaitre),  they  hnew  him  to  he. 
Fort  peu,  very  little,     Ob^issant,  obedient.     On  Ten- 


FIRST    LESSONS    IIS"    FRENCir.  127 

fermait  (enfermer),  they  shut  him  '.ip,  Sa  chambre, 
his  room,  Chaque  fois,  each  time.  Oblige,  obliged, 
Seul,  alone,  Alors,  then.  II  s'avisa  (s'aviser),  he 
tooh  into  his  head.  D'ouvrir,  to  open,  Une  f enetre, 
a  window,  Eegarder,  to  looh.  La  rue,  the  street, 
Le  lendeiHain,  the  next  day,  Le  trouva  (trouver), 
found  him,  Avec,  ivith^  Mai  d'y^ux,  so^^e  eyes. 
Dit  (dire),  said.  Qu'il  pourrait  (pouvoir),  that  he 
could,  Bien,  well.,  possibly.  Rester,  remain.  Aveu- 
gle,  blind.  Le  pauvre,  the  poor,  Fut  (etre),  was, 
Au  desespoir,  in  despair.,  despairing,  Se  repentit 
(se  repentir),  repented,  Desobeissance,  disobedi- 
ence, Trop  tard,  too  late,  Dit  (dire),  said,  Vrai 
true,  Quoique,  although,  Fut  (etre),  was.  Tout  k 
fait,  entirely,  Vit  (voir),  saw.  Jamais,  never,  Assez 
clair,  clear  enough.    Lire,  to  read,     Ecrire,  to  lorite. 


LA   LXBERTJfc. 


T^^^^d^^^e^^ 


"Maman,  si,  comme  vous,  j 'avals  la  liberte  de  faire 
tout  ce  qui  me  plait,  je  r ester ais  au  lit,  le  matin,  au 
lieu  de  me  lever,  comme  vous  le  faites,  des  que  le 
jour  parait.     Vous  n'aimez  done  pas  h  dormir  ? 

— Si  vraiment,  mon  enfant,  et  bien  sou  vent  j'ai 
grand  besoin  de  sommeil  encore  quand  je  me  leve. 

— Alors,  petite  mere,  pourquoi  vous  levez-vous, 
puisque  vous  etes  libre  de  rester  au  lit  ? 

— Ma  iille,  la  journee  est  ^  peine  suiRsante  pour  me 


128  FIRST   LESSONS    IN    FRENCH. 

permettre  cle  remplir  tous  mes  devoirs ;  et  si  le  matii} 
je  me  levais  tard,  beaucoup  de  choses  seraient  en 
souffrance ;  je  ferais  done  mal  en  restant  au  lit:  et 
^'on  n'a  jamais  la  liberty  de  mal  faire." 

La  liberty,  the  liberty.  Si,  if,  Comme  vous,  lihe 
you.  J'avais  (Inf.  avoir),  I  had.  De  faire,  to  dp. 
Tout  ce  qui,  all  that.  Me  plait  (plaire),  jyleases  me. 
Je  resterais  (rester),  I  would  remain.  Au  lit,  in  led. 
Le  matin,  in  the  moiming.  Au  lieu  de,  instead  of. 
Me  lever,  getting  up.  Vous  le  faites  (faii'e),  you  do. 
Des  que,  as  soon  as.  Le  jour,  the  day^  the  daylight. 
Parait  (paraitre),  appears.  Vous  n'aimez  pas 
(aimer),  you  do  not  like.  Done,  then.  A  dormir,  to 
sleep.  Si  vraiment,  yes  t/ruly.  Bien  souvent,  very 
often.  Grand  besoin,  great  need.  Sommeil,  sleep. 
Encore,  yet.  Je  me  leve  (se  lever),  I  get  %ip.  Alors, 
then.  Pourquoi, '?^A3/.  Vous  levez-vous  (se  lever),  do 
you  get  up.  Puisque,  since.  Vous  etes  (etre),  you 
are.  Libre,  free.  De  rester,  to  remain.  Ma  iille, 
my  daughter.  La  journee,  the  day.  Est  (etre),  is. 
A  peine,  scarcely.  Suffisant,  e,  sufficient.  Pour  me 
permettre,  to  permit  me.  De  remplir,  to  fulfil.  Mes 
devoirs,  m.y  duties.  Je  me  levais  (se  lever),  I  got  up. 
Tard,  late.  Beaucoup  de  choses,  many  things. 
Seraient  (etre),  would  he.  En  souffrance,  suffering, 
not  he  done.  Je  ferais  (faire),  /  should  do.  Mal. 
wrong.  En  restant  (rester),  in  remaining.  L'on  n'a 
jamais,  one  has  never.    De  mal  faire,  to  act  hadly. 


FIRST    LESSORS   IN    FRENCH.  129 

LE    BON    FR:^RE. 

Olivier  etait  un  gargon  fort  doux ;  il  supportait 
sans  se  plainclre  les  mauvais  tours  de  ses  camarades, 
qui  abusaient  sou  vent  de  sa  patience.  Un  jour  qu'il 
se  promenait  avec  son  petit  frere,  ils  s'amuserent  a 
tourmenter  I'enfant ;  Tun  d'eux  alia  meme  jusqu'4 
le  frapper.  Olivier,  sortant  de  son  caractere  paci- 
fique,  se  plaga  resolument  entre  I'agresseur  et  son 
f  rere,  et,  montrant  ses  poings  f ermes,  il  dit :  "  Le 
premier  qui  touchera  cet  enfant  aura  affaire  k  moi  ! '' 

Les  camarades  furent  tres-etonnes  de  trouver 
autant  de  courage  chez  Olivier  qu'ils  avaient  cru 
poltron  parce  qu'il  etait  patient,  et  ils  ne  songerent 
plus  a  tourmenter  I'enfant. 

Le  bon  frere,  tJie  hind  brother.  Etait  (Inf.  etre), 
tvas.  Fort  doux,  ver^  mild,  gentle,  II  supportait 
(supporter),  lie  endured.  Sans  se  plaindre,  witliout 
complaining.  Les  mauvais,  the  had.  Tours,  trichs. 
Ses  camarades,  his  companions.  Qui  abusaient 
(abuser),  ^vho  abused.  Souvent,  often.  Un  jour,  one 
day.  Qu'il  se  promenait  (se  promener),  as  he  to  as 
walhing.  lis  s'amuserent  (s'amuser),  tltey  amused 
themselves.  A  tourmenter,  to  tease.  L'un  d'eux,  one 
of  them.  Alia  (aller),  ivent.  Meme,  even.  Jusqu'^, 
as  far  as.  Le  frapper,  to  strihe  him.  Sortant  (sor- 
tir),  getting  out.  JDe  son  caractere,  of  his  character. 
Paeifiqne.  q^uiet.    Se  plaga  (se  placer),  put  himself. 

9 


VM)  riKST    LESSONS    IN    FRENCH. 

liesolument,  resolutely,  Entre,  betiveen.  L'agre»« 
seur,  tlie  aggressor.  Montrant  (niontrer),  showing. 
Ses  poiiigs,  his  fists.  Ferm^s,  closed.  II  (lit  (dire),  he 
said.  Le  ]:)remier,  the  first.  Toucbera  (touclier),  to  ill 
toucli.  Aura  (avoir),  will  have.  Affaire  k  moi,  to  deed 
with  me.  Fiireilt  (etre),  were.  Etonnes,  astonished. 
De  trouver,  to  find.  Autant,  so  much.  Courage, 
courage.  Qu'ils  avaient  (avoir),  whom.  tJiey  had.  Cru 
(croire),  believed.  Poltron,  coward.  lis  ne  songferent 
''songei')  plus,  tliey  tliought  no  longer^  no  more. 


LES    CHAPEAUX. 

•Alice  et  Editli  ayant  d^^j^,  I'une  douze  aus,  I'autre 
treize,  recevaient  de  lenr  in^re  une  petite  pension 
pour  leur  toilette^  et  elles  soignaient  beaucoup  leurs 
effets  afin  de  les  f aire  dnrer  lougtemps.  Vers  le  mois 
do  novembre,  leur  mere  dit : 

"  Mes  chores  petites  filles,  il  est  teirips  de  penser 
aux  cliapeaux  d'hiver. 

— Manian,  repondit  Alice,  je  crois  que  les  notres 
pourront  bien  servir  cet  hiver  encore,  car  ils  ne  soiit 
pas  fanes.  Nous  voudrions  aclieter  une  bonne  cou- 
verture  de  laine  k  cette  pauvre  mere  Blin  dont  la 
cabane  est  si  froide. 

-—Mes  enfants,  je  vous  laisse  'Abres  d'agir  comme 
il  vous  plaira." 

Cliaque  fois  que  les  deux  sceurs  mettaient  leurs 
vioux  cliapeaux,  elles  se  regardaient  en  souriant ; 


FIRST    LESSONS    11^    FREIS^CIT.  131 

c'est  qu'alors  elles  pensaient  k  la  joie  qu'avait  cue  la 
bonne  vieille  quand  elles  avaient  etendu  la  couver- 
ture  sur  son  lit. 

T^es  chapeaux,  the  Jiats.  Ayant  (avoir),  having., 
heing.  Dej^,  already.  L'une,  one.  Douze,  tioelve. 
Ans,  years.  L'autre.  the  other.  Treize,  thirteen. 
Recevaient  (recevoir),  received.  Pension,  OAinuity. 
Leur  toilette,  their  toilet.  Elles  soignaient  (soigner) 
beancoup,  they  tooh  great  care  of.  Leurs  eitets,  their 
garments.  Afin,  in  order.  De  les  faire  durer,  to 
•make  them  last.  Longtemps,  a  long  time.  Vers, 
towards.  Le  mois,  the  month.  Dit  (dire),  said. 
Mes  clieres,  my  dear.  Petites  filles,  little  daughters. 
II  est  (etre),  it  is.  Temps,  time.  De  penser,  to  thinh. 
Cliapeaux  d'hiver,  winter  hats.  Repondit  (repon 
dre),  replied.  Je  crois  (croire),  I  think.  Les  notres, 
ours.  Pourront  (ponvoir),  tuill  he  able^  can.  Encore, 
yet.  Fanes,  faded.  Nous  vondfions  (vouloir),  we 
would  like  or  loish.  Acheter,  to  buy.  Couverture 
ie  laine^  woollen  blanket.  Dont,  whose.  Cabane,  hut. 
Si  froid,  e,  so  cold.  Je  vous  laisse  (laisser),  I  let  you. 
Libres,  y^v^.  D'agir,  to  act.  Comme  il  vous  plaira 
(plaire),  as  it  willijlease  you.  Cliaquefois,  each  time. 
Deux  soears,  two  sisters.  Mettaient  (mettre),  were 
futting  on.  Vieux,  old.  Elles  se  regardaient  (se 
regarder),  they  looked  at  one  another.  En  souriant 
(sourire),  in  smiling.  C'est  (etre),  it  is.  Alors, 
ihen,     Elles  pensaient  (penser),  they  thought.    Joie, 


132  FIRST   LESSONS   IN   FRENCH. 

joy,    Qii' ay Siit  (avoir),  that  had,  JEu,  e, /z^rcZ.  Vieille, 
old  ivornan,    Etendu,  spread.    Lit,  bed. 


LA   POLITESSE. 

Thomaslne  se  trouvant  chez  sa  graud'm^re,  cut 
soif,  et  la  ])ria  de  lui  faire  donner  a  boire.  La  vieille 
dame  sonna  sa  femme  de  chambre  et  iiii  dit : 

''  Annette,  faites  iin  verre  de  limonade  pour  ma 
petite-fille,  je  vous  prie." 

Et  comme  elle  regaixlait  I'enfant  en  achevant  ces 
mots,  elle  surprit  un  sourire  tant  soit  pen  moqueur 
errer  sur  ses  levres. 

^'  Qui  te  fait  sourire  ainsi,  ma  fille  ?  lui  dit-elle  aus- 
sit6t  qu' Annette  eut  quitte  le  salon. 

— C'est  que,  r^pondit  Thomasine  avec  embarras, 
c'est  que,  pardonnez-moi  cette  remarque,  vous  parlez 
k  votre  femme  de  chambre  avec  une  politesse  que  je 
trouve  bien  superflue  envers  une  servante. 

— Pourquoi  trouves-tu  la  politesse  inutile  envers 
les  gens  qui  nous  servent  ? 

— Parce  que,  chere  bonne  maman,  leur  devoir  est 
d'executer  les  ordres  quMls  ]*egoivent. 

— C'est  juste;  mais  notre  devoir,  k  nous,  est  de 
leur  faire  aimer  la  superiorite  que  le  hasard  de  la 
fortune,  et  surtout  les  bienfaits  de  I'education  nous 
donnent  sur  eux.  Vivant  continuellement  avec  eux, 
nous  leur  devons  I'exemple  de  tout  ce  qui  est  bien, 
de  la  politesse  comme  de  toute  autre  bonne  habitude. 


FIRST   LESSONS    IN   FRENCH.  '  133 

Nos  bons  precedes  envers  les  domestiques  comblent 
la  distance  qui  nous  en  separe ;  et  la  consideration 
que  nous  leur  temoignons  les  releve  k  leurs  propres 
yeux,  et  les  pousse  k  veiller  sur  eux-memes,  ce  qui 
les  ameliore  beaucoup.  Si  Ton  a  quelques  reproclies 
k  leur  f aire,  il  f aut  eviter  avec  soin  toute  parole  bles- 
sante ;  car  si  nous  manquons  de  retenue,  nous  qui 
sommes  bien  eleves,  comment  pourrons-nous  en  exiger 
d'eux  ?  D'ailleurs,  ma  bien-aimee,  nous  devons  faire 
le  bien  pour  le  bien  lui-meme,  sans  nous  preoccuper 
d'autre  chose." 

La  politesse,  politeness.  Se  trouvant  (se  trouver), 
finding  Tier  self,  Chez,  at  the  house  of.  Grand'mere, 
grandmother.  Eut  soif,  was  thirsty.  La  pria 
(prier),  prayed  her.  De  lui  faire  donner,  to  order 
for  her.  A  boire,  something  to  d/rink.  La  vieille 
dame,  the  old  lady.  Sonna  (sonner),  rang  the  hell 
for.  Lui  dit  (dire),  said  to  her.  Faites  (faire), 
nialce.  Veri^e,  glass.  Pour, /or.  Petite-fiile,  grand- 
daughter. Jevousprie  (j^viev)^  I  pray  you.  Comme, 
as.  Elle  regardait  (regarder),  she  looked  at.  En 
achevant  (achever),  in  finishing.  Ces  mots,  these 
loords.  Elle  surprit  (surprendre),  she  remarked, 
Un  sourire,  a  smile.  Taut  soit  (etre),  rather.  Peu, 
a  little.  Moqueur,  mocking.  Errer,  wandering. 
L^vres,  lips.  Qui  te  fait  (faire),  who  malices  you. 
Sourire,  smile.  Ainsi,  thus.  Aussitot  que,  as  soon 
as.    Eut  (avoir),  had.    Qiiitte,  left.     Salon,  parlor. 


184  FIRST   LESSONS   IN   FRENCH. 

C'est  que,  it  is  because.  R^pondit  (r^pondre),  an* 
sivered,  Embarras,  embarrassment  Pardonnez-moi 
(pardonner),  ])ardon  me,  Cette  remarque,  this  re- 
viark,  Vuus  parlez  (parler),  you  speak.  Que  je 
trouve  (trouver),  lohicli  I  find  Superflue,  useless, 
Envcrs,  towards.  Servante,  servant  girl,  Pourquoi, 
^nhy,  Inutile,  useless,  Les  gens,  the  people.  Qui 
nous  servent  (servir),  who  serve  us,  Parce  que,  be- 
cause, Cher,  ch^re,  dear,  Leur  devoir,  thdr  duty, 
D'ex6cuter,  to  execute.  Qu'ils  re^oiveut  (reeevoir), 
•which  they  receive,  De  leur  faire,  to  make  them. 
Aimer,  like.  Superiority,  superiority.  Ilasard, 
chance:  Surtout,  above  all.  Les  bienfaits,  tJie  ad- 
vdvtages.  Eux,  them.  Vivant  (vivre),  living.  Oon- 
tinueilement,  continualh].  Nous  leur  devons  (de- 
voir), %oe  ought  to  give  them.  VvoQid^k^,  proceedings. 
Comblent  (eombler),j^ZZ  up.^  make  disappear.  Nous 
en  separe  (separer),  separates  us  from  tliein.  Nous 
leur  t^moignons  (t^raoigner),  z^^  shoic  to  them.  Les 
relevent  (relever),  raises  them.  Propres  yeux,  ou^n 
eyes.  Les  pousse  (pousser),  excites  them,  A  veiller. 
to  watch.  Eux-memes,  themselves.  Ce  qui,  that  lohich. 
Les  ameliore  (am^liorer),  makes  them  better.  Qnel- 
ques  reproches,  some  reproaches.  II  faut  (falloir), 
it  is  necessary.  Eviter,  to  avoid.  Soin,  care.-  Parole, 
^vord.  Blessant,  e,  offendiiig.  Car,  for.  Nous  man- 
quons,  toe  omit,  De  retenue,  moderation.  Bien 
eleves,  loell  educated,  loell  bred.  En  exiger  d'eux,  to 
demand  some  of  them.     .D'ailleurs,  besides.     Ma  bien- 


FIRST   LESSOINS    IN    FXIE]N-CH.  135 

aimee,  my  beloved.  Nous  devons  (devoir),  we  ougM. 
Le  bieii,  good.  Lui-meme,  itself.  Sans,  witliouL 
Nous  preoccuper,  to  jyreoccupy  ottrselves.  D'autre 
cliose,  ivitJi  anything  else. 


LE  PETIT  CHIEN. 

Une  demoiselle,  noramee  Caroline,  alia  se  pro- 
mener  un  jour  siir  le  bord  d'un  ruisseau.  Elle  y 
rencontra  quelques  mediants  enfants  qui  voulaient 
noyer  un  petit  cliien.  Elle  eut  pitie  de  la  pauvre 
bete,  Tacheta  et  Teraporta  avee  elle  au  cliAteau. 

Le  petit  chien  eut  bientot  fait  connaissance  avec 
sa  nouveile  maitresse  et  ne  la  quitta  plus  un  instant. 
Un  soir,  au  moment  oil  elle  voulait  se  coucher,  le 
cliien  se  mit  tout  k  coup  k  aboyer.  Caroline  prit 
ia  chandelle,  regarda  sous  le  lit  et  aper^ut  un 
homrae  d'un  aspect  terrible,  qui  y  etait  cache. 
C'etait  un  voleur. 

Caroline  appela  au  secours,  et  tons  les  habitants 
du  chateau  accoururent.  lis  saisirent  le  brigand  et 
le  livrerent  a  la  justice.  II  avoua  dans  son  interru- 
gatoire  que  son  intention  avait  ete  d^assassiner  la 
demoiselle  et  de  piller  le  chateau. 

Caroline  rendit  grace  au  ciel  de  Tavoir  sauvee  si 
Iieureusement  et  dit :  Personne  n'aurait  cru  que  le 
j)auvre  animal  auqiiel  j'ai  sauvc  la  vie,  me  la  sauva. 
rait  a  son  tour. 


136  FIEST    LESSONS    IN    FRENCH. 

ISTomme,  ee,  called.  Elle  alia  (Inf.  aller).  she  venU 
Le  bord,  the  hank.  Le  ruisseau,  the  hvook.  Keu- 
eontrer,  to  meet.  Quelques,  wmc.  lis  voulaient 
(voiiloir),  they  wished^  loere  going  to.  Noyer,  to 
droicn.  Elle  eut,  she  had.  La  pitie,  comjxcssio/i. 
La  bete,  the  beast.  Emporter,  to  take.  La  connais- 
sance,  the  acquaintance.  La  maitresse,  the  mistress. 
Quitter,  to  leave.  Un  instant,  an  instant.  II  se  mit 
j\  (se  mettre  ^),  he  began.  Tout  k  coup,  suddetdy. 
Elle  prit  (prendre),  she  took.  La  chandelle,  the 
candle.  Regarder,  to  look.  Sous,  under.  Le  lit,  the 
bed.  Elle  apergut  (apercevoir),  she  perceived.  L'as- 
pect,  the  look.  Cacner,  to  hide.  Le  voleur,  the  thief. 
Appeler  au  secours,  to  cry  for  help.  L'habitant,  the 
inhabitant^  inmate.  lis  accoururent  (accourir),  they 
van  by.  lis  saisirent  (saisir),  they  seized.  Le  brigand, 
the  robber.  lis  livrerent  (livrer),  they  gave  iip. 
Avouer,  to  confess.  L'interrogatoire,  the  trial.  As- 
Bassiner,  to  mwrder.  Filler,  to  plunder.  Elle  rendit 
(rendre)  grdce,  she  thanked.  Le  ciel,  heaven.  Sau- 
ver,  to  save.  Cru  (croire),  thought.  Lequel,  which, 
A  son  tour,  in  his  turn. 


LES  BONS  VOISINS 


Le  petit  gargon  d'un  meunier  s'approclia  trop 
Di'es  d'un  ruisseau  et  tomba  dans  I'eau.  Le  mare- 
chal  qui  denieuj-ait  de  I'autre  cote  du  ruisseau,  le  vit, 


FIEST    LESS0:N^S    in    FRENCH.  131 


B^elanga  dans  I'eau,  retira  renfant  et  le  porta  h  son 
pere. 

Un  an  plus  tard,  le  feu  prit  pendant  la  unit  dans 
la  maison  du  marechal.  Elle  etait  dejc^  en  fiarnraes, 
avant  que  le  marechal  le  sut.  II  se  sauva  avec  su 
femme  et  ses  enfants.  Seulement.  dans  le  trouble, 
ou  onblia  d'enlever  la  plus  petite  des  fiUes. 

L'enfant  se  mit  h  crier  du  milieu  des  flammes, 
mais  personne  n'avait  le  courage  de  s'y  exposer. 
Tout  a  coup  le  meunier  parait,  s'elance  dans  '  les 
flammes,  rapporte  heureusement  I'enfant,  et  le  remet 
au  marechal  en  lui  disant:  Dieu  soit  loue  de  ce 
qu'il  m'a  doune  I'occasion  de  vous  temoigner  ma 
reconnaissance ;  vous  avez  retire  mon  lils  de  i'eau ; 
moi,  avec  le  secours  de  Dieu,  j'ai  arrache  votre  fiUe 
aux  flammes. 

Le  meunier,  the  miller,  S'approclier  de,  to  a7> 
proach,  Pres,  near.  Tomber,  to  fall.  Le  marechal, 
the  blachsmith,  Demeurer,  to  live,  De  Tautre  cote, 
0)1  the  other  side.  II  vit  (voir),  he  saw.  S'elancei', 
to  rush.  Retirer,  to  draio  out.  Le  feu  prit,  a^  fire 
hroke  out.  Pendant,  during.  La  flam  me,  tlie  flame, 
.  Avant  que,  lefore.  11  sut  (savoir),  he  hieto,  8eul(i- 
ment,  ordy,  Le  trouble,  tlte  confusion.  Enlever,  to 
tahe  aiuay.  Crier,  to  cry  out,  Le  milieu,  the  m.ids-t, 
11  parait  (paraitre),  he  appears.  Eapporter,  to  Irring 
hach.  II  remet  (remettre),  he  gives.  En  disant 
(dire)^   saying.      Soit    (etre),    h^,      Temoigner,    lo 


138  FIRST    LESSONS    IN   FRENCH. 

prove.     La  reconnaissance,  gratitude.     Arracher,  to 
take  out. 

LE  FER  DE  GHEVAL. 

Un  paysan  alia  un  jour  k  la  ville,  suivi  de  son  fils^ 
le  petit  Thomas.  Regarde,  lui  dit-il  en  cliemin,  soiia 
par  terre  un  morceau  de  fer  de  cheval ;  raia^sse-le 
et  mets-le  dans  ta  poche.  Bah  !  reprit  Th on/as,  cela 
ne  vaut  pas  la  peine  qu'on  se  baisse  pour  le  rrimasser. 
Le  pere  ne  repondit  I'ien,  prit  le  fer  et  lo  niit  dans 
sa  poche.  II  le  vendit  pour  trois  liards  au  marcchal 
du  village  voisin  et  en  acheta  des  cerises. 

Cela  fait,  ils  continuereni  leur  route.  Le  soleil 
6tait  briilant.  On  n'apercevait,  k  une  grande  dis- 
tance, ni  maison,  ni  bois,  ni  source.  Thomas  mourait 
de  soif,  et  avait  la  plus  grande  peine  a  suivre  son 
pere. 

Celui-ci  laissa  alors  tomber  une  cerise,  comme  par 
hasard.  Thomas  la  ramassa  avec  autant  d'avidite 
que  si  c'eut  ete  de  I'or,  et  la  porta  promptement  k  la 
]»ouche.  Quelques  pas  plus  loin,  le  pei*e  laissa  tombei 
uue  seconde  cerise  que  Thomus  snisit  avec  le  inenie 
e^iipressement.  Ce  manege  continua  jusquW  ce  qu'il 
]es  eut  toutes  ramassees. 

Quand  il  eut  mange  la  derniere,  le  pere  se  tourii.M 
vers  lui  en  riant,  et  lui  dit:  Tu  vois  mainteuniit 
que,  is  In  avals  voulii  te  baisser  une  seule  fois  \)o\\\ 


FIKST   LESSOIS^S    IN    FEENCn.  139 


ramasser  le  fer  de  cheval,  tu  n'aurais  pas  ete  oblige 
de  le  faire  cent  fois  pour  les  cerises. 

Le  fer  de  clieval,  tlie  Jwrseslioe.  Le  paysan,  t]i6 
peasant^  farmer ,  Suivi  (^^miyyq)^  foUoioed.  Le  die- 
mill,  the  ivwy.  Par  terre,  on  the  ground,  Ramasser, 
to  pick  up,  Mets  (mettre),  put.  La  poclie,  tlu 
Ijocket,  11  reprit  (reprendre),  lie  ansivered,  Cela 
ne  vaut  (valoir)  pas  la  peine,  it  is  not  worth  luhile. 
Se  baisser,  to  stoop,  II  mit  (mettre),  he  put,  Le 
Hard,  the  fartJdng,  Voisin,  e,  neighboring.  Con- 
tinner,  to  continue.  La  route,  tlie  way\  road.  Briilant, 
scorching,  Ne — ni — ni,  neither — nor.  Le  bois,  the 
wood.  La  source,  the  spring.  II  mourait  (mourir), 
lie  was  dijing.  La  soif,  thirst.  La  peine,  the  trouble, 
Alors,  then,  Laisser,  to  let,  Comme  par  hasard,  as 
if  hy  accident.  Prompt ement,  quickly.  La  boucLe, 
the  mouth,  Le  pas,  the  imce.^  step.  Loin,/<^7\  Em- 
pressement,  haste,  Le  manege,  the  game,  Jusqu'a 
ce  que,  until,  Se  tourner,  to  turn  round.  Vers,  to- 
wards. En  riant  (rire),  laughing,  II  dit  (dire),  he 
said.  Tu  vols  (voir),  thou  seest.  Maintenant,  now. 
Vonlu  (vouloir)^  been  loilling,  Une  seule  fois,  oiice. 
Oblige  obliged.     Cent  fois,  a  hund^-ed  times. 


LE  ROSIEIl 

A  melie  avait  plante  dans  un  pot  a  fleurs  un  petit 
rosier,  qui,   au   commencement  du  printemps,  etait 


140  FIRST    LESSONS    IN   FRENCH 

dej^  convert  de  boiitons.  Toutes  les  fois  que  1g 
temps  etait  beau,  elle  pla^ait  le  rosier  devaiit  ia 
f^iietre,  et  chaque  soir  elle  avait  soin  de  le  gardt  i 
dans  la  chambre. 

Cependant  uu  soir  elle  ne  crut  point  cette  })i'e- 
cantion  necessaire,  parceque  le  temps  paraissait  caluie 
et  doiix.  Mais  le  lendemain  matin  les  roses  etaient 
tietries  par  la  gelee. 

Amelie  pleurait  en  les  regardant  et  disait  avec 
douleur:  Une  seule  imprudence  a  done  detruic  ]e 
fruit  de  tons  mes  soins. 

Ce  petit  accident,  qui  te  fait  tant  de  peine,  lui 
rc'j>ondit  sa  mere,  pent  devenir  pour  toi  la  source 
d'un  grand  bonheur.  Apprends  par  ]k  que  la  cor- 
ruption est  pour  I'innocence  ce  que  la  gelee  est  pour 
un  rosier  en  fleurs,  et  que  pour  se  conserver  pur  de 
tout  vice,  on  a  besoin  de  soins  assidus  et  d'une  con- 
tinuelle  attention. 

Le  rosier,  the  rose-tree.  Planter,  to  plant,  Le  pot 
k  fleurs,  the  flowerpot,  Le  commencement,  the  hegirb^ 
ning.  Le  printemps,  spring.  Convert  (couvrir), 
covered,  Le  bouton,  tlie  hud,  Devant,  hefore.  La 
fenetre,  tlie  ^oindoio,  Cbaque^  every,  Elle  avait 
soin,  she  tooh  care,  Garder,  to  keep,  Cependant^ 
hoivever,  Elle  crut  (croire),  she  thought,  Neces- 
saire, necessary,  II  pa-raissait  (paraitre),  it  appeared. 
Calme,  ccdm:  Doux,  mild,  Le  lendemain  matin, 
ilie  next  morning,     Fletri]*,  to  fade.     La  gelee,  iM 


FIRST    LESSONS    IN    FREN-OlT.  141 


frost.  La  doulenr,  ^xmi  sorrovj,  Seul,  orJy.  Done, 
then,  Dotriiit  (detruire),  destroyed.  La  peiiK^,  grid 
il  peut  (pouvoir),  it  can,  Devenir,  to  hecorae.  Le 
boFibear,  liappiiiess.  Apprends  (apprendre),  learn. 
Par  lc\  iJicreby,  Conserver,  to  J^eep.  Pur,  pure.  On 
n.  besoin  de,  loe  wcmt.  Assidu^  assiduous.  Con- 
tinuel,  continued. 


LA  COQUILLE  DE  NOIX. 

Le  vieux  comte  de  Nordstern  aimait  beaiicoup 
Ja  verite  et  la  justice.  Quelqnes  hommes  mecliants 
etaient  pour  cette  raison  si  auipjes  contre  lui,  qu'ils 
jurei'ent  ensemble  de  le  faire  niourir.  lis  payerent 
eifectivement  un  ineurtrier  qui  devait  Tassassiner  la 
nuit  suivante. 

Le  noble  comte  ne  s'attcndait  pas  au  danger  qui 
le  menagait.  Ses  neveux,  (infants  tres-aimables.  vin- 
rent  le  soir  aupres  de  lui.  Content  et  satisfait  au 
milieu  d'eux,  il  leur  donna  des  pomraes,  des  poires  et 
des  noix.  Lorsquils  furent  sortis,  il  voulut  se  livrer 
au  repos,  se  recommanda  a  la  protection  de  Dieu  et 
sVndormit  dans  la  plus  graude  securite. 

Cependant  k  minuit  le  meurtrier,  qui  s'etait  secrete- 
rnent  introduit  dans  le  palais,  entra  doucement  dans 
la  cliambre.  Le  bon  comte  doi*mait.  Une  petite 
lampe  de  nuit  brulait  aupres  de  son  lit.     Arme  d'un 


142  FIRST   LESSONS    IN    FRENCH. 

poignard,  le  meurtrier  l^ve  le  bras  et  s'approche 
de  lui. 

Mais  tout  k  coup  un  craquement  si  bruyant  se  fit 
entendre  dans  la  cliambre  que  le  comte  se  reveilla 
11  se  Icve,  voit  le  meurtrier,  saisit  un  pistolet  (jui 
etait  suspendu  pres  de  son  lit  k  la  muraille,  et  le 
couche  en  joue.  Le  scelerat  eut  peur,  laissa  tomber 
son  poignard  et  demanda  grike.  11  fut  oblige  de  se 
constituer  prisonnier  et  de  decouviir  ses  complices. 

Le  comte  vit  bientot  ce  qui  avait  produit  le  bruit 
qu'il  avait  entendu.  11  s'aper^ut  qu'un  des  enfauta 
avait  par  liasard  laisse  tomber  une  coquille  de  noix 
Bur  le  parquet  et  que  le  meurtrier  avait  marche 
dessus.  Bon  Dieu,  s'ecria-t-il,  c'est  ainsi  que  sous  ta 
providence  une  coquille  de  noix  a  sauve  ma  vie  et 
livre  des  malfaiteurs  au  glaive  de  la  justice. 

La  coquille,  the  -shell.  La  noix,  the  nut.  Le  comte, 
the  count.  La  verite,  truth.  La  raison,  the  Q^eason, 
Anime,  exasperated,  Jurer,  to  swear,  Faire  mourir, 
to  h'iU,  Eftectivement,  really,  Le  meurtrier,  the 
murderer,  11  devait,  he  ^vas  to,  Suivant,  e,  follow- 
ing,  S'attendre  A,  to  expect^  to  be  aware  of,  ivlenacer, 
to  threaten,  Le  neveu,  the  nephew,  lis  vinrent 
(venir),  they  came,  Satisfiiit^  happy,  lis  furent 
(etre),  they  ivere.  Le  repos,  the  rest,  Eecommander, 
to  recoTfvniend,  S'endormir,  to  fall  ashep,  Secrete- 
tnent,  secretly.  Introduit  (iutroduire),  introduced, 
Le  palais,  the  palace.    Doucement,  softly.    Lalampe, 


FIRSl    LESSOTn^S    in    IRENCH.  l43 

il)^  lamp,  Briiler,  to  hum,  Arnie,  armed,  Lo 
poigjiarcl.^  tlie  dagger,  •  Le  bras,  the  arm,  Le  crnque- 
meut,  tJie  cracldng,  II  fit  (faii'e),  lie  made,  Se  fit 
entendre,  ^oas  heard,  Se  roveiller,  to  awahe,  Lc 
justolet,  the  pistol,  Suspendu  (suspend re),  hvvg. 
\a  mnraille,  the  loall.  Coiicher  en  joiie,  to  take  airn. 
Le  scelerat,  the  ruffian.  Avoir  peur,  to  he  afraid. 
Deniander  grace,  to  ash  far  mercy,  Se  constituei*,  to 
mirrender  one's  self,  Le  prisonnier,  the  prisoner. 
Decouvrir,  to  discover,  Le  complice,  the  accomplice, 
II  vit  (voir),  he  saw,  Produit  (produire),  produced. 
Le  bruit,  the  noise,  Le  parquet,  the  floor.  Marcher 
to  tread,  Dessus,  ^ipo7i,  S'ecrier,  to  cry.  Ainsi, 
thus,  Le  malfaiteur,  the  criminal,  Le  glaive,  tM 
mvord. 


LE  LOUP  ET  LE  MOUTON" 

Des  rooutons  etaient  en  s'iirete  dans  leur  pare ;  les 
cliiens  dormaient,  et  le  berger,  k  Tombre  d'un  grand 
ormeau,  jouait  de  la  fliite  avec  d'autres  bergers 
voisins.  Un  Imip  affame  vint,  par  les  fentes  de 
Penceinte,  reconnaitre  I'etat  du  troupeau.  Un  jeune 
inouton,  sans  experience,  et  qui  n'avait  jamais  rien 
vu,  entra  en  conversation  avec  lui.  Que  venez-vous 
eliercher  ici  ?  dit-il  an  glouton.  L''her>e  tend  re  et 
lleuric,  lui  repondit  le'loup.  Vous  savez  que  rien 
n'est  dIus  doux  one  de  naitre  dans  une  verte  j)rairie 


144  FIRST   LESSORS   IN   FRENOH 

pour  apaiser  sa  faim,  et  cl'aller  eteindre  sa  soif  dan* 
un  clair  ruisseau ;  j'ai  trouve  ici  I'un  et  l'auti*c. 
Que  faut-il  devantage  ?  J'aime  la  philosophic  qui 
onseigne  k  se  contenter  de  peu.  II  est  done  vrai, 
lepartit  le  jeune  mouton,  que  vous  ne  mangez  point 
la  chair  des  animaux,  et  qu'un  peu  d'herbo  vou^ 
suffit?  8i  cela  est,  vivons  comme  freres  et  paisson^ 
ensemble.  Aussitot  le  mouton  sort  du  pare  dans  la 
prairie,  ou  le  sobre  philosophe  le  mit  en  pieces  et 
Pavala. 

Dcfiez-vous  des  belles  paroles  des  gens  (pii  se 
vantent  d'etre  vertuenx.-  Jiigez-les  d'apres  leura 
actions,  et  non  d'apres  leurs  discours. 

Le  loup,  the  loolf,  Le  mouton,  tlie  elieep,  I^a 
siirete,  safety,  Le  pare,  tlie  fold,  Le  berger,  tlu 
shqyherd,  L'ombre,  the  shade,  L'ormeau,  the  elm, 
A&xme,  famished.  La  fente,  the  opening,  L'enceinte, 
the  paling,  Reconnaitre,  to  reconnoitre,  L'etat, 
the  state.  Que,  what?  Le  glouton,  tlte  glntton 
L'herbe,  the  grass,  Vous  savez  (savoir),  you  hioio 
Paitre,  to  graze, .  Apaiser,  to  appease.  La  faim,  hujir 
ger,  Eteindi-e,  to  quendi,  Clair,  dear.  Que  faut-il, 
what  do  I  want,  Davantage,  more,  Enseigner,  to 
teach,  Repartir,  to  reply.  La  chair,  the  flesh.  Suffire, 
to  he  sufficient,  Vivons  (vivre),  let  us  live,  Paissons 
(paitre),  let  us  graze,  Aussitot,  immediately,  11 
i^.iort  (sortir),  he  goes  out,  Sobre,  soler,  Mettre  en 
pieces,  to  tear  to  pieces,     Avaler,  to  devour,     Se  de- 


FIRST    LESSONS    IN    t'KENCH.  145 


fier  (de),  to  disPrust.  La  parole,  the  word.  I'jes 
gens,  the  people.  Se  vanter,  to  boast.  Jugei',  to 
judge.    Le  discours,  the  speech. 


i     \.}  Y ^  oA^^ 


LE  PfcRE  DE  FAMILLE  ET  SES  ENFANTS. 

"Cix  pfere  de  famille  avait  plusieurs  enfants.  8e 
voyant  dans  une  extreme  vieillesse,  assez  pres  de  sa 
fin,  il  les  manda  tons.  Lorsqu'il  les  vit  assembles,  il 
prit  plusieurs  baguettes,  et  en  fit  un  faisceau,  qu'il 
donna  k  I'aine  de  ses  enfants,  en  lui  ordonnant  de  le 
rompre.  Celui-ci,  apres  plusieurs  efforts,  n'en  put 
venir  a  bout.  II  le  donna  tout  entier  au  second,  et 
celui-ci  au  troisieme,  sans  que  ni  Tun  ni  I'autre  en  put 
rompre  une  seule  baguette.  Cela  fait,  le  vieillard 
I'epiit  le  faisceau,  et  en  separa  les  baguettes  ;  ensuite 
il  les  distribua  Pune  apres  I'autre  a  cliacun  de  ses 
enfants,  et  leur  commanda  d'essayer  une  seconde  fois 
de  les  rompre.  Alors  ils  les  rompirent  tons  du  pre- 
mier effort.  Mes  enfants,  leur  dit  le  pere,  quand 
j'aurai  pris  conge  de  ce  monde,  il  en  sera  ainsi  de 
vous.  Tant  que  vous  demeurerez  tons  dans  Tunion, 
vous  serez  si  forts  que  rien  ne  pourra  vous  ebranler; 
mais  des  que  vous  serez  desunis,  vous  vous  affai- 
l«iirez  de  telle  sorte  quo  le  momdre  clioc  suffira  }X)iir 
vous  abattre. 


140  FIRST    LESSONS    IN    FRENCH. 

Plusieurs,  several.  Voyant  (voir),  seeing.  L,'i 
vieillesse,  old  age,  Assez,  Q-ather.  La  fin,  the  e?ul 
Mancler,  to  se?2d  for.  La  baguette,  tlie  stick.  Le 
faisceau,  the  bundle.  L'aine,  the  eldest  Ordonner,  to 
comnuind.  Kompre,  to  hreah  Venir  a  bout,  to  suc- 
ceed. Entier,  whole.  Sans  que — put,  loithcntt  being 
able.  II  reprit  (reprendre),  he  tooh  bach.  Separer, 
to  serparate.  Distribuer,  to  distribute.  Chacun,  each. 
Alors,  then.  lis  rompirent,  they  brohe.  Pj'is  (prendre) 
conge,  taken  leave.  11  en  sera  ainsi  de  vous,  it  will 
he  the  same  loith  you.  Tant  que,  as  long  as.  Je 
pourrai  (pouvoir),  /  shall  be  able.  Ebranler,  to 
shake.  Des  que,  as  soon  as.  Desunir.  to  disunite, 
Affiiiblir,  to  weaken.  Tel,  such.  La  sorte,  tJie  man- 
ner.  Le  moindre,  the  least.  Le  choc,  the  shock. 
Abattre,  to  throw  down. 

LES  SAISONS. 

Notr^^annee  se  compose  de  douze  mois  qui  sont . 
Janvier,  fevrier,  mars,  avril,  mai,  juin,  juillet,  aoiit, 
6e])tembre,  octobre,  novembr^^et   decembre. 

La  semain^^est  de  sept  jours,  qui  sont:  dimanche, 
hnidi,  mardi,  mercredi,  jeudi,  vendredi,  samedi.  Le 
ilimanclie  est  le  jour  consacre  au  repos  et  aux  de\oir.':j 
religienx. 

.Dan6*^un^_annee,  il  y  a  cinquante-deux  semames. 
Les  moi-^^ont  trent^^ou  trent(?_et  un  jours.     Les  sept 


FIRST   LESSONS    IN    FRENCH.  14  V 

mois  de  trent^^et  un  jours  sont:  Janvier,  mars,  mai^ 
juillet,  aout,  octobre  et  decembre.  Le-^^autres  mois 
ont  trente  jours,  k  rexception  de  fevrier,  qui  er^^a 
orriinairement  vingt-lmit,  et  vingt-neuf  tous  les 
quatr(9^aQs. 

Un^^^annee  esCordinairement  composee  de  trois 
cent  soixante-cinq  jours,  et  de  trois  eent  soixante-six 
quand  le  mois  de  fevrier  a  vingt-neuf  jours.  Lorsque 
I'anne^^a  trois  cent  soixante-six  jours,  on  Tappelle 
bissextile.     Cen^^annees  formen^^un  siecle. 

ll^y  a  dans  chaqu^^annee  quatre  saisons :  le  prin- 
temps,  qui  commenc^^en  mars,  Tautomn^^en  septem 
bre,  I'ete  un  juin  et  Thiveyr^en  decembre.  L'annee 
commence  le  premier  Janvier.  Chaque  saison  dure 
trois  mois ;  mais^l^j  a  quelques  jours  de  plus  darn- 
le  printemp^^et  I'ete  que  dans  Vhiver^et  I'au- 
tomne. 

La  terre  que  nou.^^^habitons  a  la  forme  d'une  boule. 
C'est  le  soleil  qui  lui  procure  la  lumier^^et  la  chaleur. 
Quand  nous  voyons  le  soleil,  nous  disons  qu'il  fait 
jour,  quand  le  soleiZ^eclaire  la  partie  de  la  terr^^op- 
posee3  celle  que  nou^'^abitons,  nous  ne  le  voyons 
plus :  on  di^alors  qu'il  fait  nuit.  Quelque  temp-^^ 
avant  le  lever  du  soleil,  il  commenc^^^  faire  jour: 
c'est  I'aurore.  Quand  le  soleil  disparait  le  soil",  la 
nuit  n'arrive  pa^'^immediatement,  surtou^e/^^ete : 
c7est  le  moment  du  crepuscule.  Les  jours  les  plus 
iongs  de  Tannee,  k  Paris,  sont  du  quinz^^au  vingiJ- 
Luit  juin:  le  soleil  ne  se  couche  qu'a  huiz^Jbeui^es  et 


14S  FIRST   LTSSONS    m    FKENCH. 

quelques  miimtes,  et  se  leve  quejques  minute^'^avant 
qiiatr6?3^uies  du  matin. 

Les  jours  les  plus  courts  sont  clu  clte^huiO^u  vingt- 
Rix  decembre.  Le  froid  est  souvent  tres  riwureucZJ^a 
cette  epoque.  C'est  la  saison  des  neige-^^et  des  glaces, 
comme  le  printemps  est  celle  de  la  verdur^^et  des 
iieurs. 

Dans  la  mythologie  ou  Listoire  fabuleuse  des  di- 
vinites  paiennes,  le  printemps  est.  represente  sous  la 
figure  d'un  beau  jeun^^homme,  le  front  entoure  de 
guirlandes  de  fleurs ;  I'ete  sous  la  forme  d'une  belle 
femme,  portan^^^une  gerbe  d'epis  et  tenan^^une  ftiu- 
cillo\  la  main ;  Tautomn^^est  figure  par^u??^liomme 
d'^wi^kge  miir,  couronne  de  pampr^'^et  de  raisins; 
riiive^'^est  represent^  sous  la  forme  d'un  Adeillard, 
trcmblan^^et  rcchauffant  ses  mains  glacees. 


WASHINGTON 

Washington,  le  plus  vertueux  de  toas  les  grond-s*^ 
bommes  des  temps  modernea,  et  que  ler9^Americains 
ont  si  justement  surnomme  le  I^ere  de  la  pair ie^  avai^^^ 
une  pbysionomi<?^imposant(?^et  belle,  sur  laquelle  il 
etai^^aise  de  lire  relevatio7i.^et  la  no1)lesse  de  son 
caractere.  D'une  taill^^elevee,  d'u7^^exterieur  grav^^ 
et  reserve,  iljy  avait  cependant  dans  sa  person ne  un 
teZ^air  de  bienveillanc^^et  de  bonte  naturelle  qu'on  se 
sentait  tout  de  suite  prevenu  en  sa  faveur  et  invin- 


FIRST   LESSORS    IN    FEEKCIL  119 


ciblemeni^^attire  vers  liii.  IZ^etait  peu  causeur,  et 
d'une  graiide  discretion  pour  tout  ce  qui  concernait 
le^*^  affaires  publiques.  Lorsqu'i^^etai^^^  la  tete  du 
gouvernement  de6'^Etat6'^Tjnis,  il  recevait  chaquo 
jour,  a  de  certaine-^^heures,  tous  ceux  qui  lui  de- 
mandaien^^audience.  II  tenai^en  outr(9,  une  fois  par 
seniaine,  un  grand  lever  ou  etaien^^admis  ses  minis- 
tree,  les  membres  du  coni^res.  Ie6'^ambassadeurs  des 
puit^sance'^^etrangeres  et  les  citoyen6*^et  voyageurs  de 
distinction  qui  sans  cesse  soUicitaient  Thonneur  d'eti'e 
pre3ente6'^au  fondateur  de  la  natio??.^americaine. 
Dans  ces  receptions  solennelles,  Washingto^z^^etai^^.^ 
accompagne  de  deux  secretaires  et  de  deu^^aides  de 
camp,  et  portait  I'uniforme  de  la  milice  et  la  decora- 
tio/^^en  diamants  de  I'ordre  de  Cincinnatus. 

Madame  Washington  tenait,  le  soir,  des  cercles 
presque  toujours  nombreux,  auxquels  le  generaO^s- 
BistaiCe/Oiabit  de  ville.  Peu  de  personnes  etaien^^ 
admises  a  la  table  de  Washington.  II  n'invitait  les 
envoye^'^etrangers  qu'autant  qu'il^^^avaient  rang 
d'ambassadeurs.  Sa  vie  privee  etait  simpl^^et  uui- 
forme,  car  il  n'aimait  ni  le  faste,  ni  I'ostentation. 
Habille  des  le  matin,  il  presidait  lui-meme,  avant  de 
recevoir  ses  ministres,  a  Tordre  de  sa  maison.  II  ne 
donnai^_aucun6!_audience  le  dimancho,  reservant  ce 
jour  tou^^entier  k  I'accomplissem^eGt  do.  ;»es  devoirs 
relior-ieux. 


150  FIRST    LESSONS    IN   FRENCH. 


TINE  BONNE  ACTION. 

L'annee  dix-huit-cent-treiite-neuf  expirait ;  on  etait 
A  la  fin  du  mois  de  Decembre,  le  plus  froid  de  riiiver ; 
dix  heures  venaient  de  sonner  a  Saint-Thonias  d'A- 
quin.  C'est  Tinstant  ou  Paris  semble  renfermer  deux 
villes :  Tune  qui  dort  et  puise  dans  un  repos  m6rite 
des  forces  pour  le  travail  du  lendemain,  ou  veille 
pour  ajouter  au  faible  produit  du  jour ;  Tautre  qui 
s'amuse  et  Iblatre,  et  ne  sait  comment  depenser  sa 
foi'tune ;  Tune  laborieuse  et  pauvre,  Tautre  riche  ei 
desoeuvree ;  la  premicj-e  finit  la  journee  et  s'endort, 
quand  I'autre  commence  la  sienne  et  s'eveille. 

lies  mains  dans  les  pocbes  de  son  pantalon  et 
sifflant  la  Parisienue,  marchant  d'un  pas  que  le  froid 
rendait  leger,  un  jeune  garden  traversait  la  rue  du 
Bac.  On  ne  renconti-ait  plus  que  de  rares  pietons, 
geiis  attardes  par  leurs  aftaii-es,  qui  se  h^taient  de 
regagner  le  coin  de  leur  foyer.  Le  parisien,  si 
flaneur  dans  les  autres  temps,  se  montre  tres-casanier 
quand  il  gele.  De  brillants  equipages,  traines  par 
des  chevaux  fougueux,  troublaient  seuls  le  silence  des 
rues  Leur  vue  interrompait  de  temps  en  temps  le 
Bifflement  de  notre  jeune  marcbeur  et  lui  arrachalt 
des  reflexions  qu'il  faisait  a  mi-voix :  Sont-ils  heureux 
d'avoir  une  voiture !  Que  j'aimerais  a  me  faire  por- 
ter ainsi ! 

Or,  sifl^ant  et  faisant  ses  reflexions,  notre  garden 


FIRST   LESSOISTS   IN   FRENOH.  151 

etait  arrive  devant  un  superbe  hotel,  illumine  spleri- 
didement,  dans  la  cour  duquel  une  foule  de  riches 
equipages  venaient  s'arreter.  La  curiosite  le  porta 
vers  cette  porte, — la  curiosite,  et  la  pitie  aussi ;  car, 
au  coin  d'une  des  grandes  bornes,  se  trouvait  un  en- 
fant qui  implorait  avec  larnies  la  charite  de  ces 
hommes  qui  allaient  perdre  au  jeu,  en  une  heure, 
ce  qui  Tent  fait  vivre,  lui,  dix  ans  dans  I'abondance. 
Mais,  ni  ces  homines  opulents,  ni  ces  jeunes  et  belles 
femmes,  dont  la  chevelure  etincelait  de  diamants,  ne 
I'entendaient,  ni  ne  le  voyaient ;  avaient-ils  d'ailleurs 
le  temps  de  penser  a  un  pauvre  abandonne?  II 
s'agissait  pour  eux  d'une  bien  autre  affaire  !  ...  lis 
allaient  au  bal;  et  les  equipages  passaient  devant 
lui,  sans  qu'une  voix  repondit  a  la  sienne,  sans  qu'un 
regard  se  fixat  un  instant  sur  lui,  sans  qu'une  main 
eut  laisse  tomber  dans  sa  main  la  legere  aumone  qu'il 
attendait.  Une  voiture  s'avanga ;  celle-ci,  le  carreau 
de  la  portiere  baisse,  marchait  assez  lentement  pom 
lui  fa-ire  esperer  d'etre  entendu.  II  s'avance  done  plus 
pres,  trop  pres,  helas !  car  tout-a-coup  les  chevaux, 
excites  par  le  fouet,  s'elancent  avec  rapidite  ;  le  pauvre 

eoifant  est  ren verse Notre  faiseur  de  reflexions 

se  precipite  aussitot  vers  lui  et  le  releve,  en  apostro- 
phant  le  cocher.  Paroles  inutiles  et  perdues;  la 
voiture  avait  passe  comme  une  fleche.  Jacques 
Lerond,  c'etait  le  nom  du  jeune  homme,  s'a.per^.ut 
bientot  avec  plaisir  que  le  petit  mendiant  avaH  ou 
plus   de   peur   que   de   mal. — Que   fais-tu   la,  liiou 


152  FIEST   LESSONS   IN   FRENCH. 


ami  ? — J'attendais   quelques   sous Pourquoi 

Jemandes-tu  I'aumone  ?  .  .  .  .  est-ce  qu'un  brave  gar- 
c^on  demande  I'aumone  ?  Pourquoi  n'es-tu  pas  rentr6 
k  cette  heure  ? — Parce  que  je  n'ai  pas  fait  aujour- 
d'hui  ma  journee,  et  que  mon  maitre  me  battra  si  je 
rentre  sans  argent,  lui  repond  en  sanglotant  le  petit 
Savoyard. — Ton  maiti'e  est  bien  mechant !  Et  com- 
bien  te  faut-il  pour  Je  satisfaii'e? — Douze  sous,  et  je 
n'en  ai  pas  un. — Peste!  et  moi  qui  n'ai  gagnc  que 
cela  aujourd'hui  avec  mes  allumettes  chimiques.  Si 
je  rentre  h  la  maison  sans  argent,  mon  pcre  me  battra 
aussi. — Vous  avez  un  pere  ! — Certainement,  j'ai  un 
pere ;  et  une  mere  meme. — Oh !  que  vous  etes 
Leureux. — ^Tu  as  raison,  c'est  bien  vrai.  Tiens,  voil^ 
tes  douze  sous ;  apres  tout,  il  vaut  mieux  etre  battu 
par  un  pere  que  par  un  etranger:  il  frappe  toujours 
moins  fort  et  moins  longtemps.  Viens  avec  moi,  je 
vais  te  reconduire  k  ton  logis ; — et  avant  que  le  petit 
Savoyard,  etonne  et  ravi,  eut  eu  le  temps  de  le  re- 
mercier  de  son  devoument,  Jacques  I'entrainait,  d'un 
pas  rapide.  II  I'escorta  jusqu'4  la  porte  de  son 
maitre,  puis  s'en  alia  chez  lui,  un  pen  soucieux  de  la 
fagon  dont  son  pere  prendrait  I'histoire  des  douze 
sous.  Mais  le  pere  Lerond,  qui,  sous  une  rude  ap- 
parence,  cacliait  un  coeur  genereux  et  savait  son  fife 
veridique,  Tecouta  tranquillement  jusqu'au  bout ; 
puis,  au  lieu  do  le  battre,  il  le  loua  de  sa  generosite, 
en  lui  disant :  Tu  as  bien  fait,  mon  enfant ;  zoua 
sommes    plus    pauvres   de    douze   sous,    mais   nous 


FIRST   LESS0:N^S   IK    FIIENCH.  15o 

sommca  }>lus  riches  d'une  bonne  action,  at  nous  y 
gagnoi'S  encore. 


LA  PELOTE  DE  FIL. 

Un  genie  parut  un  jour  devant  un  enfant :  "  Tiena 
lui  dit-il,  prends  ce  peloton:  c'est  le  fil  de  tes  jours; 
tu  peux  en  etre,  k  ton  gre,  econome  ou  prodigue. 
Qaand  tu  seras  content  de  ton  sort,  ne  touche  pas  au 
peloton,  et  le  temps  s'arretera  pour  toi ;  quand  la  vie 
te  parailra  un  fardeau,  tire  le  fil,  et  tes  jours  passeront 
comme  un  eclair." 

1/enfant  regut  avec  joie  le  mysterieux  present,  et 
ne  tarda  pas  k  en  fiiire  usage,  II  souffrait  impatiem- 
mont  la  tutelle  des  doraestiques  charges  de  le  garder ; 
quolquefois  meme  il  etait  sur  le  point  de  se  facher, 
quand  ses  parents,  pour  son  bien,  s'opposaient  k  ses 
fantaisies.  "  Qu'on  est  heureux,  se  disait-il,  quand 
on  n'a  plus  de  bonne  et  qu'on  est  grand  gar^.on,  quand 
on  a  dix  ans  !"  Pour  les  avoir,  il  n'eut  besoin  que  de 
ilevider  quelques  tours  du  peloton. 

Mais  k  la  surveillance  des  domestiques  succeda  un 
autre  genre  d'autorite  L'enfant  n'avait  plus  de 
bonne:  on  lui  donna  un  precepteur.  Tons  les  jours, 
sa2is  feire  semblant  de  rien,  il  tirait  un  pen  de  fil. 
pour  abreger  Theure  de  la  le^on.  Mais  le  precepteur 
Faccompagnait,  meme  pendant  les  recreations,  et  ce 
Kemoin  eternel  etait  pour  lui  un  ennemi      11  resolut 


154  FlIiST    LESSONS    IN    FRENCH. 


de  s'f'n  affranchir,  et  il  devida  le  peloton,  tant  qa'^ 
la  fin  il  se  seiitit  de  la  barbe  au  iiieiitou.  Me  voil^ 
heureux,  s'ecria-t-il,  je  suis  libre. 

II  fut  bieiitot  degoute  de  ce  bonheur  et  de  cette 
liberte.  II  enviait  le  soi't  des  hoiiimes  faits  qui  out 
un  rang,  une  epouse,  une  famille :  il  saci-ifiia  encore 
un  peu  de  fil,  et  se  trouva  revetu  d'un  emploi  im- 
portant, niaitre  d'un  bote]  brillant,  et  environne  de 
jolis  enfants.  "  C'est  bien,  se  dit-il,  c'est  tres  bien  , 
ma  place  est  belle,  mais  elle  me  condamne  k  une 
penible  servitude ;  mes  enfants  sont  charmants,  mais 
ils  me  fatiguent  souvent  de  leur  babil :  ah !  que  ne 
suis-je  au  temps  ou  j'aui'ai  ma  retraite,  et  ou  jV'ta- 
blirai  mes  filles  et  mes  gargons !"  Comme  il  faisait 
cette  reflexion,  le  peloton  se  trouvait  sous  sa  main: 
il  ne  put  s'empecher  de  le  tirer.  Aussitot  une  gliJce 
lui  renvoya  Timage  de  ses  cheveux  gris ;  et  ses  en- 
fonts,  dont  le  nombre  6tait  double,  vinrent  se  ranger 
autour  de  lui.  Quand  il  se  vit  des  gendres  et  des 
bru'3,  il  voulut  etre  grand-pere:  "Quel  plaisir,  se 
disait-il,  de  faire  sauter  sur  mes  genoux  les  enfants  de 
mes  enfants !"  II  eut  encore  recours  k  son  peloton, 
pour  satisfaire  cette  fantaisie.  Les  petits  gargons  et 
les  petites  filles  arriverent,  remplissant  de  leurs  cris  la 
chambre  de  leur  grand-pere  ;  mais,  par  malheur,  les 
rhumatismes,  la  paralysie  et  quelques  autres  infirmites 
arriverent  en  meme  temps.  Le  vieillard  fut  clone  sur 
son  lit ;  etranger  c^  tons  les  plaisii's,  aifaibli  de  plu- 
sieurs  srjns,  il  s'ecriait  souvent :  "  Quand  tout  cela 


FIRST   LESSONS   IN   FRENCH.  155 

ftnira-t-il  ?"  II  pouvait  d'uii  geste  terminer  toutes  sea 
douleurs,  puisqu'il  avait  encore  le  fatal  peloton ;  ma  is. 
clepuis  quelque  temps,  il  etait  clevenu  avare  de  ce  ill 
j)i*ecieiix :  il  le  gardait  religieusement,  sans  y  toucher. 
Un  jour  cependant,  vaincu  par  la  douleur,  il  le  tire, 
et  le  voila  tranquille  pour  jamais. 

Le  pauvre  homme  n'avait  pas  en  tout  vecn  plus  de 
six  mois  depuis  la  visite  du  genie.  Si  le  ciel  ecoutait 
nos  desirs,  telle  serait  bien  souvent  la  duree  de  notro 
vie.  A.  F. 


LA  VENTE  DE  TABLEAUX. 

David  Teniers,  peintre  d' An  vers,  s'etait  dej^  fail 
connaitre  par  un  grand  nombre  de  tableaux,  ou  le 
uaturel  et  la  variete  des  details  le  disputaient  a  la  vi- 
vacite  du  coloris.  Mais,  malgre  son  talent,  ses  fii/an- 
ces  n'ctaient  pas  toujours  en  bon  etat,  et,  plus  d'une 
fois,  il  eprouva  ces  angoisses  on  jette  I'absence  d'un 
metal  cher  k  tons  les  hommes  et  necessaire  au  genie 
meme.  De  nombreux  enfants  croissaient  autour  de 
lui :  leur  visage  joyeux  et  rebondi  ressemblait  a  ces 
petites  figures  que  le  pinceau  de  leur  pere  a  souvent 
placees  dans  ses  tableaux ;  mais  il  fallait  nourrir  et 
hal)iller  cette  aimable  famille.  Madame  Teniers,  ex- 
cellente  femme  du  reste,  depensait  regulierement  un 
pen  plus  que  ne  gagnait-  son  mari,  et  Teniers  lui- 
meme  n'etait  pas  done  de  cet  esprit  d'ordre  et  d'eco- 
nomie  qui  ne  fait  point  les  gi'ands  artistes,  mais  rjui 


irO  FIKST   LESSOi^S   IN   FRENCH. 

fait  le?  bonnes  maisons.  A  I'entree  d'un  hiver  qui 
nienagait  d'etre  rigoureux,  ce  celebre  peintre  se  trou- 
vait  encore  plus  gene  que  de  coutume,  et  comniengait 
ii  ne  ])lus  j^ouvoir  suflire  aux  besoins  les  plus  indis- 
pensables. 

II  fallait  prendre  un  parti:  Teniers  reunit  tous  len 
tableaux  qu'il  avait  acbeves  depuis  plusieurs  nioi.s ;  il 
les  disposa  dans  son  atelier,  ayant  soin  de  les  placer 
dans  le  jour  le  plus  favorable ;  puis  il  annon^a,  dans 
la  ville  d' An  vers,  qu'il  allait  faire  une  vente  generale 
de  tons  ses  ouvrages.  Un  grand  nomlire  de  curieux 
se  presentent,  et  regardent  tout  minutieusement,  sans 
avoir  I'intention  de  rien  acheter.  Les  marchands  de 
tableaux,  qui  voient  dans  la  pauvrete  du  peintre  I'oc- 
casion  d'un  bon  marche,  cherchent  h  feire  baisser  les 
prix  par  les  critiques  les  plus  ameres.  '^  Quoi !  dit 
I'un  d'eux,  ce  n'est  que  cela !  c'etait  bien  la  peine  de 
nous  faire  venir  pour  si  peu  de  chose !  Je  vous  offre 
cent  pistoles  de  la  collection. — Je  ne  la  donnerais 
pas  pour  mille,  s'ecrie  Teniers  avec  indignation. — 
iVppareniment  vous  vous  croyez  un  talent  de  pi'emier 
ordre  ;  mais  apprenez  qu'il  y  a  cent  peintres  comme 
vous  clans  la  Belgique. — Que  ferons-nous,  dit  un  autre 
marchand  d'un  air  encore  plus  ironique,  de  tons  ces 
tableaux  grotesques  qui  semblent  tous  jetes  dans  le 
meme  moule  ?  d'abord,  on  n'en  veut  plus  en  France, 
et,  depuis  que  le  roi  vou^s  y  a  traite  assez  rudement, 
comnie  vous  savez,  il  n'y  a  pas  un  liomme  de  com 
i\m souffle  un  Teniers  meme  dans  son  anti-chambre.— 


FIRST   LESSONS    IN    FKENCH.  157 

C'est  possible,  dit  le  peintre  cLerchant  a  dissimiilei 
son  depit,  mais  il  nous  reste  rAllemagne,  rAngio 
terre  et  notre  pays. — En  conscience,  reprend  le  mar- 
eliand,  pourquoi  cultivez-vous  un  pareil  genre  ? — ■ 
Parce  que  c'est  le  seul  dans  lequel  je  puisse  reussir. — ■ 
A  la  bonne  lieure ;  mais  pourquoi  ne  pas  mettre  uii 
pen  plus  de  dignite  dans  vos  personnages  ?  Voyez, 
par  exemple,  dans  cette  fete  flamande  qui  est  devant 
Dous,  ce  paysan  ivre  qui  essaie  de  danser ;  est-il  pos- 
sible d'avoir  I'air  plus  gauche  et  plus  lourd  ?  c'est 
d'une  verite  triviale,  degoiitante ;  on  croit  le  voir,  en 
verite,  et  cela  n'a  pas  I'air  d'un  tableau. — Je  croyais 
que  la  verite  et  le  naturel .  .  .  — Non,  non  !  il  faut  de 
1  ideal  dans  les  arts. — Je  serais  de  votre  avis,  si  j'avais 
a  peindre  des  dieux  on  des  lieros,  on  bien  encore  un 
tableau  d'eglise ;  je  serais  poete  alors,  mais  ici  je  suis 
historien :  je  peins  ce  que  je  vois.  De  grace,  I'ideal 
3t-il  a  sa  place  dans  une  scene  de  cabaret  ?  iVli ' 
croyez-moi,  messieurs,  si  le  temps  n'efface  pa^^  mes 
couleurs,  et  si  la  posterite  s'occupe  un  pen  de  moi, 
elle  dira:  II  fut  naturel  et  vrai;  et  cet  eloge  en 
vaudra  bien  un  autre. — La  posterite  dira  ce  qu'elle 
voudra,  repond  brusquement  le  marcliand  ;  mais  moi, 
Totre  contemporain,  je  vous  offre  encore  une  fois 
cent  pistoles  de  la  collection. — J'aimerais  mieux  la 
brtiler  ou  la  donner  pour  rien."  En  parlant  ainsi, 
Teniers  congedie  les  amateurs,  et  declare  que  Ja 
vento  n'aura  pas  lieu. 

Madame  Teniers  etait  dans  la  desolation.     "  Com* 


158  FIRST   LKSSONS   IN    FRENCH. 

ment  faiie,  disait-elle  A  son  niari,  et  quelle  I'esHonrce 
nous  reste-t-il  niaintenant?  Vous  aiiriez  dii  douner 
tout  pour  cent  pistoles. — Non,  repondit-il,  cVst  une 
folie  a  un  peintre  de  vendre  ses  tableaux  de  son 
vivant. — Eh  bien,  quel  est  votre  dessein^ — De  me 
laissei'  moiirir.* — O  ciel!  que  dites-vous? — Ou  du 
moins  de  me  faire  passer  pour  mort. — Mais  comment 
faire  croire  que  vous  etes  mort,  quand  vous  n'etes 
pas  meme  malade  ? — Sois  tranquille,  tu  n'auras  qu\a 
porter  le  deuii  et  h  le  faire  prendre  k  nos  enfants." 

Le  peintre  quitte  secretement  Anvers,  et  bientot 
fait  repandre  le  bruit  de  sa  mort  par  quelques  amis. 
Sa  femme  6ploree  prend  le  costume  de  veuve ;  les 
petits  enfants  se  laissent  habiller  de  noir,  sans  y  riea 
comprendre,  et  la  vente  des  tableau  de  feu  Teniers 
est  annoncee  pompeusement.  Le  public  vint,  cette 
fois,  plus  nombreux  encore  qu'^i  la  premiere  vente. 
On  n'entendait  de  tons  cotes  que  I'expression  de  Tad- 
miration  et  des  regrets.  Les  marchands  de  tableaux 
eax-memes  etaient  devenus  sensibles;  "Grand  Dieu! 
s'ecriait  I'un  d'eux,  peut-etre  celui  qui  avait  critique 
la  collection  afin  de  I'avoir  pour  cent  pistoles,  quelle 
fraicheur  d'imagination !  que  de  naturel !  que  de 
variete  dans  tons  ces  groupes !  Voyez  ces  femmes, 
ces  enfants,  ces  vieillards,  comme  tout  cela  est  vivant! 
on  les  voit  rire,  boire,  danser  et  Dieu  me  pardonne ! 
on  croit  presque  les  entendre  chanter.  Ah !  quel 
mlent! — On  ne  fera  plus  de  pareils  tableaux,  dis«^it 
an  autre,  Taniers  a  emporte  son  secret "     Et  tous  ^'e 


FIRST    LESSONS    IN   FKENCII.  15P 

disputaient  les  huit  ou  dix  ouvrages  qui  restaient  du 
peintre,  ne  mettant  point  de  bornes  k  leurs  offres,  et 
encherissant  les  uns  sur  les  autres  avec  une  genereuse 
emialation.  "  Quand  on  les  couvrirait  d'or,  disaient- 
lIs,  on  serait  encore  siir  de  s'y  retirer :  en  Angletei-re, 
en  AUemagne  et  meme  en  France,  nous  les  vendron.s 
ce  que  nous  voudrons."  Des  tableaux  commences, 
de  simples  esquisses  qui  portaienc  le  cachet  du  maitre, 
monterent  ^  un  prix  tres  eleve :  c'etait  k  qui  viderait 
sa  bourse  pour  avoir  un  souvenir  de  Teniers.  II  n'y 
eut  pas  jusqu'^  un  vieux  cahier,  contenant  une  col- 
lection de  nez  et  d'oreilles,  faite  par  Teniers  k  I'age 
de  cinq  ans,  qui  ne  fut  achete  cent  ecus  par  un  ama- 
teur. 

Quand  la  vente  fut  aclievee,  madame  Teniers,  a  la 
vue  de  tout  cet  or,  fut  tentee  de  se  reprocher  la  ruse 
de  son  mari.  Celui-ci  revint  bientot  recueillir  lui- 
meme  sa  succession.  Beaucoup^e  personnes  trouve 
rent  fort  mauvais  qu'il  ne  fut  pas  mort ;  on  dit  memo 
que  certains  acquereurs,  qui  avaient  bien  quelque 
droit  de  se  facher,  se  pretendirent  leses,  et  parlerent 
de  reclaraer  aupres  des  tribunaux.  Mais  comme  la 
personne  de  Teniers  etait  generalement  aimee  dans 
la  ville,  et  que  la  plupart  des  tableaux,  quoique  vendug 
fort  cher,  n'avaient  ete  cependant  payes  que  ce  qiriiy 
valaient,  le  bruit  se  calma,  les  reclamations  n'eiireut 
point  de  suite,  et  le  pauvre  defunt  jouit,  le  reste  de  su 
vie,  des  fruits  de  son  stratageme.  A.  Filojs, 


4f/. 


160  FIRST   LESSONS    IN    FEENCH. 


LA  TOUR  DE  LONDRES. 

A  I'extremit^  de  Londres,  sur  la  rive  gauche  de  ia 
Tamise  s'eleve  une  vieille  tour  carree,  que  le  temps 
sem ble  avoir  aftermie  sur  sa  base.  BAtie  par  le  Nor- 
inand  Guillaume,  elle  est  restee  debout  depuis  le  jour 
de  la  conquete.  Placee  aux  portes  de  la  cite,  elle  eu 
fnt  longtemps  la  gardienne ;  mais  aujourd'hui  ce  n'evSt 
plus  une  citadelle  necessaire  k  la  surete  de  I'etat, 
c'est  un  monument  historique,  un  debris  du  passe  qui 
excite  I'orgueil  des  Anglais  et  la  curiosite  des  etran- 
gers.  La,  dans  des  salles  immenses,  on  voit  syme* 
triquement  I'anges  des  milliers  de  lances  et  d'epeea 
des  amies  de  toutes  les  formes,  des  trophees  de  toutes 
les  epoques.  hk  souvent  le  pliilosophe  regarde,  avec 
une  emotion  douloureuse,  des  instruments  de  torture 
enleves  a  Tinquisition  espagnole,  tandis  que  de  jeunes 
femmes  pesent,  en  pdlissant,  la  hache  qui  fit  tomber 
la  tete  d'Anne  de  Boleyn.  Une  salle  de  ce  vaste 
bAtiment  contient  les  images  et  les  armures  de  tons 
les  princes  qui  ont  regne  sur  I'AngleteiTe  depuis 
Guillaume ;  dans  une  autre  sont  deposes  les  joy  aux 
de  la  couronne,  et  tons  ces  tresors  gotliiques  qui  n^ 
voient  le  jour  qu'au  sacre  des  rois.  Enfin  la  Tour  de 
Londres  est  comme  un  temple,  oil  TAngleterre  a  de^ 
pose  une  partie  de  sa  puissance,  de  ses  richesses  et 
de  ses  souvenirs. 

Mais  jadis  que  de  malheureux  ont  genii  dans  ceUe 


FlVxST    LESSONS    IN    FRENCH.  161 

enceinte  !  Que  de  larmes  ont  coule  entre  ces  murs  de 
douze  pieds  d'epaisseur  !  Si  ces  vieilles  voutes  pou- 
vaient  parler,  que  de  desesjjoirs,  que  de  cruautes  elles 
auraient  k  raconter  !  Que  de  rois  et  de  ministres  elles 
out  entendu  maudire !  Pendant  les  guerres  civiles  et 
religieuses,  cette  forteresse,  occupee  tour  a  tour  j»ar 
les  diii^rents  partis,  a  servi  toutes  les  fureurs,  et, 
comnie  un  gouftre  sans  fond,  a  devore  toutes  les 
victimes  Catholiqnes,  reformes,  presbyteriens,  an- 
gJicans,  revokes  d'Ecosse  ou  d'Irlande,  whigs  ou  torys, 
tons  sont  venus  gemir  a  leur  tour  dans  ce  formidable 
edifice. 

Parmi  les  tragiques  histoires  dont  ces  lieux  furent 
temolns,  qui  pourrait  oublier  le  devouement  de  lady 
Nithisdale  ?  Son  mari,  condamne  k  mort,  pour  avoir 
voulu,  avec  le  comte  de  Marr,  retablir  Jacques  III  sur 
le  trone  d'Angleterre,  attendait  son  supplice  dans  la 
Tour.  C'etait  le  soir  du  15  mars  1716.  Ce  malheu- 
reux,  les  yeux  leves  au  ciel,  chercliait  h  saisir  encore, 
a  travers  les  barreaux  de  sa  prison,  quelques  rayons 
du  dernier  jour  qui  devait  briller  pour  lui.  "  Demain, 
se  disait-il,  a  mon  reveil,  si  toutefois  je  dors,  demain, 
Hux  premieres  lueurs  du  soleil,  il  faudra  mourir !  .  .  . 
All !  si  j'etais  mort  a  Dumblain,  en  criant  vive  Jac- 
ques III!  Eapide  comme  I'eclair  et  belle  comme  Ir* 
gloire,  la  mort  n'a  rien  d'amer  sur  un  champ  de 
bataille  ;  mais  courber  sa  tete  sous  la  hache  !  .  . ."  Et 
il  paraissait  accable  par  cette  pensee.  "  Singulieres 
vicissitudes  de  la  fortune !  continuait-il ;  si  Jacqueti 


3G2  FIIISI    LES30K3    IN    FRENCH. 


avait  roussi,  k  Theure  qu'il  est,  le  parlement  me 
decernerait  des  statues ;  on  n'aurait  point  assez  d'or 
III  assez  d'honneurs  pour  payer  mon  devoueinent, 
Mais  j'ai  ete  vaincu :  je  ne  suis  qu'un  rebelle,  et  ma 
tete  est  condamnce,  comme  celle  de  tant  de  bra\es 
gentilsbommes  qui  ont  leve  Tetendard  pour  le  roi  leur 
seigneur."  Et  api-es  un  moment  de  silence,  il  ajou- 
tait :  ''  Que  la  volont6  du  ciel  soit  faite ! .  .  .  Mais  ma 
pauvre  femme,  que  va-t-elle  devenir  sur  la  terre?  faut- 
il  done  monrir  sans  lui  faire  mes  adieux ? . , .  ah!  c'est 
le  plus  cruel  de  tons  les  coups  qu'ils  m'ont  portes." 

Comme  il  parlait  ainsi,  la  porte  s'ouvre,  et  unc 
femmo  parait,  enveloppee  d'un  long  manteau.  Lord 
Nitliisdale  a  reconnu  sa  femme :  "  Eh  quoi !  c'est 
bien  vous,  lui  dit-il,  vous  dans  ces  lieux !  par  quelle 
heureuse  faveur  avez-vous  pu  y  penetrer? — On  a 
permis  aux  parents  des  condamnes  de  les  embrasser 
pour  la  derniere  fois.  Mais  nous  n'avons  point  de 
temps  k  perdre:  il  faut  que  vous  m'accordiez  une 
gn\ce. — Eh !  quelle  gr^ce  pent  accorder  un  homme 
qui  doit  mourir  deraain? — 11  faut  que  vous  changiez 
d'habits  avec  moi,  que  vous  vous  enveloppiez  de  ce 
manteau,  que  vous  abaissiez  ce  chapeau  sur  vos  yeux, 
et  que  vous  partiez  k  ma  place,  tandis  que  je  vais 
rester  k  la  votre. — Moi!  que  je  consente  k  vous 
sacriner  ! — Que  craignez-vous  ?  et  que  peut-on  faire 
a  de  faibles  femmes,  qui  ne  savent  que  pleurer  au 
milieu  des  discordes  civiles  ? — Ignorez-vous  la  haine 
que  Ton  porte  ici  a  tout  ce  qui  tient  au  roi  Jacques? 
Us  ont  compte  le  nombre  de  ]f^r.«  victiiiies-  et  iV^ 


FIRST    LESSONS    IN    FRENCH.  1  O.'] 

main,  s'il  leur  manque  une  tete,  qui  sait  jusqu'oii 
pent  aller  leur  fureur  ?  .  .  .  lis  vous  tueront,  maclame. 
— Qie  m'importel  quand  vous  perirez  demain,  je 
n'en  mourrais  pas  moins.  Vous  ne  savez  pas  tout  ce 
que  peut  la  douleur  sur  I'esprit  d'une  femme :  la  nuit, 
le  jour,  je  verrai  cette  tete  cherie  tombant  sous  la 
hache  !  non,  je  n'y  survivrai  pas,  et,  si  vous  persisted 
dans  votre  refus,  j'ai  la  conviction  intime  qu'avant  un 
mois  je  vous  aurai  rejoin t.  Ah !  par  pitie,  laissez- 
moi  vous  sauver ;  laissez  une  femme  obscure  mourir, 
s'il  le  faut  dans  cette  prison,  et  vivez  pour  relever  un 
jour  le  trone  de  votre  roi."  Comme  lord  Nitliisdale 
secouait  la  tete  en  signe  de  doute:  "Non,  non,  dit- 
elle,  tout  n'est  pas  perdu:  dans  quinze  ans,  dans 
vingt  ans  peut-etre,  le  trone  des  Stuarts  peut  sortir 
de  la  poudre.  L'Ecosse  est  toujours  fidele:  tant 
que  ses  montagnes  resteront  sur  leur  base,  il  y  aura 
dans  le  coeur  de  ses  enfants  une  source  inepuisable  de 
courage  et  de  devouement.  Keservez-vous  pour  un 
temps  plus  heureux:  c'est  en  combattant  pour  vos 
rois  qu'il  vous  est  permis  de  mourir." 

Nithisdale  parut  enfin  ceder.  "  Hate-toi  done,  lui 
dit-elle,  cher  epoux,  tout  est  dispose  pour  ta  fuite : 
une  voiture  t'attend  pour  te  conduire  k  deux  milles  de 
la  Tour.  L4,  un  bateau  doit  te  prendre,  et  te  trans- 
porter h  bord  d'un  batiment  frangais  qui  croise  h 
Tembouchure  de  la  Tamise.  Ne  me  reponds  pas, 
mais  pars." 

Elle  le  conduit  jusque  dans  le  corridor;  puis  elk 
rentre  dans  cette  cellule,  saisie  de  frayeurs  terri- 


Ifi4  FIRST    LESS0;N^S    in    FRENCH. 


bles,  marcliaL  t  k  grands  pas,  econtant  le  plus  faible 
bi'uit,  effrayev.  des  moindres  paroles  qui  I'etentisseut 
dans  les  corridoi^s,  et  tremblant  a  chaque  instant  que 
fton  stratagem e  ne  soit  decouvei't.  Un  quart  d'heure 
se  passe:  '^  Dieu  soit  loue,  dit-ell<',  il  est  sauve !" 
Alors,  k  I'agitation  qui  bouleversait  toiites  ses  facultes 
succede  un  calme  profond.  Seule  au  milieu  de  la 
nuit,  elle  jouit  silencieusement  de  la  plus  sainte 
volupte  qui  puisse  remplir  Ykme  humaine,  celle  d'avoii 
sauve  la  vie  a  I'etre  qu'on  aime  le  plus.  Aucun  regret^ 
aucune  crainte,  aucun  sentiment  interesse,  pas  meme 
I'amour-propre  d'avoir  bien  fait,  n'altere  le  calme  de 
son  coeur,  et  c^est  ainsi  qu'il  serait  doux  de  mourir. 

Cependant  le  jour  commengait  k  poindre:  lady 
Nithisdale  le  vit  croitre  sans  effroi.  "Maintenant, 
se  disait-elle,  raon  epoux  est  en  mer,  mais  les  tempe- 
tes  de  I'Ocean  sont  douces  pour  qui  sort  de  la  Tour 
de  Londres.  Bientot  il  aura  touclie  le  sol  de  France.'' 
Et,  tout  entiere  a  son  epoux,  son  propre  sort  ne 
Bcmblait  point  I'occuper.  Tout  k  coup  un  ministre 
parait :  "  Je  viens,  Mylord,  pour  vous  preparer  k  la 
mort. — Mylord !  . .  .  dit  la  noble  epouse,  il  est  sauve 
mais  je  suis  prete  k  le  remplacer ;"  et  elle  montre  au 
pasteur  etonne  un  visage  rayonnant  de  bonheur  et 
d'entliousiasme.  Le  ministre  alia  porter  cette  nou- 
velle  au  gouverneur.  Celui-ci  consul ta  la  cour  pour 
savoir  ce  qu'il  devait  faire  de  lady  Nithisdale :  il  re(,ait 
ordre  de  la  mettre  en  liberte,  et  cette  fenime  liero'ique 
partit  pour  la  France,  oil  elle  retrouva  I'epoux  qu'elle 


FIRST    LESSOIS^S    IIT   FRENCH  165 


CHOIX  DE  POESIES 


PRIERE.  . 

Je  suis  lasse,  il  fait  nuit, 

Bonsoir,  cher  petit  p^re;  i.-j--r£:  Hi^k^^L 
Couciie-moi,  bonne  mfere,   ?  ^^xi/  y^^w^  ^ 
Porte-moi  dans  mon  lit.  .     ^^ 

Redis-moi  ma  priere : 

Mon  Dieu,  veille  sur  mpi, 

Fais-moi  vivre  pour  toi, 
Pour  mon  pere  et  ma  mere. 


LE  R:fiVEIL. 

J'ai  bien  dormi ! 
J'etais  parti 
Loin,  loin  d'ici ! 
Me  revoici, 
Maman  aussi, 
Mon  Dieu,  merci ! 


160  FIRST   LESSONS   IN   FRENCH. 

LB  DIAMANT. 

**  O  !  LE  beau  diamant !  et  la  vilaine  pierre  !  " 
"  Non,  c'est  un  diamant  de  meme,  et  fort  joli." 
^'  Mais  I'un  est  brut,  I'autre  est  d6ji  poli." 

^  Je  veux  etre  poli,"  r^pondit  petit  Pierre. 


A,  B,  0. 

A,  B,  C. 

Le  chat  est  all6 

Dans  la  neige :  en  retournant, 

II  avait  les  souliers  tout  blancs. 

A,  B,  C. 
Le  chat  est  retourn^, 
S'est  nettoye  la  patte  mignonne, 
Pour  n'etre  vu  de  personna 


LES  ]&TRENNES. 


Ces  quatre  petits  vers  vous  disent  le  bonjour  ; 
Ces  quatre  petits  vers  vous  peignent  mon  amour ; 
Ces  quatre  petits  vers  vous  offrent  vos  etrennes ; 
Ces  quatre  petits  vers  vous  demandent  les  miennea. 


FIRST    LESSONS    IIST    FRElSrCH.  167 


LES  JOURS   DE  LA  SEMAINE. 

La  semaine  au  landi  commence, 
Et  le  mardi  I'ouvrage  avance ; 
Ensiiite  vient  le  mercredi, 
Le  jeudi,  puis  le  vendredi ; 
Le  samedi  comble  nos  voeux, 
Et  dimanche  nous  prions  Dieu. 


A  UNE  PETITE  FILLE. 


Sois  toujours  comme  la  violette, 

Aussi  modes te  et  aussi  nette  ; 

Sois  toujours  pieuse,  sois  toujours  "bonne, 

C'est  Dieu  qui  te  voit,,si  tu  n'es  vue  de  personna 


BtBt  APPREND  1  liLA^RCHER. 

Trotte,  b4b6,  trotte ; 
Donne-moi  ta  menotte ; 
Un,  deux,  trois, 
Eebe  a  fait  un  pas. 


168  FIRST   LESSOlSrS   IN   FRENCH. 


LA  CHANSON  DE  JEANNETTE. 

Jeannette  est  mon  nom, 
Je  ne  sais  pas  de  lejon. 
Maman,  chante-moi  une  chanson, 
Que  j'en  apprenne  bien  le  ton, 
Pour  quand  les  gens  demanderont 
Si  j'ai  appris  ma  le9on, 
Je  puisse  leur  dire  de  bon : 
Jeannette  est  mon  nom, 
Et  je  sais  une  chanson. 


DEUX  ET  TROIS. 


Un  et  deux  et  trois  bas, 

Deux  et  trois  font  cinq,  n'est-ce  pas  ? 

Si  I'un  d'eux  je  perds, 

M'eu  restera  deux  paires. 


GIRONNELLE. 


Vous  voulez  me  prendre, 
'    Mon  joli  poupon  ; 

Non  pas,  non,  non  ! 
II  faut  me  le  rendre. 


FIRST    LESSONS   IN    FEENCH,  169 

Mon  poupon  cheri, 
Moi  je  I'ai  petri 
Des  meilleures  clioses, 
De  lis  et  de  roses, 
De  Sucre  et  de  lait ; 
On  le  croqiierait. 

Vous  Youlez  me  prendre, 

Mon  joli  poupon; 

Non  pas,  non,  non,  non  f 
II  f aut  me  le  rendre. 

J'ai  pris  pour  ses  yeux 
Deux  myosotis  bleus ; 
J'ai  fait  sa  bouchette 
D'un  bee  de  fauvette: 
Et  pour  qui,  pour  quoi  ? 
Pour  rien  que  pour  moi. 


LES  DONS  DE  DIEU. 

L'OiSEAu  a  un  joli  plumage, 
Chaque  animal  son  langage, 
Une  coquille  de  limacon, 
De  belles  ailes  le  papillon ; 
L'enf ant  a  ses  vetements, 
II  a  aussi  de  bons  parents, 
Qu'il  aime,  et  un  bon  coeur, 
Dont  Dieu  est  le  createur. 


170  FIRST   LESSONS   IN   FRENCH. 

PRifeRE  DE  L'ORPHELIN. 

Oil  sont,  mon  Dieu,  ceux  qui  devaient  sur  terre 

Guider  mes  pas  ? 
Tous  les  enfants  ont  un  p^re,  une  mfere  ! 

Je  n'en  ai  pas. 
Mais  votre  voix  murmure  k  mon  oreille : 

"  L^ve  les  yeux  ! 
Pour  I'orpheliii  un  p^re  est  1^  qui  veille 

Du  haut  des  cieux  ! " 


L'ENFANT  ET  SA  M^RE. 

"  Otr  va  le  volume  d'eau 
Que  roule  ainsi  ce  ruisseau  ?  " 
Dit  un  enfant  k  sa  mfere. 
"  Sur  cette  rive  si  chfere 
Dont  nous  la  voyons  partir, 
La  verrons-nous  revenir  ?  " 

— "  Non,  mon  fils,  loin  de  sa  source 
Ce  ruisseau  fuit  pour  toujoura  ; 
Et  cette  onde,  dans  sa  course, 
Est  I'image  de  nos  jours.'' 


DORS,   BEBE,   DORS, 

DoHS,  l)eb6,  dors, 

Ciw  j'eti tends  au-dehors 


FIRST    LESSONS    IN    FRENCH.  171 

Tin  mouton  blanc,  un  mouton  noir, 

Qui  disent:  Enfant,  enfant,  bonsoir; 

Et  si  Tenfant  ne  veut  dormir, 

On  verra  bientot  accourir 

Un  noir  on  blanc  petit  mouton, 

Pour  picoter  le  pied  mignon 

De  mon  joli  petit  poupon. 


LE  SOIR. 


Petit  enfant,  dej^  la  brune 
Autour  de  la  maison  s'etend ; 
On  doit  dormir  quand  vient  la  lune, 
Petit  enfant ! 


Petit  enfant,  dans  la  chaumiere 
Les  moutons  rentrent  en  belant ; 
De  tes  yeux  bleus  clos  la  paupi^re, 
Petit  enfant ! 

Petit  enfant,  reve  aux  peryenches 
Qu'on  troiive  au  sentier  du  torrent, 
'Reve  aux  jolis  oiseaux  des  branches, 
Petit  enfant ! 


172  FIRST   LESSOIVTS   IN   FRENCH. 

Petit  enfant,  dors  sans  alarmes ; 
Mais  si  quelque  frayeiir  te  prend, 
Pense  k  Dieu  qui  s^che  tes  larmes, 
Petit  enfant ! 


POUR  RENDRE  LES  ENFANTS  SAGES. 

S'eist  vient  un  seigneur  au  manoir 
Sur  un  fort  joli  cheval  noir ; 
Quand  une  dame  k  la  fenetre 
S'en  vient  regarder  le  beau  mattre, 

II  n'y  a,  dit-elle,  en  ce  logis 
Qu'enfants  et  b6b6  tout  petit ; 
Et  le  seigneur  du  clieval  noir 
Dit  k  la  dame  du  manoir : 

Et  sont-ils  sages,  ces  enf  ants  ? 
All !  ch^re  dame,  dites  promptement  I 
Non,  dit  la  dame,  car  mes  enfants 
Ne  sont  nullement  obeissants. 

Dit  le  seigneur :  "  Helas,  li^las  ! 
De  ces  enfants  je  n'en  veux  pas  ! " 
Et  sur  son  joli  clieval  noir 
S'en  va  bien  loin  de  ce  manoir. 


FIRST    LESSONS   IN    FRENCH.  173 

LE  HANNETON. 

Hanneton,  vole  ! 
Qiiaiid  tu  re\deiis  sous  le  feuillage, 
Tout  est  vivant,  tout  est  joyeux; 
Nous  dansons  gaiment  sous  Tombrage, 
Et  tu  te  meles  a  nos  jeux. 
O  hanneton,  vole ! 

Hanneton,  vole ! 
Par  u  OS  mains,  le  fil  ni  la  sole 

N'enclialneront  ta  liberte ; 
Quand  tout  nous  invite  k  la  joie, 
Si  tu  souffrais,  plus  de  gaite. 
O  hanneton,  vole ! 

Hanneton,  vole  ! 
La  riante  saison  finie, 

Tu  meurs  jusqu'au  printemps  nouveau ; 
Ainsi  nous  quitterons  la  vie, 

Mais  pour  jouir  d'un  ciel  plus  beau. 
O  hanneton,  vole  ! 


LA  DILIGENCE. 


^'Clic  !  clac  !  clic  !  Hol^,  gare  !  gare  !  " 
La  foule  se  rangeait 
Et  chacun  s'ecriait : 
"  Peste,  quel  tintairiarre  1 


174  FIllST    LESSONS    IN    FRENCH. 

Quelle  poussi^re  !  .  .  .  Ah  !  c'est  un  grand  seigneur  ! 
C'est  un  prince  du  sang. — C'est  un  ambassadeur  ! " 
La  voiture  s'arrete ;  on  court,  et  Ton  s'avance . 

C'etait ....  la  diligence 

Et .  .  .  personne  dedans. 

Du  bruit,  du  vide,  amis,  voil^,  je  pense, 
Le  portrait  de  beaucoup  de  gens. 


L'ENFANT  ET  LE  CHAT. 

Tout  en  se  promenant,  un  banibin  d^jeunait 

De  la  galette  qu'il  tenait. 
Attire,  par  I'odeur,  un  chat  vient,  le  caresse, 

Fait  le  gros  dos,  tourne,  et  vers  lui  se  dresse 
Oh  !  le  joli  minet !  et  le  marmot  charm6 
Partage  avec  celui  dont  il  se  croit  aim6. 
Mais  le  flatteur  k  peine  obtient  ce  qu'il  desire, 

Qu'au  loin  il  se  retire. 
"  Ha  !  ha  !  ce  n'est  pas  moi,"  dit  I'enfant  consternfi, 
"  Que  tu  suivais;  c'etait  mon  d6jeun6." 


LE  PRINTEMPS. 

Voici  venir  le  doux  printemps. 
R6veil  de  la  nature, 


FIRST   LESSONS   IK   FRENCH.  175 

Qui  nous  ram^ne  tous  les  ans 
Les  fleurs  et  la  verdure. 

Le  fleuve  n'  a  plus  de  glacons, 

Qui  heurtent  le  rivage ; 
L'herbe  grandit  et  les  buissons 

Se  couvrent  de  feuillage. 

Un  soleil  pur  et  radieux 

Brille  aux  cieux  sans  nuage, 
Et  des  forets  I'hote  joyeux 

A  repris  son  ramage. 

Saison  du  plaisir,  du  bonheur, 

Tableau  de  notre  enf ance, 
Que  j'aime  ta  vepte  couleur, 

Symbole  d'esperance ! 


L':fiC0LR 

Enfants  de  I'ecole, 
Travaillons  gatment ; 
Chaque  instant  s'envole ; 
Profitons  du  temps  ! 

Car  dans  la  jeunesse. 
Pour  bien  acquerir 
Instruction,  sagesse^ 
Ilfautobeir! 


176  FIRST   LESSONS   IN   FRENCH. 

Et  pour  qu'on  nous  aime, 
Soyons  bons  pour  tous  ; 
Autant  que  nous-memes, 
L'un  I'autre  aimons-nous  ! 

Ecoutons  du  maitre 
Les  sages  le9ons, 
Qui  nous  font  connaitre 
XJn  Dieu  juste  et  bon. 

Ch^rissons  nos  f r^res ; 
Aimons,  servons  Dieu ! 
Au  ciel,  sur  la  terre, 
Nous  serous  lieureux, 

Enfants  de  I'^cole, 
Travaillons  gaiment ; 
Cliaque  instant  s'envole ; 
Profitons  du  temps ! 


LA  Ml&RE  ET  SES  DEUX  FILS. 

EcouTEz  un  mot,  mes  amis, 
Qui  me  parait  plein  de  tendresse, 
D'une  veuve  entre  ses  deux  fils, 
L'un  de  huit  ans,  I'autre  de  dix, 
Les  soins  se  partageaient  sans  cesse. 


FIRST   LESSONS    IN   FRENCH.  177 

A  leur  m^re,  ces  fils  churls 
Rendaient  caresse  pour  caresse. 
"  Maman,  lui  dit  un  jour  l'ain6, 
Vous  m'avez  surement  donii6 
Des  preuves  d'un  amour  extreme ; 
Malgre  tout  votre  attachement, 
Vous  ne  pouvez  pas  cependant 
M'aimer  autant  que  je  vous  aime." 
— Quoi !  mon  fils,  de  mes  sentiments 
M^connais-tu  le  caractfere  ? 
*^ — Non,  mais  vous  avez  deux  enfants; 
Moi,  je  n'ai  qu'une  tendre  m^re," 


LB  VER  LUTSANT  ET  LA  PAQUERETTB. 

Vois-TU  ces  vers  luisants,  ^tincelles  vivantei, 

Toutes  mouvantes  ? 
Regarde,  enfant,  briller  leurs  petites  lueurs, 

Sur  rherbe  en  pleurs. 

lis  parent  les  clocliettes, 
Les  pres,  les  pAquerettes, 
Et  posent  des  paillettes 
Sur  les  robes  des  fleurs. 

Baisse  les  yeux,  enfant,  vois  cette  p4querette 

Frele  et  coquette 
Comme  le  ver  luisant,  des  pres  c'est  le  tr^sor, 

Et  I'astre  encor. 

12 


178  FIRST    LESSOTs^S    IN    FRENCH. 

L'une  est  la  fleur  qui  penclie, 
■  L' autre,  un  feu  sur  la  branche ; 
L'une  est  I'etoile  blanche, 
L'autre,  Tetoile  d'or. 


LE  SERIN. 


Helas  !  te  voila  mort,  mon  bon  petit  serin ! 
Je  ne  te  verrai  plus  gruger  biscuit  ou  grain, 
Me  regarder  d'un  air  si  f ripon  et  si  drole, 
Grappillant,  fretillant,  sauter  sur  mon  ^paule, 
Picorer  sur  ma  levre  ou  bien  au  sucrier, 
Sirotant,  sifflotant,  chantant  k  plein  gosier  ! 

Les  enfants  sont  venus,  ont  pris  le  pauvre  h^re, 
Et  puis  Font  enterr^  dans  un  trou,  sous  la  terre. 
lis  ont  plants  dessus  un  rosier  tout  fleuri, 
Et  dont  les  belles  fleurs  lui  serviront  d'abri, 
Assis  1^  bien  souvent  j  versant  plus  d'une  pleure. 


MINETTE. 


^1,  tous  les  quarts-d'heure,  Minette 
Pourquoi  done  fais-tu  ta  .toilette  ? 
— Pourquoi  ?  j^arce  que  c'est  trop  laid 
Quand  on  n'est  pas  bien  propre  et  net. 


FIRST   LESSORS    IN    FKEJS'Cn.  179 

Tout  soign6,  pattotte  et  barbette, 
O'est  la  maiiiere  de  Minette. 
Aussi  Minette  a  bon  renom : 
Au  salon  elle  a  son  entree ; 
Elle  est  choyee  et  caressee ; 
Chacun  la  prend  sur  son  giron. 
C'est  le  soin,  le  debarbouillage, 
Qui  lui  valent  cet  avantage. 

Propre  au-dehors,  net  au-dedans, 

C'est  le  mot  des  s^entils  enfants. 


ENIGMK 

Je  suis  difficile  k  trouver, 
Et  plus  encore  k  conserv^er. 
Les  curieux  pour  me  connaitre, 
Avec  grand  soin  me  font  la  cour. . 
Mais  mon  destin  me  defend  de  paraltre : 
Car  rinstant  on  je  vois  le  jour 
Est  rinstant  ou  je  cesse  d'etre. 
R^ponse.   (Le  secret.) 


CONSEILS   A  UN  ENFANT. 

Oh  !  bien  loin  de  la  voie 
Oil  marche  le  pechem% 


180  FIRST    LESSONS    IN    FRENCH. 

Chemine  oii  Dieu  t'envoie  ! 
Enfant !  garde  ta  joie ! 
Lys  !  garde  ta  blanclieiir  ! 

Sois  humble  !     Que  t'importe 
Le  riche  et  le  puissant ! 

Tin  souffle  les  emporte. 

La  force  la  plus  forte, 
C'est  an  coeur  innocent ! 

Bien  souvent  Dieu  repousse 
Du  pied  les  hautes  tours ; 
Mais  dans  le  nid  de  mousse, 
Ou  chante  une  voix  douce, 
II  regarde  tou jours  ! 


L'ECOLE  BinSSONNi:^RB. 

(Jne  iillette  de  huit  ans, 

La  petite  Nicole, 
Disait  toujours:  j'ai  bien  le  temps 
D'arriver  k  I'ecole. 
Et  quand  en  classe,  quand  en  classe  elle  arrivait, 
Sa  maitresse  lui  rep^tait : 

Enfant,  si  tu  m'en  crois,  si  tu  m'en  crois,  ma  chere, 
Ne  fais  pas,  ne  fais  pas  I'^cole  buissonniere. 


FIEST   LESSON'S   IN   FEENCH.  181 

Mais  Nicole  n'ecoutait  pas 

Get  avis  salutaire ; 
Elle  s'en  allait  tout  la-bas, 
Aimant  k  ne  rien  faire, 
Prenant  toujours,  tou jours  les  chemins  les  plaslongS) 
Pour  attraper  des  papillons. 

Enfant,  si  tu  m'en  crois,  si  tu  m'en  crois,  ma  ch^re. 
Ne  fais  pas,  ne  fais  pas  I'ecole  buissonni^re. 

Un  jour  voici  que  tout4-coup, 
Loin,  bien  loin  de  la  classe, 
Nicole  voit  venir  un  loup  ... 
Elle  eut  beau  crier  grace. 
Le  mechant  loup,  le  mediant  loup  sans  se  g^ner 
La  mangea  pour  son  dejeuner. 
Enfant,  si  tu  m'en  crois,  si  tu  m'en  crois,  ma  ch^re, 
Ne  fais  pas,  ne  fais  pas  I'ecole  buissonni^re. 

Lors  la  plus  aifreuse  douleur, 

Car  rien  ne  la  console, 
A  tout  jamais  brisa  le  coeur 
Des  parents  de  Nicole, 
lis  la  pleuraient,  ils  la  pleuraient  soir  et  matin, 
lis  en  moururent  de  chagrin. 

Enfant,  si  tu  m'en  crois,  si  tu  m'en  crois,  ma  ch^re, 
Ne  fais  pas,  ne  fais  pas  I'ecole  buissonni^re. 


LE   CHEVAL   ET   LE   TAUREAU. 

Un  clieval  vigoureux,  mont6  par  un  enfant, 
Semblait  s'en  amuser  au  milieu  d'une  plaine, 


182  FIRST   LESSONS   IN   FRENCH. 

Tant6t  efflenrant  I'herbe  k  peine, 

Tantot  sautant,  caracolaiit. 
Quoi !  lui  dit  un  Taureau  mugissant  de  colore, 
Un  ecuyer  pareil  te  gouverne  k  son  gr6  ! 

Comment  n'en  etre  pas  outre  ! 

Va,  fais-lui  mordre  la  poussi^re. 

— Moi !  r^pond  le  noble  coursier ; 
Ce  serait  \k  vraiment  un  bel  exploit  de  guerre ! 

Aurais-je  k  me  glorifier 

De  Jeter  un  enfant  par  terre  ? 


LA  GRENOUILLE  ET   LE   BCEUF. 

Une  grenouille  vit  un  boeuf 
Qui  lui  sembla  de  belle  taille. 
Elle,  qui  n'etait  pas  grosse  en  tout  comme  un  oeuf, 
Envieuse,  s'^tend,  et  s'enfle,  et  se  travaille 
Pour  6galer  I'animal  en  grosseur ; 
Disant:  Regardez  bien,  ma  soeur, 
Est-ce  assez  ?  Dites-moi;  n'y  suis-je  point  encore? 
--— Nenni — M'y  voici  donc^^ — Point  du   tout. — M'y 

' — Vous  n'en  approchez  point.    La  cli6tive  pecore 
S'enfla  si  bien  qu'elle  creva. 


LA  CIGALE  ET   LA   FOTJRML 

La  cigale  ayaut  chants 
Tout  I'et^, 


FIRST    LESSOTs'S    IIST    FRENCH.  183 

Se  troiiva  fort  depourvue 
Quand  la  bise  fiit  veime  : 
Pas  un  seul  petit  morceau 
De  mouche  ou  de  vermisseau : 
EUe  alia  crier  famine 
Cliez  la  fourmi,  sa  voisine, 
La  priant  de  lui  preter 
Quelque  grain  pour  subsister 
Jusqn'^  la  saison  nouvelle. — 
Je  vous  paierai,  lui  dit  elle, 
Avant  I'oiit,  foi  d' animal, 
Interet  et  principal. 
La  fourmi  n'est  pas  preteuse, 
Cest  Ik  son  moindre  defaut. — 
Que  faisiez-vous  au  temps  chaud  t 
Dit-elle  k  cette  emprunteuse. — 
Nuit  et  jour  k  tout  venant 
Je  chantais,  ne  vous  deplaise. — 
Vous  chantiezj  j'en  suis  fort  aise ! 
Ell  bien,  dansez  maintenant. 


LE   CORBEAU  ET   LE  REGARD. 

MaItre  Corbeau,  sur  un  arbre  percli6, 
Tenait  en  son  bee  un  f  romage. 

Maitre  renard,  par  I'odeur  allecli6, 
Lui  tint  4  peu  pr^s  ce  langage ; 


184  FIRST   LESSONS   IN   FRKNCH. 

H6  !  bonjoiir,  monsieur  du  corbeau, 
Que  vous  etes  joli !  que  vous  me  semblez  beau ! 
Sans  mentir,  si  votre  ramage 
Se  rapporte  k  votre  plumage, 

Vous  ^tes  le  ph^nix  des  hotes  de  ces  bois. 
A  ces  mots  le  corbeau  ne  se  sent  pas  de  joie ; 

Et,  pour  montrer  sa  belle  voix, 
II  ouvre  un  large  bee,  laisse  tomber  sa  proie. 
Le  renard  s'en  saisit,  et  dit :  Man  bon  Monsieur^ 

Apprenez  que  tout  fiatteur 
Vit  aux  depens  de  celui  qui  Vecoute : 
Cette  le^on  vaut  bien  unfromage^  sans  doute. 

Le  corbeau,  honteux  et  confus, 
Jura,  mais  un  peu  tard,  qu'on  ne  Fy  prendrait  plus. 


COMMENT   SE  FAIT   LE  PAIN. 

De  bon  matin  se  levant. 
L'agriculteur  avec  peine 
Laboure  bien  tout  son  champ ; 
Puis  il  y  seme  la  graine. 
Ce  grain  qu'il  a  repandu, 
C'est  de  Dieu  qu'il  I'a  re9U. 

Le  grain,  comme  enseveli, 
S'el^ve  bientot  en  herbe ; 


FIRST   LESSOKS   IN   FRENCH.  185 

Puis^  nn  epi  bien  rempli 
Charge  une  tige  superbe. 
Oui,  le  bon  Dieu  seiilement 
Lui  donne  I'accroissement. 

En  6t6  vient  la  moisson ; 
Les  laboureurs  avec  joie, 
Recueillent  dans  leur  saison 
Les  bles  que  Dieu  leur  envoie ; 
Ces  bles,  Dieu  les  a  b6nis ; 
Son  soleil  les  a  jaunis. 

Ces  gerbes  de  beau  froment, 
On  les  serre  dans  la  grange ; 
Puis  on  les  bat  bruyamment, 
Quand  on  a  fait  la  vendange ; 
Et  I'agriculteur  pieux 
B^nit  le  maitre  des  cieux. 

II  f aut  nettoyer  le  grain, 
Au  moyen  d'une  machine : 
Puis  il  se  change  au  moulin 
En  fine  et  blanche  farine. 
Le  boulanger  la  petrit, 
Et  dans  son  four  il  la  cult 

On  en  voit  sortir  enfin 
La  nourritui'e  si  bonne, 
Que  nous  appelons  du  pain, 
Et  que  le  bon  Dieu  nous  donne. 


186  FIEST   LESSONS   IT^   FRENCH. 

Benissons  ce  Dieu  d'amour,, 
.  Qui  nous  nouiTit  cliaque  jour. 


HY]MNE  DE  L'ENFANT  A   SON  RlfcVEIL, 

O  Pere  qu'adore  nion  pfere  ! 
Toi,  qu'on  ne  nomme  qu'i  genoux  ! 
Toi,  dont  le  nom  terrible  et  doux 
Fait  courber  le  front  de  ma  m^re ; 

On  dit  que  ce  brill  «-int  soleil 
N'est  qu'un  jouet  de  ta  puissance, 
Que  sous  tes  pieds  il  se  balance 
Comme  une  lampe  de  vermeil. 

On  dit  que  c'est  toi  qui  fais  naltre 
Les  petits  oiseaux  dans  les  champs 
Et  qui  donne  aux  petits  enfants 
Une  Ame  aussi  pour  te  connaltre. 

On  dit  que  c'est  toi  qui  produis 
Les  fleurs  dont  le  jardin  se  pare,  . 
Et  que,  sans  toi,  toujours  avare, 
Le  verger  n'aurait  point  de  fruits, 

Aux  dons  que  ta  bonte  mesure 
Tout  I'univers  est  con  vie ; 
Nul  insecte  n'est  oubli6 
A  ce  festin  de  la  nature. 


FIEST   LESSONS   US'   FREN-CH.  187 

L'agneau  broute  ie  serpolet ; 
La  clievre  s'attache  au  cytise ; 
La  mouche  au  bord  du  vase  puise 
Les  blanclies  gouttes  de  mon  lait ; 

L'alonette  a  la  graine  amere 
Que  laisse  envoler  le  vanneur ; 
Le  passereau  suit  le  glaneur, 
Et  I'enfant  s'attache  k  sa  mere. 

Et,  pour  obtenir  cliaque  don 
Que  cliaque  jour  tu  fais  eclore, 
A  midi,  le  soir,  k  Taurore 
Que  f  aut-il  ?    Prononcer  ton  nom. 


LA  FlSTE  D'UJSTE  M^UK 

Toi  si  bonne,  toi  si  parfaite, 
Qui  nous  aimes  avec  tant  d' amour, 
Maman,  c'est  aujourd'hui  ta  fete  ; 
Pour  tes  enfants  quel  lieureux  jour! 

En  ecliange  de  nos  offrandes, 
De  nos  chants  pour  toi  composes, 
De  nos  bouquets,  de  nos  guirlandes, 
Donne-nous  beaucoup  de  baisers. 


188  FIRST   LESSONS   Ilf   FRENCH. 

Pour  toi,  chaque  jour,  tendre  m^re, 
Nos  voix  invoquent  le  Seigneur; 
Mais  ce  matin  notre  pri^re 
Avait  encor  plus  de  ferveur  : 

Dieu  I'exaucera ;  sur  ta  vie 
II  r^pandra  tant  de  bienfaits, 
Tant  de  calme,  6  mere  cherie, 
Que  tu  ne  pleureras  jamais. 

Puis,  pour  que  tu  sois  satisf  aite, 
Nous  f erons  si  bien  nos  devoirs  I 
Nous  dirons,  sans  lever  la  tete, 
Notre  prifere  tons  les  soirs. 

Nous  ne  f erons  plus  de  tapage 
D^s  que  tu  nous  le  defendras, 
Et  le  plus  bruyant  sera  sage 
Aussitot  que  tu  le  voudi'as. 

Embrasse-nous  done,  m^re  aim^e, 
Oh  !  presse-nous  bien  sur  ton  cceur ; 
C'est  notre  place  accoutum^e, 
Dans  la  joie  ou  dans  la  douleur. 

Oh !  le  coeur  d'une  bonne  mere, 
C'est  le  bien  le  plus  precieux ; 
C'est  un  bonheur  que  Dieu  sur  terre 
Laisse  tomber  du  haut  des  cieux. 


FIRST   LESSOlSrS   IK   FRENCH.  189 


LA  PETITE  ^COLE. 

Quoi  ?  voiis  ne  savez  pas  encore 
Jouer  k  I'ecole,  vraiment  ? 
Est-ce  des  clioses  qu'on  ignore  ? 
Ell  bien  !  vous  verrez,  c'est  charmant  I 

II  nous  faut  d'abord  nne  classe : 
C'est  ce  pavilion,  supposons ; 
Que  chacun  y  prenne  sa  place : 
L^  les  fiUes,  1^  les  garcons. 

Puis,  il  nous  faut  une  regente : 
Qui  sera-ce  ? — Tirons  au  sort. — 
Bon  !  C'est  moi,  que  je  suis  contente: 
Etre  regente,  c'est  nion  fort ! 

Elfeves,  un  peu  de  science, 
Les  mains  sur  les  bancs  :  commen9ons ! 
A  vous  la  premiere,  C16mence, 
Venez  reciter  vos  lecons. 

"  Fable  du  Coche  et  de  la  Mouche." 
— Pas  mal,  mais  vous  parlez  trop  bas : 
Ouvrez  done  un  peu  plus  la  bouche, 
Mademoiselle,  on  n'enteiid  pas ! 

Continuez,  vous,  Henriette  ! 

"  La  mouche,  en  ce  pressant  besoin  ,  .  .^ 


190  FIRST   LESSONS    IN    FRENCH. 

Ell  bien  ?  qu'est-ce  qui  vous  arrete  ? 
Vous  n'avez  pas  appris  plus  loin  ?  .  .  . 

Quelle  paresse  impardonnable, 
Henriette  !  Trois  points  marques, 
Trois  fois  k  copier  la  fable, 
Et  quatre,  si  vous  repliquez  ! 

Passons  au  tlii^me  d'orthographe, 
Et  f aites  bien  attention : 
Je  vais  vous  dieter  la  Girafe, 
Tii*6  de  Monsieur  de  Buffon. 

"  La  girafe  est  un  .  .  ."     Charles  !  Rose! 
Vous  ne  voulez  pas  travailler  ? 
Quatre  fois  le  verbe  "  je  cause," 
Pour  vous  apprendre  k  babiller ! 

Je  reprends  et  dicte  la  suite : 

"La  girafe  est  un  des  premiers  .  . ." 

£t  ccetera,     Relisez  vite, 

Et  montrez-moi  tous  vos  caliiers. 

Bien,  Cl^mence,  votre  ortliographe 
A  fait  des  progrfes ;  cependant 
Vous  mettez  pk  k  giraphe : 
C'est  un/qu'il  faut,  mon  enfant. 

Bernard,  ecriture  meilleure, 

Mais  dix  f antes ;  Charles,  vingt-deux  I 


FIRST   LESSONS   IN   FRENCH.  191 

Th^me  k  ref  aire,  et  trois  quarts  d'lieure 
De  retenue  k  chacun  d'eux! 

Pour  finir,  un  peu  de  musique 
D'apres  la  methode  Cheve. 
Je  vais  vous  donner  la  tonique ; 
Voyons,  que  ce  soit  enleve  ! 

Do,  do,  sol,  sol,  un  peu  d'ensemble — 
La,  la,  sol,  c'est  un  air  nouveau — 
Fa,  fa,  mi,  point  de  voix  qui  tremble — 
Bon !    Pa,  fa,  mi,  mi,  re,  re,  do. 

Sol,  sol,  fa,  plus  doux  ce  passage — 
Bien — continuez  seulement — 
La  reprise,  k  present,  courage — 
Do,  do,  sol,  sol, — parf aitement ! 

Eleves,  je  suis  tres-contente  ! 
Aussi,  tout  pensum  abroge, 
Ecoutez  bien — votre  regente 
Vous  donne  trois  jours  de  cong6 ! 

L.    TOURNIER, 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 


PART  VI. 


FAMILIAR  DIALOGUES- 


Children  at  School. 

LESSON  L 

A.re  you  going  to  school  ?  Allez-vous  a  Tecole ! 
It  is  not  time  to  go  yet.     II  n'est  pas  encore  temps 

d'y  aller.  ^^ 

It  is  nine  o'clock  II  est  neuf  heures. 

When  will  you  be  ready  \  Gluand  serez-vous  pret  ? 
I  am  ready  now.  Je  suis  pret  des  a  present. 

Come,  then,  let  us  go.        Venez  alors,  partons 


Come  and  read.  Venez  lire. 

I  cannot  find  my  book.      Je  ne   puis  trouver   mon 

livre. 
Here  it  is.  Le  voici. 

That  is  not  mine.  Ce  n'est  pas  le  mien. 

Where  shall  I  commence?  Ou  commencerai-je  I 
On  the  first  page.  A  la  premiere  page. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  193 


LESSON  IL 

Will  you  lend  me  your  Voulez-vous  me  preter  vo 

pencil  ?  tre  crayon  1 

Have  you  not  got  one  1  N'en  avez-vous  pas  un  I 

1  left  it  at  the  house.  Je  Tai  laisse  a  la  maison. 

Here  is  mine.  Voici  le  mien. 

This  is  a  good  pencil.  Voici  un  bon  crayon 

It  writes  very  well.  II  marque  tres  bien. 


We  shall  have  no  school  Nous  n'aurons  pas  classe 

to-morrow.  demain. 

Who  has  said  so  t  dui  Ta  dit  1 

My  French  teacher.  Mon  maitre  de  fran^ais. 

How  does  he  know  it  ?      Comment  le  sait-il  ? 

Mr  • has  told  him  so.  M.  ***  le  lui  a  dit. 

I  am  glad  of  it.  J'en  suis  enchante  ou  bien 

content 

LESSON  III 

Who  is  talking  ?  Qui  parle  ? 

Do  not  talk  so  loud.  Ne  parlez  pas  si  haut. 

Who  is  making  that  noise?  Qui  fait  ce  bruit? 
I  am  sharpening  my  pen-  Je  taille  mon  crayon. 

cil. 
Give  me  that  pen.  Donnez-moi  cette  plume 


194 


FIRST  Lf:SSONS  IN  FRENCH. 


It  is  not  mended. 

Do  you  know  your  lesson  1 

Yes,  sir,  I  tliink  I  do. 

Come  and  recite  it,  then. 
There,    you    have    just 

made  a  mistake. 
You  do  not  know  your 

lesson. 
You  must  learn  it  better. 


EIIp  n'est  pas  taillee. 
Savbz-vous  votre  le^on? 
Oui,  monsieur,  je  crois  la 

savoir. 
Venez  la  reciter  alors. 
Vous  venez  de  faire  une 

fante. 
Vous  ne  savez  pas  votre 

le^on. 
11  faut  la  mieux  apprendre. 


Where    does    our 

commence  ? 
On  the  next  leaf. 
Not  quite  so  far. 
We  left  off  here. 


Do  not  tear  that  book. 
Tt  is  not  yours. 


LESSON  IV. 

lesson    Ou  commence  notre 

^on  1 


le- 


A  la  page  suivante. 
Pas  tout-a-fait  si  loin. 
Nous  nous  sommes  arre 

tes  la. 
Ne  dechirez  pas  ce  livre 
II  n'est  pas  a  vous. 


How  many  mistakes  were 

there  T 
Only  three. 
Here  is  another. 
That  was  overlooked. 
Tbat  is  very  vvell  written. 


Combien    y   avait-il    d 

fautes  ? 
Trois  seulement. 
En  voici  une  autre. 
EUe  avait  echappe. 
Cela  est  fort  bien  ecriL 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


195 


Next  time  try  to  have  no    La  prochaine  fois  tachez 
mistake.  de  ne  pas  faire  de  laute 


LESSON  V. 


Leave  that  aloiie. 

Be  quiet. 

May  I  go  ? 

Yes,  it  is  two  o'clock. 

Let  me  pass. 

Are  you  going  home  1 


Laissez  cela. 
Soyez  sage  ou  tranquille 
Puis-je  m'en  aller  1 
Oui,  il  est  deux  heures. 
Puis-je  sortir  ? 
Allez-vous  chez  vous  1 


Who  has  taken  my  stool  ?  dm  a  pris  mon  tabouret  ? 


Do  not  shake  the  table  so. 

I  cannot  vsa'ite  well. 
There  !    you  have  upset 

the  ink. 
There  is   a  blot  on   my 

book. 
I  will  scratch  it  out. 


Ne  faites  pas  remuer  la 

table. 
Je  ne  puis  pas  bien  ecrire. 
Bon  !  vous  avez  renverse 

Tencre. 
II  y  a  un  pate  sur  mo» 

cahier. 
Je  vais  Teffacer. 


LESSON  VI. 


What  are  you  doing? 
I  am  doing  nothing  at  all. 
Have   you   written  your 
.exercise  ? 


Que  faites-vous  t 
Je  ne  fais  rien  du  tout 
Avez-vous      ecrit    votre 
theme,  ou  exercice  I 


196 


FIKST  LESSONS  IN  FRENCH. 


f  have  no  pen.  Je  n'ai  pas  de  plume. 

That  is  a  mere  excuse.  C'estunmauvaispretexte. 

Here  is  one  ;  do  not  lose  En  voici  un  ;  ne  le  perdez 

it.  pas. 


[  do  not  understand  that 

sentence. 
What  is  the  meaning  of 

that  word  ? 

Look  for  it  in  the  diction- 
ary. 
[  cannot  find  it. 
You  do  not  look  carefully. 


Je  ne  comprends  pas  cette 

phrase. 
Que     signifie     ce    mot] 

Quel  est  le  sens  de  ce 

mot  ? 
Cherchez-le  dans  le  dic- 

tionnaire. 
Je  ne  puis  le  trouver. 
Vous   ne    cherchez    pa.s 

bien. 


LESSON  VIL 

I  have  some  pretty  pic-    J'ai  de  johes  gravures. 

tures. 
Who  gave  them  to  you  ?    Qui  vous  les  a  donnees  ? 
Father  brought  them  from    Papa  les  a  apportees  de 

Paris.  Paris. 

Let  me  look  at  them.  Laissez-moi  les  regarded 

Notnow:  I  wish  tostudy.    Non,  pas   a  present:    je 

desire  eiudier. 
I  will  show  them  to  you   Je    vous     les    montrerai 

when  the  school  is  out.        quand    la    classe    sera 

finie. 


FIPST  LESSONS  IN  FRENCH. 


197 


Will  you  lend  me  your   Voulez-vous    me    pretei 


dictionary. 
I  want  it. 

I  will  return  il  to  you. 
Here  it  is. 
You  are  very  kind. 
r  am  much  obliged  to  you. 


votre  dictionnaire  I 
J'en  ai  besoin. 
Je  vous  le  rendrai. 
Le  voici. 

Vous  etes  bien  bon. 
Je  vous  remercie   beau 

coup. 


LESSON  VIII. 


Who  has  taken  my  geog- 
raphy ? 

[  have  taken  it. 

How  long  have  you  had 
it? 

Only  a  short  time. 

Do  you  want  it  ? 

No,  not  now. 

Have  you  a  good  pen  1 

Yes,  a  very  good  one. 
Please  lend  it  to  me. 

Will  you  return  it  to  me  I 
Certainly,  in  a  minute. 

It  is  a  very  fine  pen. 


Qui   a  pris   ma   geogra« 

phie  1 
C'est  moi  qui  Tai  prise. 
Depuis  combie^i  de  temps 

Tavez-vous I 
Depuis  un  moment. 
En  avez-vous  besoin  1 
Non,  pas  a  present. 
Avez-vous     une     bonne 

plume  I 
Oui,  j'en  ai  une  tres  bonne. 
Pretez-la-moi,    je     vouc 

prie. 
Me  la  rendrez-vous  ? 
Certainement,   dans    unt 

minute. 
C'est      une      excellente 

plume. 


193 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


LESSON"   IX* 


School  begins  at  nine 
o'clock. 

Do  not  be  late. 

Good  children  ought  al- 
ways to  be  early  at 
school. 

Do  you  love  to  play  ? 
You  should  not  play  in 

school. 
You  may  play  after  school 

is  dismissed. 
Which    is   youi   favorite 

study  1 
I  like  arithmetic. 
I  like  geography. 
I  prefer  writing. 
[  prefer  reading. 


La  ciasse  commence  2^ 
neuf  heures. 

Ne  soyez  pas  en  retard. 

Les  enfants  bien  sages 
doivent  toujours  arriver 
de  bonne  heure  a  leur 
pension. 

Aimez-vous  a  jouer? 

II  ne  faut  pas  jouer  pen- 
dant la  ciasse. 

Vous  pourrez  jouer  apres 
la  ciasse. 

Quelle  est  votre  etude 
favorite  I 

J'aime  rarithmetique. 

J'aime  la  geographic. 

Je  prefere  Tecriture. 

Je  prefere  la  lecture. 


LESSON  X. 


How  far  have  you  got  in  Oii  en  etes-vous  en  arith- 

arithmetic  I  metique  ? 

VVhen  did  you  begin  to  Quand    avez-vous    com- 

learn  it  1  mence  a  Tapprendre  ! 

Yea  have  studied  well  Vous  avez  bien  etudie. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 


199 


Get  your  slate  and  pencil. 
Can  you  do  this  sum  1 

I  will  try. 

You  know  how  to  do  it. 

That  figure  is  not  right. 

That  is  the  correct  an- 
swer. 

Try  this  sum  in  division. 

It  is  a  very  hard  one. 

Do  vou  know  how  to  do 
it? 

Yes,  I  think  I  do. 

Make  your  lines  straight. 

[  have  finished. 

The  answer  is  right. 


Prenez   votre   ardoise  ei 

votre  crayon. 
Pouvez-vous   faire   cette 

addition  1 
Je  vais  essayer. 
Vous  vous  y  prenez  bien. 
Ce  chiffre  n'est  pas  juste. 
C'est  bien  repondu. 

Faites  cette  division. 
Elle  est  fort  difficile. 
Savez-vous  la  faire  I 

Oui,  je  crois  savoir. 
Ecrivez  droit. 
J'ai  fini. 
Le  resultat  est  juste. 


LESSON  XL 

Come,  boys,  prepare   to   Allons,  messieurs,  dispo-^ 
recite  your  lesson.  sez-vous  a  reciter  votre 

l€9on. 
Bring  your  slates.  Apportez  vos  ardoises.      ^ 

Have  you  all  your  slates  ?    Avez-vous  tons  vos    ai 

doises  ? 
I  have  not  any.  Je  n'en  ai  pas. 


200 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


Henry,   give   a   slate   to 

John. 
How  many   months   are 

there  in  a  year  I 
How    many   weeks    are 

there  in  a  month  ? 
How  many  days  are  there 

in  a  week  ? 
How  many  hours  are  there 

in  a  day  ? 
How  many  minutes  are 

there  in  an  hour  ? 
How  many  seconds  are 
there  in  a  minute  ? 


Henri,   donnez    une    ar 
doise  a  Jean, 

Combien-y  a-t-il  de  mois 
dans  Tannee  ? 

Combien  y  a-t-il  de  se 
maines  dans  un  mois? 

Combien  y  a-t-il  de  jours 
dans  une  semaine  I 

Combien  y  a-t-il  d'heures 
dans  un  jour  1 

Combien  y  a-t-il  de  mi- 
nutes dans  une  heure  I 

Combien  y  a-t-il  de  se- 
condes  dans  une  mi- 
nute I 


LESSON  XXL 

In  an   hour  how   many  Combien  y  a-t-il  de  se- 
seconds  are  there  1  condes  dans  une  heure  1 

In  a  day  how  many  mi-  Combien  y  a-t-il  de  mi- 
nutes are  there  1  nutes  dans  un  jour  1 

In    a   week    how    many  Combien  y  a-t-il  d'heures 
hours  are  there  1  dans  une  semaine  1 

In  a  month   how   many  Combien  y  a-t-il  de  joun 
days  are  there  ?  dans  un  mois  I 

In    a    year    how    many  Combien  y  a-t-il  de  se 
weeks  are  there  ]  maines  dans  une    an 

nee  I 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH, 


Let  me  see  your  slates. 

Some  of  your  figures  are 

pot  well  made. 
You  have  done  very  w^ell. 
I  am  pleased  v^itli  you. 
Now  go  to  your  seats. 


Faites-moi  voir   vos   ar< 

doises. 
Plusieurs  de  vos  chiffres 

ne  soiit  pas  bien  faits 
C'est  tres  bien. 
Je  suis  content  de  vous. 
Retournez  a  vos  places. 


LESSON  XIIL 

Geography    is    a    useful  La    geographic    est    uno, 

study.  etude  utile. 

Whose  is  the  best  geog-  De   qui   est  la  meilleure 

raphy  ?  geographic  I 

It  is  a  very  good  book.  C'est    un    tres   bon    ou- 

vrage. 

You  cannot  learn  without  On  ne  pent  pas  apprendre 

good  maps.  sans  de  bonnes  cartes. 

In  what  county  do  you  Dans  quel  comte  demeu- 

hve  ?  rez-vous  ? 

In  what  state  is  that  ?  Dans  quel  etat  est-ce  ? 

[n  the  state  of  New  York.  Dans  Tetat  de  New  York. 


fn  the  state  of  New  Jer- 
sey. 
What  is  a  river  I 

What  is  a  bay  ? 
What  is  a  mountain  I 


Dans  Tetat  du  New  Jer- 
sey. 
Q.u'est-ce  qu'un  fleuve-— 

une  riviere  ? 
Qu'est-ce  qu'une  baie  ? 
Qu'est-ce  qu'une  monta- 


202 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


What  is  an  island  ? 
What  is  a  continent? 

What  is  a  hemisphere  ? 


Qu'est-ce  qu'une  ile  ? 

du'est-ce  qu*un  conti- 
nent I 

Qu'est-ce  qu'un  henii' 
sphere  1 


LESSON  XIV. 


How  many  hemispheres 

are  there  ? 
There  are  two. 
What  are  they  called  1 

How  many  continents  1 

There  are  two. 
What  is  an  ocean  ? 
What  is  a  sea  ? 
What  is  a  lake  ? 
What  is  an  isthmus  ? 
What  is  a  strait  ? 
What  is  a  peninsula  ? 

You  answer  very  wel . 
I  am  glad  that  you  love 

your  hook. 
You  may  take  your  seat. 


Ij 


Combien  y  a-t-il  d'hemi- 
spheres  ? 

11  y  en  a  deux. 

duels  sont-ils  ?  Coni' 
ment  se  nomment-ils  ; 

Combien  y  a-t-il  de  con- 
tinents ? 

II  y  en  a  deux. 

Qu'est-ce  qu'un  ocean  ? 

Qu'est-ce  qu'une  mer? 

Qu'est-ce  qu'un  lac  ? 

Qu'est-ce  qu'un  isthme  ? 

Q,u'est-ce  qu'un  detroit  ? 

Qu'est-ce  qu'une  penio- 
sule  1 

Vous  repondez  tresbien. 

Je  suis  charm e  que  vous 
aimiez  votre  livre. 

Vouspouvez  vous  asseoir 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 


203 


LESSON  XV. 


Vou  love  to  write. 
You  must  not  blot  the  pa- 
per. 
Is  your  pen  a  good  one? 

I  use  steel  pens. 

1  use  quill  pens. 

Your  ink  is  very  black. 

Black  ink  is  better  than 

blue. 
Place  your  book  straight 

before  you. 
Hold  your  pen  so. 

Here  is  your  copy. 
Write  with  care. 
You  bear  on  too  hard. 
That  is  better. 
You  write  very  well. 


Vous  aimez  a  ecrire, 
II  ne  faut  pas  tacher  votre 

papier. 
Votre      plume      est-elle 

bonne  I 
Je  me  sers  de  plumes  de 

fer. 
Je  me  sers  de  plumes  d'oie, 
Votre  encre.  est  tres  noire 
L'encre  noire  vaut  mieux 

que  la  bleue. 
Mettez  votre  cahier  droit 

devant  vous 
Tenez       votre       plume 

comme  cela. 
Voici  votre  exemple. 
Ecrivez  avec  soin. 
Vous  appuyez  trop. 
Ceci  est  mieux. 
Vous  ecrivez  tres  bieiu 


LESSON  XVI. 

Who    is    your    writing-    duel   est    votre    maitie 

master]  d'ecriture  I 

He  is  a  good  teacher.  C'est  un  bon  maitre. 


204 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCa 


Do  as  he  tells  you,  and 
you  will  write  well. 

Do  you  write  coarse  hand  ? 

It  is  with  that  I  com- 
menced. 

I  now  write  fine  hand. 

liarge  hand  is  useful. 

Fine  hand  is  more  com- 
mon. 

You  do  not  hold  your  pen 
well. 

Keep  your  fingers  straight. 

You  write  too  fast. 

Write  well  first. 

You  can  then  write  faster. 

Rest  on  your  left  arm. 
I  find  that  you  improve 
Put  up  your  book. 


Faites  ce  qu'il   vous  dit, 

et  vous  ecrirez  bien. 
Ecrivez-vous  en  gros  ? 
C'est  par  la  que  j*ai  com 

mence. 
Maintenant  j'ecris  en  fin. 
II  est  utile  d'ecrire  en  gros. 
L'ecriture  en  fin  est  d'un 

phis  frequent  usage. 
Vous  ne  tenez  pas  bien 

votre  plume. 
Allongez  les  doigts. 
Vous  ecrivez  trop  vite. 
Ecrivez  bien  d'abord. 
Vous      pourrez      ensuite 

ecrire  plus  vite. 
Appuyez-vous  sur  le  bras 

gauche. 
Je  trouve  que  vous  faites 

des  progres. 
Serrez  votre  cahier. 


LESSON  XVIL 

Get  your  reading-books.     Prenez  vos  livres  de  lee 

ture. 
Shall   we    read    in    this   Lirous-nousdanscehviel 
book  I 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


20,": 


Yes,  if  jou  prefer  it. 
Where  shall  we  begin  ? 
Begin  at  the  third  page. 
John  will  read  first. 

Do  not  read  so  loud. 
Read  a  httle  louder. 
Speak  more  distinctly. 
You  read  too  fast. 
Pay  attention  to  the  stops. 

You  are  not  careful. 

Pronounce  every  syllable. 

Do  not  sing  your  words  so. 
Read  as  if  you  were  talk- 


Oui,  si  vous  le  prcferez. 
Ou  commencerons-nous  \ 
Commencez  page  trols. 
Joan   lira  le   premier  ou 

commencera. 
Ne  Hsez  pas  vsi  haut. 
Lisez  un  peu  plus  haut. 
Parlez  plus  distinctement. 
Vous  lisez  trop  vite. 
Faites  attention  a  la  ponc- 

tuation. 
Vous  ne  faites  pas  atten 

tion. 
Prononcez  chaque  sylla- 

be. 
Ne  chantez  pas  amsi. 
Lisez  comme  si  vou«4  par- 

hez. 


LESSON  XVIIL 

Elevez  la  voix. 

Vous  vous  arretez  trop. 

C'est  une  virgule. 

Arretez-vous  plus  long- 
temps  a  un  point  et 
virgule. 

And  still  longer  at  a  colon.   Et  plus  longtemps  encore 

a  un  deux  points. 


Raise  your  voice. 
You  pause  too  long. 
That  is  a  comma. 
Pause  longer  at  a  semi 
colon. 


206 


f  IRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


This  is  a  period. 
A  period  requires  a  pause 
longer  than  a  colon. 

You  read  too  slow. 

Try  to  understand  what 

you  read. 
That  is  necessary  if  you 

wish  to  read  well. 
Read  useful  books. 
You  read  very  well. 
You  may  now  stop. 
Go  to  your  seats. 


Voici  un  point. 

Un  point  deniande  un  re- 
pos  plus  long  qu'up 
deux  points. 

Vous  lisez  trop  douce- 
men  t. 

Tachez  de  comprendre 
ce  que  vous  lisez. 

Cela  est  indispensable,  si 
vous  voulez  bieu  lire. 

Lisez  des  livres  utiles. 

Vous  lisez  tres  bien. 

Vous  pouvez  vous  ai  re^er 

Allez  a  vos  places. 


The  lost  Cap. — La  Casquette  perdue. 


Henry  !  where  are  youl  Henri,  ou  etes-vous? 

He  is  not  here.  II  n'est  pas  ici 

Where  is  he  1  Ou  est-il  \ 

I  think  that  he  is  down  Je  crois  qu'i^  est  en  bas 
stairs. 


FIRST  LESSONS  IN  FRhlNCH. 


2or 


Henry,  your  father  wants   Henri,  votre   pere    vous 

you.  deniande. 

1  am  coming  directly.  Je  vieiis  a  I'instant. 

Come,  Henry,  it  is  time    Aliens,  Henri,  il  est  temps 

to  go.  de  partir. 

VVliy  are  you  so  late  ?         Pourquoi  etes-vous  si  en 

retard  ? 
I  could  not  find  my  cap.     Je  ne  pouvais  pas  trouver 

ma  casquette. 
Where  had  you  put  it  1      Ou  Taviez-vous  mise  ? 
[  had  left  it  on  the  sofa.      Je  Tavais    laissee  sur  le 

canape. 
That  was  not  the  place    Ce  n'etait  pas  la  sa  place. 

for  it. 
You  should  have  hung  it   Vous   auriez   du  Taccro- 
on  the  nail.  cher  au  porte-manteau. 

And  then  you  could  have   Alors  il  vous  eut  ete  facile 
found  it.  de  la  trouver. 


The  Walk. — La  Promenade. 


Where  have  you  been  ? 
I  have  just  taken  a  walk. 
You   appear    to   be  very 

warm. 
Are  you  not  tired  ? 
Yes,  I  have  walked  some 

distance. 


Oil  avez-vous  ete  ? 

Je  viens  de  me  promener 

Vous  paraissez  avoir  bien 

chaud. 
N'etes-vous  pas  fatigue  ? 
Oui,  j'ai  fait   une   assea 

bonne  course. 


208 


FIRST  LESSONS  IN  JbHENCH. 


Have     you     seen    your 

cousin  'I 
Slie  was  not  at  home. 
Do  not  stay  there. 
[f  you  remain  there,  you 

will  take  cold. 
You  are  lame. 
My  shoes  hurt  me. 
They  are  too  tight. 
You    should     not    wear 

them. 
I  am  going  to  take  them 

off. 


Avez-vous  vu  votre  cou- 

sine? 
Elle  n'etait  pas  chez  elle. 
Ne  restez  pas  ici. 
Si    vous    y   restez,  vous 

gagnerez  froid. 
Vous  boitez. 

Mes  souliers  me  blessent 
lis  sont  trop  etroits. 
Vous  ne  devriez  pas  lea 

mettre. 
Je  m*en  vais  les  oter. 


The  Rising. — Le  Lever. 


What  is  the  time  ? 

It  is  nearly  seven  o'clock. 

Is  my  brother  up  ? 

I  have  not  yet  seen  him. 

Go  and  call  him. 

Charles,  Charles !  get  up. 

It  is  too  early. 

It  is  nearly  breakfast-time. 

I  did  not  think  it  was  so 
late 


Quelle  heure  est-il  1 

II  est  presque  sept  heures 

Mon  frere  est-il  leve  1 

Je  ne  Tai  pas  encore  vu. 

Allez  Tappeler. 

Charles,  Charles !  levez- 

vous. 
II  est  trop  bonne  heure. 
II  est  presque  I'heure  de 

dejeuner. 
Je  ne  croyais  pas  qu'il  fut 

si  tard. 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH.  209 

How  long  will  it  take  you  Combien  de  temps  met- 
to  dress  I  trez-vous  a  vous  habil- 

ler? 

Only  a  few  minutes.  Seulement   quelques  mi- 

nutes. 

Are  you  ready  I  Etes-vous  pret  t 

Almost;  wait  a  minute  A  peu  pres;  attendez 
only.  seulement  une  minute. 

Do  you  hear  the  bell  for  Entendez-vous  la  cloche 
breakfast?  du  dejeuner? 

The  Breakfast. — Le  Dejeuner. 

Good  morning,  father.         Bon  jour,  papa. 

You  are  late,  this  morn-    Tu  es  en  retard,  ce  matm. 

ing. 
I  overslept  myself.  Je  me  suis  laiss6  aller  au 

sommeil. 
Come,  breakfast  is  ready.    Viens,   le     dejeuner    est 

pret. 
Please  ring  the  bell.  Sonnez    le    dejeuner,  je 

vous  prie. 
Will  you  take  some  coffee?  Veux-tu  du  cafe  ? 
Yes,  mother,  if  you  please.   Oui,  maman,  s'il  te  platt 
Have  you  ,a  spoon  ?  As-tu  une  cuiller  ? 

Whose  cijp  is  this  ?  A  qui  est  cette  tasse  1 

I  am  very  hungry.  J'ai  bien  faim 

So  am  I  Moi  aussi 


!>10 


FIRST  LESSONS  IN  FRENC  II. 


Please  pass  me  the  bread. 

Do  you  wish  the  butter  ? 
Thank  you,  I  have  some. 
Have   you    a    knife   and 
fork^ 


Passe-moi  le  pain,  je  te 

prie. 
Veux-tu  du  beurre  1 
Merci,  j'en  ai. 
As-tu  un  couteau  et  une 

fourchette  ? 


The  careless  Boy. — Le  petit  negligent. 


What  o'clock  is  it  1 

It  is  eight  o'clock  by  my 

watch. 
Does  it  go  well  ? 
I  think  so. 
It  is  time  to  go  out. 
John,  bring  me  my  hat  and 

cane. 
Now  I  am  ready :  come, 

William. 
I  cannot  find  my  gloves. 

J  ou  are  very  careless. 

,RIay  I  go  with  you ! 
iTes,  go  and  get  your  hat. 

Will  you  open  the  door  1 


Quelle  heure  est-U  ? 

II  est  huit  heures  a  ma 

montre. 
Va-t-elle  bien  1 
Je  le  crois. 
11  est  temps  de  sortir. 
Jean,   apportez-moi  mon 

chapeau  et  ma  canne. 
Me  voila  pret.      Parlous, 

Guillaume. 
Je   ne    puis   trouver    mes 

gants. 
Vous  etes  bien  peu  soi- 

gneux. 
Puis-je  aller  avec  vous  ? 
Oui,  allez  chercher  voire 

chapeau. 
Voulez-vous     ouvrir     la 

porte  ] 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH 


211 


It  is  cool,  this  morning.  II  fait  frais  ce  matin. 

It  is  veiy  pleasant.  Le  temps  est  delicieux. 

Let  us  go   to  the  post-  Allons  a  la  poste. 

office. 

This  is  the  way.  Voici  le  chemin. 

Give  me  your  arm.  Donnez-moi  le  bras. 


The  Garden. — Le  Jardk 


Come,  let  us  play  in  the 

garden. 
Oh  !    look  at  the   pretty 

pigeons. 
Where  I     I  see  nothing. 
They  have  flown  away. 
If  you  had  come  sooner 

you    might  have   seen 

them. 
1  did  not  hear  you. 
Are  these  your  flowers  l 
Yes,  they  are  all  mine. 

They  are  very  pretty 
See  this  little  violet. 

Have  you  any  pinks  1 
Yes,  I  have   some   very 
pretty  ones. 


Allons  jouer  dans  le  jar- 
din. 

Oh !  regardez  les  jolis 
pigeons  ! 

Oil  cela?  Je  ne  vois  rien 

lis  se  sont  envoles. 

Si  vous  etiez  venu  plus 
tot,  vous  les  eussiez 
vus. 

Je  ne  vous  ai  pas  entendu. 

Sont-ce  la  vos  fleurs  ? 

Oui,  elles  sont  toutes  a 
moi. 

Elles  sont  tres  jolies. 

Regardez  cette  petite  vio- 
lette. 

Avez-vous  des  oeillets? 

Oui,  j'en  ai  de  tres  jolis. 


212 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


Are  you  fond  of  flowers  ?  Aimez-vous  les  fleurs  I 

Yes,    I   like    them    very  Oui,  je    les    aiine   beau- 
much,  coup. 

Come,  let  us  go.  Allous,  partons. 


The  little  Dog. — Le  petit  Chien. 


Here  is  a  pretty  little  dog. 

Oh  !  how  pretty  it  is  ! 

It  follows  me  everywhere. 

It  runs  very  fast. 

It  runs  faster  than  I. 

What  pretty  ears  it  has ! 

What  is  its  name  1 

Its  name  is  Turk. 

It  has  hurt  its  foot. 

It  cannot  run  any  more. 

Poor  little  dog  !  it  is  in 
pain. 

Look  at  its  foot. 

Perhaps  there  is  some- 
thing in  it. 

Oil !  yes,  I  see  something 
black. 

It  is  a  thorn. 

Try  to  take  it  out. 

I  have  taken  it  out. 

Its  fool  is  swelled. 


Voici  un  joli  petit  chieu. 

Oh  !  comme  il  est  joh  ! 

II  me  suit  partout 

II  court  tres  vite. 

II  court  plus  vite  que  moi, 

Quelles  jolies  oreilles  ila! 

Comment  s'appelle-t-il] 

II  s'appelle  Turc. 

II  s'est  fait  mal  a  la  patte. 

II  ne  pent  plus  courir. 

Pauvre    petit    chien !    il 

soulfre. 
Examinez  sa  patte. 
Peut-etre   y    est-il  entr^ 

quelque  chose. 
Oh  !  oui,  Je  vois  quelqnc 

chose  de  noir. 
C'est  une  cpine. 
Essayez  de  la  retirer. 
Je  Tai  otee. 
II  a  la  patte  enflee 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


213 


It  will  soon  be  well  now.   Elle  ne  tardera  pas  a  etro 

bien. 

The  little  Girl.— La  petite  Fille. 

Come  here,  my  little  girl. 
[  am  pleased  with  you. 
You  have  done  your  work 

well. 
You   have    recited  your 

lesson  well  also. 
I  am  happy  that  you  are 

pleased,  mother. 
I  am  happy  to-day. 


Viens  ici,  mon  enfant. 
Je  suis  contente  de  toi. 
Tu  as  bien  travaille. 


T  was  not  happy,  yester- 
day. 
Why,  my  dear  child  ? 

Because  I  did  not  know 
my  lesson. 

I  did  nothing  well. 

You  were  displeased. 

And  I  felt  unhappy,  and 
cried. 

Oh !  I  will  try  to  be  al- 
ways good. 

I  will  not  be  idle  any 
more. 


Tu  as  bien  recite  ta  le9on 

aussi. 
Je   suis  heureuse  que  tu 

sois  contente,  mere. 
Je  suis  heureuse  aujour- 

d'hui. 
Je    n'etais  pas   heureuse 

hier. 
Pourquoi,  ma  chere  en- 
fant] 
Parce  que  je  ne  savais  pas 

ma  le9on. 
Je  ne  faisais  rien  de  bien. 
Tu  etais  mecontente. 
Et  je  me  trouvais  mal- 

heureuse  et  je  pleurais. 
Oh !   je    tacherai    d'etre 

toujours  bonne. 
Je   ne  serai  plus   pares* 

sense 


214  riRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


The  Tea.— Le  Th^. 

Mary,  bring  the  candles.     Marie,  apportez  les  chan" 

delles. 

We  will  have  tea.  Nous   allons   prendre    Is 

the. 

Do  yoii  take  milk  ?  Voulez-vous  du  lait ! 

This  is  for  you.  Ceci  est  pour  vous. 

Is  your  tea  sweet  enough  ?   Votre  the  est-il  assez  Su- 
cre ? 

It  is  excellent.  II  est  excellent. 

Po  you  wish  some  sugar  ?    Voulez-vous  du  sucre  ? 

Bring  another  spoon.  Apportez  une  autre  cuil 

ler. 

How   do   you   like    this   Aimez-vous  ce  gateau  I 
cake  I 

Very  much :    it  is    very    Beaucoup :  il  est  tres  bon 
good. 

Do  3'ou  wish  some  peach-    Voulez-vous  des  peches ! 
es  ? 

Will  you  have  some  toast  ?    Voulez-vous  une  rotie  ? 

Please  ring  the  bell.  Ayez  la  bonte  de  sonnen 

Mary,  some  more  water,    Marie,  de  Teau,  s'il  vous 
if  you  please.  plait. 

We  want  some  butter  also.  II   nous   faut   du   beurre 

aussi. 

Your  tea  is  very  good.        Votre  the  est  tres  bon. 


FIRST  LESSONS  IJS   FRENCH. 


215 


The  Letter. — La  Leltre. 


Can  you  gi^'^e  me  a  small 
piece  of  paper  I 

[  will  go  and  get  some. 

Thank  you — you  are  very 

kind. 
Will  you  give  me  a  pen  ? 

This  IS  not  a  good  one. 
There  is  a  better  one. 
Do  you  wish  the  inkstand  1 
There  is  no  ink  in  it. 

Fill  it  with  blue  ink. 

I  prefer  black  ink. 
Do  you  find  it  better  ? 

I  have  finished  my  letter. 
How  does  it  look  ] 
It  is  written  very  well. 
[  am  glad  that  you  find  it 
so. 


Pouvez-vous  me  donne* 
un  petit  morceau  de 
papier  ? 

Je  vais  vous  en  chercher 
un. 

Merci,  vous  etes  bien  bon. 

Voulez-vous  me  donner 
une  plume  1 

Celle-ci  n'est  pas  bonne 

En  voici  une  meilleure. 

Desirez-vous  Tencrier  ? 

II  n'y  a  pas  d'encre  de 
dans. 

Emplissez-le  d'encre 

bleue. 

Je  prefere  Tencre  noire. 

La  trouvez-vous  meil- 
leure ] 

J'ai  fini  ma  lettre. 

Quel  coup-d'oeil  a-t-elle  1 

EUe  est  tres  bien  ecrite. 

Je  suis  charme  que  vous 
la  trouviez  bien. 


216 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


The  Utile  Lamb. — Le  petit  Agneau. 


I  have  just  come  from  the 

meadow, 
I  have  seen  a  little  lamb. 
It  was  straying  alone. 
T  thought  it  had  lost  its 

dam. 
I  .should  like  very  much 

to  nurse  it. 
I  will  tie  a  blue  ribbon 

round  its  neck. 

It  will  follow  me  every- 
where. 

Will  you  give  me  leave, 
mother  ? 

1  think  that  I  love  my 
mother  more  than  the 
lamb  loves  its  dam. 

Because  I  can  think  of  all 
father  and  mother  do 
jor  me. 

But  the  lamb  cannot  think 
like  us. 

We  can  love  our  parents. 


Je  reviens  de  la  prairie. 

jy  ai  vu  un  petit  agneau 

II  etait  seul  et  egare. 

Je  pense  qu'il  avait  perdu 

sa  mere. 
J^aimerais  bien  a  Telever. 

Je  vais  lui  attacher  un 
ruban  bleu  autour  du 
cou. 

II  me  suivra  partout. 

M'en  donnez-vous  la  per- 
mission, maman  ? 

Je  crois  que  j'aime  mieux 
ma  petite  maman  que 
Tagneau  n'aime  la  si- 
enne. 

Parce  que  je  puis  penser  h 
tout  ce  que  papa  el 
maman  font  pour  moi. 

Mais  Tagneau  ne  peut  pas 
reflechir  comme  nous. 

Nous  pouvons  aimer  nos 
parents. 


riRST  LESSONS  IN  FRENCH.  217 


We  can  also  love  God.       Nous  pouvons  aimer  Dieu 

aussi. 

The  Sewing. — La  Couture. 

Come,  take  yom*  work.       Allons,  prenez  votre  ou 

vrage. 
[  have  lost  my  thread.        J'ai  perdu  mon  fil. 
Here  it  is.  Le  voici. 

Your  thread  is  too  coarse.    Votre  fil  est  trop  gros. 
My  thread  is  too  fine.         Mon  fil  est  trop  fin. 
It  is  not  good ;  it  breaks.    U   n'est   pas  bon ;    il  Sb 

casse. 
This  seam  is  well  done.      Cette    couture    est   bien 

faite. 
Do  you  like  to  work  1        Aimez-vous  a  travailler  t 
Yes,  sometimes.  Oui,  qiielquefois. 

You  ought  to  like  work.     Vous  devriez  aimer  le  tra- 

vail. 
Otherwise  you  would  be   Autrement,    vous    seriez 

an  idle  girl.  une  petite  paresseuse. 

I  should  be  very  sorry  to    J'en  serais  bien  fachee. 

be  one. 
What  are  you  making  1      Que  faites-vous  I 
I    am   stitching  a  wrist-    Je  pique  un  poignet. 

band. 
For  whom  1  Pour  qui  l 

For  my  little  brother.  Pour  mon  petit  frere. 


218 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCH. 


I  am  hemming  a  hand- 
kerchief for  my  father. 

[  am  making  a  necker- 
chief for  my  mother. 

Fold  up  your  work. 

You  have  done  enough. 


going 


We  are 
walk. 
I  am  very  glad  of  it. 


to  take  a 


J'ourle  un  mouchoir  de 
poche  pour  mon  peio. 

Je  fais  un  fichu  pour  ma 
mere. 

Piiez  votre  ouvrage. 

Vous  avez  assez  travaille. 

Nous  allons  aller  faire  un 
tour.. 

J'en  s  JiS  bien  aise. 


The  YisiL— La  Visite. 

Did  you  hear  the  bell?        Avez-vousentendulason 

nette  ? 
[  am  going  to  see  who  it   Je  vais  voir  qui  c'est 

is. 
Good  morning,  my  cousin.  Bon  jour,  ma  cousine. 
How  do  you  do  I  Comment  te  portes-tu  ? 

Is  your  mother  at  home  ?    Ta    mere    est-elle    a   la 

maison  ? 
Yes,  she  is  up  stairs.  Oui,  elle  est  en  haut. 

Mother,  here  is  my  cousin.    Maman,  voici  ma  cousine 
I  am  glad  to  see  you,  Ca-    Jesuis  charmeede  te  voir 

therine.  Catherine. 

How  is  your  sister  1  Comment  ta  soeur  se  poi- 

te-t-elle  I 
She  is  very  well  Elle  va  tres  bien. 

12 


FIRST  LESSONS  IN  FRENCHL 


219 


Why  did  she  not  come 

^vith  you  ? 
She  had  to  take  her  music 

lesson. 
I  am  very  sorry  for  it. 
[  should  have  hked  to  see 

her. 
She  will  come  to-morrow, 
fudeed!     I  am  so  glad  ! 


Pourquoi    n'est-elle    pas 

venue  avec  toi  I 
Elle    avait   sa    le^on   de 

musique  a  prendre 
J'en  suis  fachee. 
J'aurais  aime  a  la  voir. 

Elle  viendra  demaiu. 
Vraiment !     J'en  suis  ea- 
chantee 


God  sees  every  thing.— Le  bon  Dieu  voit  tout 


My  father  has  often  told 
me  that  God  sees  every 
thing. 

How  can  God  see  ni*^  I 
I  do  not  see  him. 

If  I  go  into  a  dark  room 
can  God  see  me  then  ] 

Yes,  he  can  see  you  in 
the  dark,  as  well  as  in 
the  light. 

Nothing,  my  dear,  can  pre- 
vent God  from  seeing 
us. 


Mon  pere  m'a  dit  souveni 
que  Dieu  voit  tout. 

Comment    Dieu    peut-il 

me  voir?    Je  ne  le  vois 

pas. 
S'  je  vais  dans  une  sallo 

bien  sombre,  Dieu  peut 

il  m'y  voir  ? 
Oui,  11  peut  vous  voir  dans 

Tombro  aussibien  qu'ai; 

grand  jour. 
Elien,  mon  enfant,  ne  peui 

empecherDieu  de  nous 

voir. 


220 


FIRST  LESSORS  IxV  jFRETTCII. 


He  sees  at  once,  all  of  us. 
Does  Goa  see  my  thoughtsl 
Yes,  lie  knows  our  most 

secret  thoughts. 
Does  he    know  when   I 

ask  him  to  make  me  a 

good  girl  I 
Yes,  my  dear  child. 
I  shall  often  think  that  God 

SEES  EVERY  THING 


II  nous  voit  tons  a  la  fois. 
Dieu  voit-il  mes  pensees  ? 
Oui,  il  connait  nos  pensees 

les  plus  secretes. 
Sait-il  quand  je   lui    de- 

mande    de   me  rendre 

bonne  1 
Oui,  ma  chere  enffint 
Je  penserai  souvent  que 

Dieu  voit  tout. 


TOOABULAliY. 


221 


VOCABULARY 


OF  WORDS  KOT  PEEYIOUSLY  EXPLAINED. 


Abaisser,  1.  v.  a.  to  'put  dmcn  ;  lawer. 
Abandon ,  s.  m.  forsaking. 
Abandonner,  1.  v.  a.  to  abandon^  to 

forsake. 
Abattement,  s.  m.  melancholy. 
Abattre,  4.   y.   a.    to  dbate^  to  puU 

dmcn. 
Abattu,  adj.  affikted. 
Abiine,  s.  m.  abyss, 
Aboyer,  1.  v.  n.  to  bark. 
Abondant,  e,  adj.  abundant. 
Abonder,  1.  v.  n.  ^  abound. 
dAbord,  adv.  at  first. 
Abontir,  2.  v.  n.  to  end,  to  aim. 
Abreger,  1.  v.  a.  to  abridge. 
Abri,  s.  m.  shelter. 
Abrifcer,  1 .  v.  a.  to  shelter. 
Absolu,  e,  adj.  absolute. 
Absolument,  adv.  absolutely. 
Absorber,  1.  v.  a.  to  absorb. 
Abuser,  1,  v.  n.  to  abuse. 
Aocabler,  1.  v.  a.  to  overichelm. 
Accepter,  1.  v.  a.  to  accept. 
Accessoir,  s.  and  adj.  accessory.    • 
s'Accliniater,  1.  v.  r.  to  get  used  to  a 

climate. 
Accompagner,  1.  v.  a.  to  accompany. 


Accomplir,  3.  v.  a.  to  acco, 
d Accord  (etre),  to  agree. 
Accord  er,  1.  v.  a.  to  agree  ;  to  grant, 
s'Accorder,  v.  r.  to  agree. 
Accourir,  2.  v.  n.  to  run  up^  to  come, 
Accroire  (faire),  to  persuade. 
Accroissement,  s.  m.  growing^  grointK 
Accroitre,  4.  v.  a.  to  increase. 
Accueil,  s.  m.  welcome. 
Accuser,  1.  v.  a.  to  accuse. 
Acbarne,  adj.  furious^  enraged, 
Acharnement,  s.  m.  animosity, 
Acheter,  1.  v.  a.  to  buy. 
Achever,  1.  v.  a.  to  finish. 
Acquereur,  s.  xo..  pui'cha^ser. 
Acquerir,  2.  v.  a.  to  acquire. 
Acquiert,  pres.  acquiers. 
Admirer,  1.  v.  a.  to  admire, 
Admettre,  4.  v.  a.  to  admit. 
Admis,  e,  part,  admitted. 
Adoucir,  2.  v.  a,  to  sweeten,  to  soften^ 
Adroit,  e,  adj.  skilful.,  dexterous. 
Affaiblir,  2.  v.  a.  to  enfeeble. 
Affaire,  s.  f.  business. 
Affecter,  1.  v.  a.  to  affect.,  to  move, 
Affermir,  2.  v.  a.  to  strengthen. 
Affirmer,  1.  v.  a.  to  assure. 


999 


VOCABULARY. 


Affliger,  1.  v.  a.  to  afflict^  to  grieve. 

fi'Affranchir,  2.  v.  r.  to  get  free. 

Affreux,  adj.  frightful. 

Afiu  de,  prep.  i)i  order  to. 

Age,  adj.  old ;  aged. 

Agir,  2.  V.  a.  to  act. 

B'Agir,  r.  to  be  the  question, 

Agiter,  1.  v.  a.  to  anitate. 

Agneau,  s.  m.  lamb. 

Agremeut,  s.  m.  charm  ;  consent. 

Agriculteur,  e.  in.  cidtivator^  farmer. 

Aider,  1.  v.  a.  ^  hel^. 

Aigle,  s.  m.  engle. 

Aile,  s.  f.  wing. 

Aille,  subj.  pres.  may  go. 

Ailleurs,  adv.  elsewhere. 

d^Ailleurs,  adv.  beMdes. 

AUiimettes    chimiques,    s,     f.     pi. 

7natche8. 
Ainsi,  adv.  thus. 
Ainsi  que,  conj.  as  well  as. 
Aisance,  s.  f.  ease^  weaWu 
Aise  (bien),  adj.  very  glad. 
Aise,  adj.  ea^^y. 
Aisement,  adv.  easily. 
A j  outer,  1.  v.  a.  to  add. 
Alarme,  s.  f.  alarm  ;  fear, 
Alarmer,  1.  v.  a.  to  alarm, 
Allee,  8.  f.  alley  ;  walk. 
Allemagne,  s.  f.  Germany, 
Allumer,  1.  v.  a.  to  light. 
Alors,  adv.  then. 
Alouette,  s.  f.  lark. 
Altere,  adj.  thirsty. 
Alterer,  1.  v.  a.  ^  alter ^  change. 
Altemativemenc,  adv.  alternately. 
Amiis,  8.  m.  hea-p. 
Amasser,  1.  v.  a.  to  heap  up. 
Ame,  s.  f.  soul ;  mind. 
Am  liorer,  1.  v.  a.  to  improve. 
Amener,  1.  v.  a.  to  bring, along, 
Amer,  o,  adj.  bitter. 
Am^rement,  adv.  bitterly. 
Amour,  s.  m.  love. 


Amour-propre,  s.  m.  self-love. 
Ange,  s.  m.  angel. 
Anglais,  e,  adj.  EngliJth. 
Angleterre,  s.  f.  England. 
Ancre,  s.  f.  anchor. 
Anneantir,  2.  y.  vu  to  annihilate. 
Angoisse,  s.  f.  anguish. 
Antichambre,    s.    f.    antecJiamber  J 

vestibule. 
Anxiete,  s.  f.  anxiety. 
Apaiser,  1.  y.  a.  to  appease. 
Apostropher,  1.  v.  a.  to  apostrophiu, 
Apparaitre,  4.  v.  n.  to  appear. 
Appartenir,  2.  v.  n.  to  belong. 
Appartenu,  part,  belfmged. 
Appartiendra,  fut.  tciU  belong. 
Appartiens,  ind.  pres.  belong. 
Appeler,  1.  v.  a.  ^  caU. 
Applaudir,  2.  v.  a.  to  applaud. 
Appliquer,  1.  v.  a.  ^  f^'M^ly- 
Apprendre,  4.  v.  a.  to  learn. 
Apprends,  apprennent,  pres.  learn, 
Appreter,  1.  v.  a.  to  prepare. 
Appris,  learned.,  told^  heard. 
s'Appuyer,  1.  v.  r.  to  lean  upon. 
Aprfc,  adv.  rough^  cold. 
Aride,  adj.  arid,  barren. 
Armure.  s.  f.  armory;  arms, 
Arracher,  1.  v.  a.  to  pull  out. 
Arriver,  1.  v.  n.  to  arrive. 
Arreter,  1.  v.  a.  to  stop. 
Asile,  s.  m.  asylum ;  sJidter. 
Assembler,  1.  v.  a.  to  assemble. 
B'Asseoir,  3.  v.  r.  to  sit  down, 
Assis,  part,  seated^  sitting. 
Aesister,  1.  v.  n.  to  ai<sist. 
Atelier,  s.  m.  worksJiop ;  studio. 
Assurer,  1 .  v.  a.  to  assure. 
Astre,  8.  m.  star. 

Attaciiement,  s.  m.  love.,  devotedness, 
Attarde,  e,  adj.  belated. 
Atteindre,  4.  v.  a.  to  attain,  to  reach. 
Attendre,  4.  v.  a.  to  wait  for ^  expect. 
Attirer,  1.  v.  a.  to  attract. 


TOCABULAKY. 


223 


Attraper,  1.  y.  a,,  to  catch. 
Aube,  s.  f .  break  of  day. 
Aumone,  s.  f.  alrns,  charity, 
Aurore,  s.  f .  hreak  of  day. 
Aussitot  que,  prep,  as  soon  as. 
Automne,  s.  m.  autumn. 
Autour,  prep,  around. 
Avenir,  s.  m.  future. 
Avancer,  1.  v.  to  advance^  appi'oaoh. 
Avantage,  s.  m.  admrdage. 
Avare,  adj.  avaricious. 
Avertir,  2.  v.  a.  to  warn. 
Avis,  s.  m.  advice. 
Avouer,  1.  v.  a.  to  avow. 

Baiser,  1.  v.  a.  ^  kiss;  s.  m.  a  kiss. 

Baisser,  1.  v.  a.  to  lower. 

Balancer,  1.  v.  to  balance. 

Bambin,  s.  m.  little  boy. 

Barbe,  s.  f.  bpard. 

Barbette,  adj.  f.  water-spaniel, 

Barreau,  s.  m.  rail;  iron  bar. 

Bas,  basse,  adj.  low. 

Bas,  s.  m.  stocking  ;  lower  part 

Bas  (la),  yonder^  down  there. 

Bassesse,  s.  f.  baseness. 

Bataille,  s.  f.  battle. 

Bateau,  s.  m,  boat. 

Butir,  2.  V.  a.  to  build. 

Bat,  pres.  beats. 

Battre,  4.  v.  a.  to  beat. 

Bee,  s.  m.  beak,  bill. 

B  be,  s.  m.  baby. 

Benir,  2.  v.  a.  to  bless. 

Boler,  1.  V.  n.  to  bleat ;  cry  as  a  sheep. 

Eerger,  s.  m.  shepherd. 

Besoin,  s.  m.  need^  want. 

Bote,  s.  f  beast. 

Bienf  aisauoe,  s.  f .  good  action^  boun- 

Bienf  ait,  s.  m.  good  action^  benevo- 
lence. 

Bienveiilance  s.  f.  bounty^  benevo- 
lence. 


Bijou,  s.  TO.,  jewel. 

Billet,  s.  m.  note^  ticket. 

Bise,  s.  f.  north-wind;  cold  wind. 

Bissextile,  adj.  leap  year. 

Blancbeur,  s.  f.  whiteness. 

Ble,  s.  m.  wheat 

Blesser,  l.Y.B..to  wound,  offend. 

Bon  soir,  s.  m.  good  evening;  good 

night. 
Bonne,  s.  f.  nurse,  servant-girl, 
Boire,  4.  v.  a.  to  drink. 
Boite,  s.  f.  box. 
Bonnet,  s.  m.  cap,  bonnet, 
Bonte,  s,  f.  goodness. 
Bord,  s.  m.  border. 
Borne,  s.  f.  bound. 
Borner,  1.  v.  a.  to  limit. 
Bouche,  s.  f.  mouth. 
Bouchette,  s.  f .  little  mouth. 
Boulanger,  s.  m.  baker. 
Bouquet,  s.  m.  nosegay;  bunch, 
Bouleverser,  1.  v.  a.  to  upset. 
Boule,  s.  f.  ball. 
Bourse,  s.  f.  purse. 
Bout,  s.  m.  end. 
Branche,  s.  f .  branch, 
Brebis,  s.  1  sheep. 
Briller,  1.  v.  n.  to  shine. 
Briser,  1.  v.  a.  ^  break. 
Brouter,  1.  v.  a.  to  nibble,  eat, 
Bru,  s.  f.  daughter-in-law. 
Buisson,  s.  m.  bush. 
Bruit,  s.  m.  noise. 
Bruler,  1.  v.  a.  ^  bum. 
Brune,  s.  f.  twilight;  evening. 
Brasquement,  adv.  suddenly. 
Brut,  e,  adj.  rough. 
Buissonniere  (ecole),  to  play  the  tru^ 

ant. 
But,  s.  m.  aim,  end,  object. 
Bruyamment,  adv.  with  great  noise. 

Cabaret,  s.  m.  bar-room,  ale-house. 
Cacber,  1.  v.  a.  to  hide. 


224 


VOCABULARY. 


Cadavre,  s.  m.  corpse. 

Cahier,  s.  m.  copybook. 

Oa^culer,  1.  v.  a.  to  calcvXate. 

Calomnier,  1.  v.  a.  ^  calumniate. 

Canard,  s.  m.  duck. 

Caracolant,  pr.  part,  caracding, 

Caractere,  s.  m.  character. 

Caresser,  1.  v.  a.  to  car ^6, 

Carre,  e,  adj.  square. 

Carreau,  s.  m.  window. 

Cas,  s.  m.  ca^e. 

Casanier,  s.  m.  fond  of  home. 

Causer,  1.  v.  a.  and  n.  to  cause;  to 

talk. 
Causeur,  s.  m,  talker. 
C^der,  1.  V.  a.  to  yield. 
Cela,  ifa,  that;  so. 
Centaine,  s.  f .  07ie  hundred. 
Cependant,  adv.  however. 
Cercle,  s.  m.  circle;  company. 
Certainement,  adv.  certainly. 
Cesse,  s.  f.  ceasing. 
Cesser,  1.  v.  a.  ^  cease. 
Chagr    ,  s.  m.  grief,  sorrow. 
Cham     s.  f .  chain. 
Chaleur,  s.  f.  Jieat. 
Chambre,  s.  f.  room. 
Champ,  s.  m.  Jield. 
Changer,  1.  v.  a.  to  change. 
Chanson,  s.  f .  song. 
Chant,  s.  m.  S07ig. 
Chanter,  1.  v.  a.  to  sing. 
Cliaqxie,  adj.  eacJt,  every. 
Charg-er,  1.  y.  sl.  to  load,  to  charge. 
Charmer,  1.  v.  a.  to  charm. 
Chasser,  1.  v.  a.  to  drive  away,  to 

Jiunt. 
Chat,  s.  m.  cat. 
Chuiiment,  s.  m.  punishment. 
Chauffer,  1.  v.  a.  to  warm. 
Chaumiere,  s.  f.  Jmt ;  cottage. 
Chaussures,  s.  f.  pi.  Jiose,  stockings. 
Chemin,  s.  m.  way,  road. 
Cheminer,  1.  v.  n.  to  go  along.  * 


Chene,  s.  m.  oak. 

Chercher,  1.  y.  a.,  to  seek,  to  fetch, 

Cherir,  2.  v.  a.  to  cherish. 

Chetif,  ve,  adj.  poor  ;  feeble. 

Chevelure,  s.  f.  the  liair ;  fibres, 

Chevre,  s.  £  she-goat. 

Chevreau,  s.  m.  kid. 

Cheveu,  s.  m.  hair. 

Chez,  prep,  at  the  house  of. 

Chien,  s.  m.  dog.  \ 

Chimere,  s.  f.  cJiimera,  idle  fancy* 

Chimerique,  adj.  chimerical. 

Chirurgien,  s.  m.  surgeon. 

Choisir,  2.  v.  a.  to  choose. 

Chou,  8.  m.  cabbage. 

Choyer,  1 .  v.  a.  ^o  handle  gently. 

Chretien,  s.  m.  Christian. 

Chute,  s.  f.  fall. 

Ciel,  plur.  cieux,  heaven,  Jieavens, 

Cigaie,  s.  f.  grasshopper. 

Cigogne,  s.  f.  stork. 

Circuler,  1.  v.  n.  ^  circulate. 

Cite,  8.  1  city,  town. 

Citer,  1.  V.  a.  ^  tell,  to  mention. 

Citoyen,  8.  m,  citizen. 

Civiliser,  1.  v.  a.  ^  civilize. 

Clair,  e,  adj.  clear,  bright, 

Clairement,  adv.  clearly. 

Clarte,  s.  f.  light. 

Clef,  s.  f .  key. 

Climat,  s.  m.  climate. 

Cloche,  s.  f.  bell. 

Clochette,  s.  f.  little  bM. 

CI  OS,  part.  shut. 

Clouer,  1.  V.  a.  to  nail ;  fix  firmly. 

Cocher,  s.  m.  coachman. 

Cceur,  s.  m.  heart.  ^ 

Coin,  s.  m.  corner. 

Colore,  s.  f.  anger. 

Coioris,  s.  m.  coloring. 

Colline,  s.  f.  hill. 

Colorer,  1.  v.  a.  ^  color. 

Combat,  s.  m.  fight,  battle. 

Combattre,  4.  v.  a.  to  fight ;  oppre»$, 


TOCABULART. 


225 


Combattu,  part,  fought. 
Comble,  s.  m.  summit. 
Combler,  1.  v.  a.  to  Jill;  had. 
Commencer,  1.  v.  a.  to  commence. 
Commettre,  4.  v.  a.  to  commit. 
Commis,  prirt,  committed. 
Coininode,  adj.  conveuieiit. 
Commun,  e,  adj.  common. 
Communiquer,  1.  v.  a.  and  n.  to  com- 
municate. 
Compagne,  s.  f.  companion. 
Compeuser,  1.  v.  a.  to  compensate. 
Complet,  e,  adj.  complete. 
Compl'-tement,  adv.  comp' 
Completer,  1.  v.  a.  to  comp 
Compliquer,  1.  v.  a.  to  complicate. 
Composer,  1 .  v.  a.  to  compose. 
Comprenait,  imp.  understood. 
Oomprendre,  4.  v.  a.   to  understand. 
Compris,  part,  understood. 
Compte,  s.  m.  account ;  number. 
Compter,  1.  v.  a.  to  count ;  intend. 
Comte,  s.  m.  count. 
Concerner,  1.  v.  a.  to  concern. 
Concert  (de),  together. 
Condamnei*,  t.  v,  a.  to  condemn. 
Conduire,  4.  v.  a.  to  conduct.,  lead. 
Condnisais,  imp,  conducted. 
Conduisit,  pret.  conducted. 
Conduit,  part,  conducted. 
Conduite,  s.  f.  conduct. 
Confiance,  s.  f .  confidenc-e. 
Confier,  1.  v.  a.  to  trust  Co. 
Confirmer,  1.  v.  a.  to  cdkifi^m, 
Confus,  e,  adj.  confused. 
Congidier,  1.  v.  a.  to  dismiss. 
Conjointement,  adv.  conjointly, 
Connaissais,  imp.  knew. 
Connaitre,  4.  v.  a.  to  know. 
Connu,  part,  knoion. 
Conquote,  s.  f.  conquest. 
Consacrer,  1 .  v.  a.  to  consecrate. 
Conseil,  s.  m.  counsel. 
Consentir.  2.  v.  n.  to  consent. 
15 


Consequent  (par),  consequently. 
Conserver,  1.  v.  a.  ^  keep^  preserve, 
Considertr,  1.  v.  a.  fe  consider. 
Consolant,  e,  adj.  consoling.  • 

Consterne,  e,  part,  surprised. 
Constamment,  adv.  constantly. 
Constater,  1.  v.  a.  to  show,  prove. 
Construire,  4.  v.  a.    to  build^    can* 

struct. 
Construisit,  pret.  constructed. 
Construit,  part,  constructed. 
Consumer,  1.  v.  a.  to  consume. 
Contenance,  s.  f.  countenance. 
Contenant,  pres.  part,  containing, 
Contemporain,  e,  contemporary. 
Contenir,  2.  v.  a.  to  contain. 
Contient,  pres.  ind.  contains, 
Continuellement,  adv.  continually, 
Continuer,  1.  v.  a.  to  continue. 
Contractor,  1.  v.  a.  to  contract, 
Contraire,  adj.  contrary. 
Contree,  s.  f.  country. 
Contrefaire,  to  counterfeit. 
Gonvaincre,  4.  v.  a.  to  convin^. 
Couvaincu,  part,  convinced. 
Convenable,  adj.  convenient. 
Convenir,  2.  v.  n.  to  suit,  agree. 
Conviendrait,    cond.   woidd   suit  of 

agree. 
Convienfc,  pres.  ind.  suits.,  agrees. 
Convive,  s.  m.  guest. 
Convier,  1.  v.  a.  to  invite. 
Coquelicot,  s.  m.  'poppy. 
Coquet,  te,  adj.  fob.,  coquette, 
Coquille,  s.  f.  shell. 
Corbeau,  s.  m.  raven. 
Corbeille,  s.  f.  basket. 
Corps,  s.  ra.  body. 
Corridor,  s.  m.  fiaU. 
Corrompre,  4.  v.  a.  to  corrupt, 
Corrompu,  part,  corrupted. 
Cote,  s.  f.  Ml;  rib. 
Cote,  s.  m.  side, 
Coteau,  hilJL 


22G 


VOCABULAKY. 


Cou,  s.  m.  iieck. 
Couche-moi,  put  me  to  bed. 
Couclier,  1.  v.  to  lie  dowfi  to  sleep. 
Be  Coucher,  to  go  to  bed  ;  go  down, 
^oude,  s.  m.  elbow. 
Coudre,  4.  v.  a.  fo  sein. 
Couler,  1,  V.  n.  inflow. 
Coup,  s.  m.  bloip. 

Courageusement,  adv.  courageottsly. 
Courait,  imp.  teas  ruhning. 
Courbor,  1.  v.  a.  to  bend, 
Cour,  s.  f.  court ;  yard, 
Cours,  pres.  run. 
Courir,  2.  v.  n.  to  run. 
Couru,  part.  run. 
Courouner,  J.  v.  a.  to  eroion. 
Couronne,  b.  f.  crown. 
Coursier,  s.  m.  runner ;  horse. 
Coutume,  s.  f.  custom. 
Cou  vert,  x>art.  covered. 
Couvrais,  imp.  covered. 
Couvrant,  p.  part,  covering, 
Couvrir,  2.  v.  a.  to  cover. 
Couvrit,  pret,  covered. 
Craigiiais,  imp.  feared. 
Craignant,  pr.  part,  fearing. 
Crains,  craignons,  ind.  pr.  fear, 
Craint,  part,  feared. 
Craignit,  ^ret.  feared. 
Craindre,  4.  v.  a.  to  fear. 
Craignez-vous,  pre3.  do  you  fear* 
Craint,  e,  part,  feared. 
Crainte,  s.  f.  fear. 
Createur,  s.  m.  creator. 
Creer,  1.  v.  a.  to  create. 
Crrpuscule,  s.  m.  twiligJit, 
Crever,  1.  v.  a.  to  burst. 
Crier,  1.  v.  n.  to  cry  out ;  shout. 
Critique,  s.  m.  critic. 
Critiquer,  1 .  v.  a.  to  criticise. 
Croire,  4.  v.  a.  to  bdievo. 
Croit,  pr.  ind.  believes  ;  grows. 
Croissaient,  imp,  icere  g7'omn{f, 
Croitre,  4.  v.  n.  to  groxc. 


Croquer,  \.  \.  b..  to  eat. 

Croyait,  imp.  believed. 

Croyance,  s.  f.  belief 

Cru,  part,  believed;  adj.  rav). 

Cruche,  s.  f.  pitcfier. 

Oruellement,  adv.  cruelly. 

Cueiilir,  2.  v.  a.  to  gather. 

Cuelli,  part,  gathered. 

Cuire,  4.  v.  a.  fo  bake^  to  cook. 

Cuisine,  s.  f.  kitchen. 

Cuit,  part,  cooked ;  baked. 

Cultiver,  1.^.  a.  to  cultivate. 

Curieux,  se,  adj.  cuHaus ;  inquiii- 

live. 
Cytise,  s.  in.  cytisus, 

T>aigner,  1.  y.  n.  to  deign, 
Dangereux,  Be,  adj.  dangerovs, 
Davantage,  adv.  7nore. 
Debout,  adv.  standing. 
Debarbouillage,  &,  m.  the  washing  of 

the  face. 
Debris,  s.  m.  pi.  ruiJis  ;  pie4iea. 
Deva  (au),  on  this  side. 
Dechirer,  1.  v.  a.  to  tear. 
Deconcerter,  \,  y.o,.  to  disconcert, 
Decouvrir,  2.  v.  a.  to  discover ;  un^ 

cover, 
Decrire,  4.  v.  a.  to  describe. 
Dedans,  adv.  inside ;  xvAthin, 
Dcf aut,  s.  m.  favlt ;  defect. 
Defendre,  4.  v.  a.  to  defend;  forhidL 
Defier,  1.  v.  a.  ^  de^y. 
Defunt,  e,  adj.  deceased^  dead. 
Degager,  1.  v.  a.  to  free,  redeem. 
DegoStant,  e,  adj.  disgusting. 
Degouter,  1.  v.  a.  to  disgust, 
Deguiser,  1.  v.  a.  to  disguise. 
Dehors,  adv.  out,  out  of  doors. 
Dehors  (au),  outside. 
Dfjeuner,  1.  v.  n.  to  breakfast, 
Delaisser,  1.  v.  a.  to  abandon^  for* 

sake. 
Delasaer,  1.  v.  a.  to  rest;  refresh. 


VOCABULAKY. 


Delice,  s.  m. 
Demeure,  s.  f.  dwelling. 
Demeurer,  1.  v.  n.  to  dwell;  remain. 
Denaturer,  1.  v.  a.  U  pervert. 
Denouer,  1.  v.  a.  to  untie. 
Danue,  e,  adj.  destitute. 
Depart,  s.  m.  departure. 
Da  passer,  1.  v.  a.  to  go  beyond. 
Dipens  (aux),  at  the  expense. 
Dc'pense,  s.  f.  expense. 
DJpenser,  1,  v.  a.  to 
Djpit  (en),  in  spite. 
Daplaire,  4.  v.  n.  to_  displease. 
D^plaise  (ne  vous),  may  it  not  dis- 
please you. 
Diployer,  1.  v.  a.  to  display. 
Daposer,  1.  v.  a.  to  put  down. 
Dapourvu,  e,  adj.  destitute. 
Depuis,  prep,  since. 
Dernierement,  adv.  lately. 
Deroiiler,  1 .  v.  a.  to  unroll ;  show, 
Derriere,  prep,  behind. 
Des,  -piep.  from. 
Disespoir,  s.  m.  despair. 
Dasob air,  2.  y.  n.  to  " 
Disoeuvr'^,  e,  adj.  idle. 
Dosobeissance,  s.  f.  disobedience, 
Dosormais,  adv.  hereafter. 
Dsstin,  m.  destinse,  f. 
Dotour,  s.  m."  turning. 
Datruire,  4.  v,  a.  to  destroy. 
Datruisant,  p.  part,  destroying, 
Dotruisit,  pret.  destroyed. 
D  'truit,  part,  destroyed. 
Deuil,  s.  m.  mourning. 
Devais,  imp.  ought  /  was  to, 
Devenir,  2.  v.  n.  to  become. 
Davenait,  imp.  became. 
Devenu,  e,  par.  become. 
Divider,  1.  v.  a.  to  wind  up;  unfold. 
Deviendra,  fut.  will  become. 
De^'lent.  ind.  pres.  becomes. 
Devoir,  3.  v.  to  owe;  s.  m.  duty. 
D^vorer,  1.  y.  a.  to  devour. 


D^'vouer,  1.  v.  a.  to  i 
Devouement,  s.  m.  devotedness, 
Diamant,  s.  m.  diamond. 
DiHicile,  adj.  dljjtcuU, 
Digne,  adj.  worthy. 
Dire,  4.  v.  a.  to  say,  teU. 
Dirig-er,  1.  v.  a.  to  direct, 
Disparaitre,  4.  v.  n.  to  disappear, 
Disparu,  part,  disappeared. 
Disputer,  1.  v.  n.  to  dispute. 
Dissimuler,  1.  v.  a.  to  disguise, 
Disons,  dites,  pres.  say. 
Distinguer,  1.  v.  a.  to  distinguisJu 
Distribiier,  1.  v.  a.  to  distribute. 
Distrait,  e,  part,  absent, 
Dit,  says ;  said,  told. 
Divinite,  s.  f.  dimnity. 
Diviser,  1.  v.  a.  ^  divide, 
Doigt,  s.  m.  finger. 
Doit,  devons,  pres.  must,  ought, 
Don,  s.  m.  gift. 
Dormir,  2.  v.  n.  to  i. 
Dormis,  pret.  slept. 
Dos,  s.  m.  back. 
Dort,  pres.  sleeps. 
Doucement,  adv.  softly ;  slowly. 
Douceur,  s.  f.  sweetness^  mildnesi. 
Done,  e,  adj.  endowed. 
Douleur,  s.  f.  gf'ief  sorrow. 
Douloureux,  se,  adj.  sorrowful. 
Doute,  s.  m.  doubt. 
Douter,  1.  v.  n.  ^  doubt. 
Doux,  ce,  adj.  sweet. 
Dresser,  1,  v.  a.  to  put;  tofke. 
Drole,  adj.  droll,  comical. 
Droit,  e,  adj.  straight;  right, 
DCi,  e,  part,  owed,  ought. 
Dur,  e,  adj   hard. 
Duree,  s.  f.  duration. 
Durement,  adv.  severely. 
Durer,  1.  v.  a.  to  last. 
Duretee,  s.  f.  liardness. 

Eblouir,  2.  v.  a.  to  dazzle ;  impoM, 


228 


VOCABULARY. 


Eblouissant-,,  e,  adj.  dazzling. 

i^branler,  1.  v.  a.  to  shake ;  move, 

Ecarter,  1 .  v.  a.  to  remove. 

s'Eoarter,  1.  v.  r.  to  get  out  of. 

Echange,  s.  m.  exchange^  compensa- 
tion. 

Echapper,  1.  v.  n.  to  escape. 

Eclair,  s,  m.  lightning. 

Eclairer,  1.  v.  a.  to  lights  clear  up. 

Eel  ore,  4,  v.  to  hatch;  e.vjmnd. 

Ecole,  s.  f.  school. 

Ecorce,  s.  f.  hark. 

Ecosse,  s.  f.  Scotland. 

s'Ecoiller,  1.  v.  r.  to  flow  away. 

Ecouter,  1.  v.  a.  to  luten. 

s' Eerier,  l.Y.x.to  explain. 

Eerire,  4.  v.  a.  to  write. 

Ecrit,  e,  part,  icritten. 

Eeriture,  s.  f.  writing. 

Ecrivain,  s.  in.  writer. 

Ecrivais,  imp.  was  writing. 

Ecrivis,  pret.  wrote. 

Ecuyer,  s.  m.  rider. 

Effaeer,  1.  v.  a.  to  efface;  destroy. 

Effectivement,  adv.  really. 

E3et,  s.  m.  effect. 

Erfleurer,  1.  v.  a.  to  touch  scarcely, 

s'Efforcer,  1.  v.  r.  to  ende>avoi\ 

Effrayer,  1.  v.  a  to  frighten. 

Effroi,  s.  m.  fear. 

Efifroyable,  adj.  frightful,. 

Egal,  pi.  eg-aux,  equal. 

Egaler,  1.  v.  a.  to  equal. 

Bgard,  s.  m.  reelect;  regard. 

A  i'Egard  de,  prep,  as  to. 

Ei^arer,  1.  v.  a.  to  turn  away ;  to 
loose. 

s'Egarer,  \.  v.  x.  to  lose  one's  way. 

Eloge,  s.  m.  praise^  eulogy. 

Eloigne,  e,  adj.  /«r,  distant. 

Eloignement,  s.  m.  distance. 

Embarras,  s.  m.  trouble;  perplexity. 

Embarrasser,  1.  v.  a.  topuzde;  trou- 
ble. 


Embellir,  2,  v.  a.  to  embellish. 
Einbouehure,  s.  f.  mouth  of  a  river,' 
Embraser,  1.  v   a.  t<j  burn^  inflame. 
Embrasser,  1.  v.  a,,  to  kix".  embraee. 
Emmener,  1.  v.  a.  to  take  away. 
Emouvoir,  3.  v.  a.  to  move. 
s'Emparer,  \.  y.j.  to  seize^  take  Jidd 

of. 
Empeclier,  1.  v.  a.  to  prevent^  hin- 

dei\ 
s'Empecher,  r.  to  refrain  from^ 
Erapoisoner,  1.  v.  a.  to  poison. 
Emporter,  1.  v.  a.  t;  carry  away, 
Empresse,  e,  adj.  eager,  in  a  hurry, 
Eraprcssemeut,  s.  m.  eagerness. 
s'Empresser,  1.  v.  r.  to  be  eager, 
Emprunter,  \.  y.  o..  to  borrow. 
Emprunteur,  se,  borrower. 
Emu,  e,  adj.  and  part,  moved. 
Enceinte,  adj.  f.  pregnant ;  s.  f.  en- 

closure. 
Enchain er,  1.  v.  a.  to  chain  ;  retain. 
Enchanter,  1.  v,  a.  to  delight, 
Enchantement,  s.  m.  delight. 
Encherir,  2.  v.  n.  to  outbid^  raise  thi 

price. 
Encouragement,    s.   m.    encourage* 

nient. 
Encourager,  1.  v.  a.  to  encourage. 
Endormi,  part,  asleep. 
s'Endormir,  2.  v.  r.  to  fall  asleep. 
Endroit,  s.  m.  place.,  spot. 
Endurcir,  2.  v.  a.  to  harden. 
Endurer,  1.  v.  a.  to  endure.,  suffer, 
Enfance,  s.  f.  childhood.  ' 
Enfermer,  1.  v.  a.  to  shut  up. 
Entler,  1.  v.  n.  to  swell. 
s'Enller,  r.  to  swell  one'^s  self  up. 
s'Enfuir,  2.  v.  r.  to  run  away. 
Engager,  1.  v.  a.  to  engage. 
Eulever,  1.  v.  a.  to  carry  off. 
s'Ennuyer,  1.  v.  r.  to  be  weary, 
s'Enrichir,  2.  v.  r.  to  grow  ri^, 
Enseigner,  1.  v.  a.  ^  teaek. 


TOCABULAEY. 


229 


Ensevelir,  2.  v.  a.  to  hury. 
Ensuite,  adv.  afterwards. 
Entendre,  4.  v.  a.  to  hear. 
Enterrer,  1.  v.  a.  to  bury. 
Entierement,  adv.  entirely. 
Eritourer,  1.  v.  a.  to  surround. 
Entrainer,  1.  v.  a.  to  carry  along. 
Entree,  s.  f.  entrance;  beginning. 
Entreprendre,  4.  v.  a.  to  undertake. 
Entrepris,  part,  undertaken. 
Entretenir,  2.  v.  a.  to  entertain. 
s'Entretenir,  to  converse. 
Entrevoir,  3.  v.  a.  to  have  a  glimpse 

of 
Envelopper,  1.  v.  a.  to  envelop. 
Bnverrai,  fut.  shall  or  will  send. 
Envers,  prep,  towards. 
Envier,  1.  v.  a.  to  envy. 
Envieux,  se,  envious^  jealous. 
Environ,  s.  m.  environs  ;  adv.  about. 
Environner,  1.  v.  a.  to  surround. 
s'Envoler,  1.  v.  r.  to  fl,y  amay. 
Envoy er,  1.  v.  a.  to  send. 
Epais,  se,  adj.  thick. 
Epaisseur,  s.  f.  thickness. 
Epargner,  1.  v.  a.  ^  spare. 
Epse,  s.  f.  sword. 
Epi,  s.  m.  ear  (of  corn). 
Epiore,  e,  ad.  weeping.^  full  of  tears. 
Epoque,  s.  f.  epoch. 
Epouvanter,  1.  v.  a.  to  frighten. 
Epoux,  s.  m.  husband ;  epouse,  s.  f. 

iDife. 
Epreuve,  s.  f.  trial.,  shock. 
Bprouver,  1.  v.  a.  to  experience ;  to 

proce. 
Epuiser,  1.  v.  a.  to  exhaust ;  drain. 
Equipage,  s.  m.  Iwrses  and  carriage  ; 

crew. 
Errer,  1.  v.  n.  to  wander  ;  to  err. 
Esclave,  s.  m,  and  f.  slave. 
Escorter,  1.  v.  a.  to  estyyrt. 
Espace,  s.  m.  space. 
Espece,  s.  f.  kind.,  speciei 


Esperance,  s.  f.  hx^pe. 

Esperer,  1.  v.  a.  to  hope. 

Espoir,  s.  m.  Jiope. 

Esprit,  s.  m-.  mind ;  spirit^  wits 

Essayer,  1.  v.  a.  to  try. 

Estimer,  1.  v.  a.  to  esteem. 

Etablir,  2.  v.  a.  to  establish. 

Ete,  s.  m.  summer. 

Eteint,  e,  part,  extinguished. 

Eteindre,  4.  v.  a.  to  extinguish. 

Etendard,  s.  m.  standard^  banner, 

Etendre,  4.  v.  a.  to  extend. 

Etinceler,  1.  v.  a.  to  sparkle. 

Etincelle,  s.  f.  spark. 

Etoffe,  s.  f.  stuf. 

Etoile,  s.  f.  star. 

Etonner,  1.  v.  a.  to  astonish. 

Etouffer,  1.  v.  a.  to  suffocate, 

Etrange,  adj.  strange. 

Etranger,    e,    stranger;   foi^eigner, 

foreign. 
Etrennes,  s.   f .  pi.    GhristmiM  pre& 

ents. 
Etroit,  e,  adj.  narrow. 
Eut  beau  crier,  cried  in  vain, 
Eveiller,  1.  v.  a.  to  wake. 
s'Eveiller,  to  awake. 
Evenement,  s.  m.  an  event. 
Eviter,  1.  v.  a.  to  avoid. 
Exaucer,  1.  v.  a.  to  grant. 
Exciter,  1.  v.  a.  to  excite. 
Exiger,  1.  v.  a.  to  demand. 
Expirer,  1.  v.  n.  to  expire. 
Exploi,  s.  m.  action. 
Expres,  adv.  on  purpose, 
Extremement,  adv.  extremely. 

Fabuleux,  se,  adj.  fabulous. 
Fache,  e,  adj.  angry  ;  soi^ry. 
se  Facher,  1.  v.  r.  to  get  angry. 
Facile,  adj.  easy. 
Fagon,  s.  f.  making ;  manner, 
de  fac^^on  que,  so  that. 
Faible,  adj.  feeble^  weak. 


230 


VOCABULARY. 


Faiblesse,  a.  f.  weakness. 

Faineant,  e,  adj.  idle^  lazy, 

Faire,  4.  v.  a.  to  make^  to  do. 

Faisant,  pr.  part,  making 

Fait,  e,  part,  done^  made. 

Fait,  pres.  does^  makes. 

Fait,  s.  m.  fact ;  case. 

Faiseur,  s.  m.  makei\ 

Fallait,  imp.  was  necessary. 

Fallu.  part,  been  necessary. 

Familier,  e,  adj.  familiar. 

Fardeau,  s.  m.  load,  burden, 

Faste,  s.  m.  ostentation. 

Farine,  s.  f.  Jlour. 

Fatigue,  e,  adj.  tired. 

Fatiguer,  1,  v.  a.  to  tire. 

Faucille,  s.  f.  sickle. 

Faudra  (il)  fut.  it  icill  be  necessary. 

Faudrait  (il),  cond.  it  would  be  ne- 
cessary. 

Faa^sete,  s.  f .  falsehood. 

Fau*i  (il),  it  U  necessary^  one  must. 

Fautv=»,  s.  f.  fault ;  for  ward. 

Favons'^r,  1.  v.  a.  to  favor. 

Fauvetho,  s.  f.  wren^  small  singing 
bird. 

Fecond,  e,  adj.  fruitfid. 

Feindre,  4.  v.  n.  to  feign. 

Fendro,  4.  v.  a.  to  split.,  to  deave, 

Fenotre,  s.  f.  window. 

F»tr,  s.  m.  iron. ' 

Fera,  ferons,  fut.  will  make. 

Ferait,  cond.  would  do  or  make. 

Ferme,  s.  m.  farm. 

Fermer,  1.  v.  a.  ^  shut. 

Ferveur,  s  f.  zeal ;  ardor. 

Festin,  s.  tl.  feast;  repast. 

Fete,  s.  f .  feast,  festival. 

Feuille,  s.  f.  leave. 

Feuillagage.  s.  ra.  foliage, 

Fidele,  adj.  faithful. 

Fier,  e,  adj.  proud. 

se  Fier,  1.  v.  r  to  trust, 

Fiert6,   g.  f .  pride. 


Figure,  s.  f .  face^  figure, 

Fii,  8.  m.  thread. 

Fillette,  s.  f .  little  girl. 

Fin,  8.  f.  end;  adj.  cunning ;  fine. 

Finance,  8.  f.  finance  ;  ready  money. 

Fit,  fimes,  pret.  did^  made. 

Fixer,  1.  v.  a.  to  fix  ;  to  direct. 

Flamand,  e,  adj.  Dutch^  Flemish. 

Flamme,  8.  f .  fiame. 

Flaneur,  8.  m.  idler. 

Folutrer,  1.  v.  n.  tofwlie^  sport. 

Flatter,  1.  v.  a.  to  flatter. 

Flatteur,  s.  m.  flatterer. 

Fleche,  s.  f.  arrow. 

Fk-trir,  2.  v.  a.  to  fade;  tarnish, 

Fleur,  s.  f.  flmoer. 

Fleurir,  2.  v.  n.  to  blossom. 

Fleuve,  s.  m.  great  river. 

Flot,  8.  m.  wave^ 

Flotter,  1.  V.  n.  to  float. 

Flotteur,  s.  m.  raftsman, 

Foi,  8.  f.  faith. 

Fois,  8.  f.  time  /  une  fois,  once. 

Fond,  8.  m.  bottom, 

Fondateur,  a.  -m.  founder. 

Fonder,  1.  v.  a.  to  found;  grou7idm 

Fondre,  4.  v.  a.  to  melt, 

Fonds,  8.  m.  pi.  funds. 

Font,  pres.  do^  make. 

Forcer,  1.  v.  a.  to  foi'ce  ;  oblige. 

Forot,  8.  f .  forest. 

Forme,  s.  f.  the  form. 

Fosse,  8.  f.  grave. 

Foudre,  s.  £.  thunder. 

Fouet,  s.  m.  whip. 

Foule,  s.  f.  crowd. 

Fougueux,  se,  adj.  fiei'y. 

Four,  8.  m.  oven. 

Fourmi,  s.  f.  ant. 

Foumir,  2.  v.  a.  to  furnish. 

Foj^er,  s.  m.  home  ;  hearth. 

Fra'cheur,  s.  f.  coolness ;  beauty, 

Frais,  fraiche,  adj.  cool^  fresh. 

Franc,  franche,  9^<di] .  frank. 


VOCABULARY. 


231 


Franchir,  2.  v.  a.  to  pass. 

Franchise,  s.  f.  frankness. 

Frapper,  i.  v.  a.  to  strike ;  to  knock. 

Frayeur,  s.  f .  fright. 

Frele,  adj.  frail,  weak. 

Fremir,  2.  v.  n.  to  tremble, 

Fretillant,  adj.  frisky. 

Fripon,  ne,  adj.  rogue.,  roguish. 

Fromeut,  s.  m.  wheat. 

Front,  s.  m.  forehead. 

Fruitier  (arbre),  fruit-tree. 

Fui,  part,  shunned. 

Fuir,  2.  V.  n.  to  flee ;  to  shun. 

Faite,  s.  f.  flight. 

Fuyait,  imp  fled. 

Fumee,  s.  f .  smoke. 

Furaer,  1.  v.  a.  i(?  smoke. 

Funeste,  adj.  fatal. 

Fureur,  s.  f.  fury. 

Fusil,  s.  m.  gun. 

Gagner,  1.  v.  a.  to  gain. 
Gaiment,  adv.  gayly. 
Gaite,  s.  f.  gayety. 
Galette,  s.  f.  paste  cake. 
Garantir,  2.  v.  a.  to  loarrant. 
Garde,  s.  f .  care  ;  guard. 
Garder,  1.  v.  a.  to  watch;  to  keep. 
se  Garder,  v.  r.  to  take  care. 
Gare,  interj.  take  care;  out  of  the 

way. 
Gateau,  s.  m.  cake. 
Gater,  1.  v.  a.  ^  spolL 
Gauche,  adj.  and  s.  f.  left. 
Gazon,  s.  m.  turf  grass. 
Geler,  1.  v.  to  freeze. 
Gemir,  1.  v.  n.  to  sigh^  lament. 
G>3missement,  s.  m.  lamentation. 
Gendre,  s.  m.  son-in-law. 
Gener,  1.  v.  a.  to  prevent ;  to  put 

into  inconvenience. 
Genie,  s.  m.  genius. 
Genou,  s.  m.  knee. 
Gens,  s.  m.  and  f.  ^}6(:>^?c. 


Gentilhomme,  s.  m.  nobleman, 

Gerbe,  s.  f.  sheaf. 

Geste,  s.  m.  gesture. 

Giron,  s.  m.  lap. 

Gite,  s.  m.  a  home.,  place  to  rest  ij^ 

Glace,  s.  f.  ice;  looking-glass. 

Glace,  e,  adj.  frozen. 

Glagon,  s.  m.  icicle. 

Glaneur,  s.  m.  gleaner. 

Glisser,  1.  v.  n.  to  slip. 

Glorifier,  1.  v.  a.  ^  glorify. 

Gloire,  s.  f.  glory. 

Gosier,  s.  m,  throat. 

Gothique,  adj.  Gothic. 

Gouflfre,  s.  m.  abyss. 

Gouter,  1.  v.  a.  to  taste;  to  lunch, 

Goutte,  s.  f.  drop. 

Gouverner,  1.  v.  a.  to  govern. 

Grace  a,  by  favor  of. 

Grain,  s.  m.  grain,  seed. 

Graine,  s.  f.  seed;  grain. 

Grange,  s.  f .  barn. 

Grandir,  2.  Y.n.to  grow  tall. 

Grappe,  s.  f.  cluster.,  bunch. 

Grappiller,    1.   v.    a.    to   glean    thi 

grapes. 
Graver,  1.  v.  a.  to  engrave, 
Gravier,  s.  m.  gravel. 
Gre,  s.  m.  liking. 
Grenouille,  s.  f.  frog. 
Greve,  s.  f.  shore. 
Grimper,  1.  v.  n.  to  climb. 
Gronder,  1.  v.  a.  to  scold. 
Grosseur,  s.  f.  bigness. 
Grossir,  2.  v.  n.  to  grow  big. 
Grotesque,  adj.  comical. 
Groupe,  s.  m.  group ;  crowd. 
Gruger,  1.  v.  a.  to  craunch;  eat, 
GuersL^^a,  f.  icar. 
Guerri^  S.  ra.  warrior. 
Guider,  1.  v.  a.  to  guide, 
Guirlande,  s.  f.  garland;  wreath. 

Habile,  adj.  clever;  skilful. 


232 


VOOAJjULAllV. 


Habiller,  l.r.  a.,  to  dress. 
Habitant,  s.  m.  inJiabitant. 
Habiter,  1.  v.  a.  to  inhabit. 
Habituer,  1.  v.  a.  to  accustom. 
Hache,  s,  f.  ax. 
Haine,  s.  f.  hatred. 
Hair,  2.  v.  a.  to  hate. 
Haleine,  s.  f.  breath. 
Hardi,  e,  adj.  hold. 
'"Hardiraent,  adv.  boldly. 
Hannetou,  s.  m.  May  bug. 
Hasard,  s.  m.  chance. 
Hasarder,  1.  v.  a.  to  venture. 
Hate,  s.  f.  Jiaste. 
se  Hu,ter,  1.  v.  r.  to  make  haste. 
Haut,  e,  adj.  Iiigh  ;  loud. 
Hauteur,  s.  f.  height. 
Here,  s.  m.  fellow. 
H6ritier,  s.  m.  heir. 
Heriti6re,  s.  f.  heiress. 
Herbe,  s.  £.  /lerb^  grass. 
Heure,   s.    f.   /lour ;   o^ clock;   a  la 

bonne  heure,  that  is  right. 
Heurter,  1.  v.  a.  to  kick ;  to  strike. 
Histoire,  s.  f .  history. 
Historien,  s.  m.  historian. 
Hiver,  s.  m.  winter. 
Hola,  interj.  who  is  titer e. 
Honorer,  1.  v,  a.  to  honor. 
Honte,  s.  f.  shame. 
Honteux,  se,  adj.  aslmmed. 
Hors,  prep,  out ;  except. 
Hote,  s.  m.  guest. 
Humblement,  adv.  humbly. 
Humide,  adj.  damp. 
Humilier,  1.  v.  a.  to  humiliate. 
Hutte,  s.  f.  Jmt. 

Ici-bas,  adv.  in  this  world. 

Ideal,  s.  m.  ideal  beauty ;  perfection. 

Idee,  s.  f.  idea. 

Ignorer,  1.  v.  a.  to  be  ignorant  of. 

He,  s.  f.  island. 

Illustrei-,  \.  y.  9..  to  iUustrate. 


s'lma^iner,  1.  v.  r.  to  think. 
Immediateraent,  adv.  immediately. 
Immobile,  adj.  immouable. 
Imposant,  e,  adj.  imposing. 
n'Importe,   7io  matter.     Que  m'im- 

porte,  what  does  it  nvitter  to  mef 
Importer,  1.  v.  imper.  to  be  import 

ant. 
Imposer,  l.Y.n.to  impose. 
Imprevu,  e,  adj.  unforeseen. 
Impunement,  adv.  icith  impunity. 
Innattendu,  e,  adj.  unexpected. 
Indiner,  1.  v.  to  incline. , 
Inconnu,  e,  adj.  unknown. 
Indifferemment,  adv.  indifferently, 
Indiquer,  1.  v.  a.  to  indicate. 
Inculte,  adj.  uncultivated. 
Inegal,  e,  adj.  unequal. 
Incpuisable,  adj.  inexhaustibki 
Infini,  e,  adj.  infinite. 
Infortune,  s.  f .  misfortune, 
Infortune,  e,  adj.  unfortunate. 
Inhabite,  e,  adj.  uninhabited. 
Ingrat,  e,  adj.  ungrateful. 
Injure,  s.  f.  injury. 
Injuste,  adj.  unjust. 
Inquieter,  1.  v.  a.  ^  make  uneasy, 
In^iuii^tude,  s.  f.  uneasiness. 
Inspirer,  1.  v.  a.  to  inspire. 
Instruire,  4.  v.  a.  to  instruct. 
Instruisais,  imp.  instructed. 
Instruisant,  p.  part,  instructing. 
Instruisit,  pret.  instructed. 
Instruit,  e,  part,  instructed;  learned 
Interessant,  e,  adj.  interesting. 
Interesser,  1 .  v.  a.  to  interest. 
Interroger,  1.  v.  a.  ^  interrogate. 
Interrompre,  4.  v:  a.  to  interrupt. 
Introduire,  4.  v.  a.  to  introduce. 
Inutile,  adj.  useless. 
Invinciblement,  adv.  invincibly. 
Inviter,  1 .  v.  a.  to  invite. 
Irai,  ira,  fut.  will  go. 
Ironique,  adj.  ironical^  satiricoL 


VOCABTTLARY. 


233 


Trriter,  1.  v.  a.  to  i 

Isole,  e,  adj.  hne^  isolated. 

Ivre,  adj.  drunk ^  intoxicated. 

Jadis,  a  dv.  formerly. 
Jaunir,  2.  v.  to  make  or  grow 
Jeter,    1.    v.    a.    ^o    throw;    throw 

aioay. 
Jeu,  s.  m.  play^  game. 
Jeunesse,  s.  f.  youth. 
Joie,  s.  f.  joy. 
Joignait,  imper.  joined. 
Joignis,  j)Tet.  joined. 
Joindre,  4.  v.  a.  to  join. 
Joint,  pres.  or  part,  joins  oi  joined, 
Joue,  s.  f.  G?ieek. 
Jouer,  1 .  V.  to  play. 
Jouet,  s.  m.  plaything. 
Jouir,  2.  V.  n.  to  enjoy. 
Jouissance,  s.  f.  enjoyment. 
Joyau,  s.  m.  jewel. 
Joyeux,  se,  adj.  joyful. 
Juge,  s.  m,  judge. 
Juger,  1.  V.  a.  to  judge. 
Jurer,  1.  v.  to  swear  ;  to  declare. 
Jusque,  prep,  until^  till. 
Justifier,  1.  v.  a.  to  justify. 

La,  adv.  there.,  thither. 

Labourer,  1.  v.  a.  to  plough  ;  cidti- 

imte. 
Laboureur,  s.  m.  laborer  j  farmer. 
Laid,  e,  ugly ;  plain. 
Laideur,  s.  f.  ugliness. 
Laiae,  s.  f.  wool. 
Laisser,  1.  v.  ^.toleave^  let. 
Lait,  s.  m.  milk. 

Langage,  s.  m.  language;  speech. 
Lance,  s.  f.  lance. 
Languir,  2.  v.  n.  to 
Larme,  s.  f.  tear. 
Las,  se,  adj.  weary. 
se  Lasser,  1.  v.  r.  to  ge\ 
Lav3r,  1.  V.  a.  to  wash. 


LeQon,  s.  f. 

Lager,  e,  adj.  light;  sli-ght. 

Lendemain,  s.  m.  next  day. 

Lose,  adj.  injured ;  losing. 

Lever,  1.  v.  a.  to  raise ;  s.  m.  recep* 

tion. 
Lever  du  soleil,  sunrise. 
se  Lever,  to  get  up. 
Levre,  s.  f.  Up. 
Libre,  adj.  f7'ee. 
Lien,  s.  m.  tie^  band. 
Lier,  1.  v.  a.  to  tie. 
Lieu,  s.  m.  place  ;  au  lieu,  instead. 
Lieu  (avoir),  to  take  place. 
Limacon,  s.  m.  snail. 
Ligne,  s.  f .  line. 
Linge,  s.  m.  linen  cloth. 
Lire,  4.  v.  a.  to  read. 
Lis,  pres.  read;  s.  m.  lily  flower. 
Lisais,  imp.  was  reading. 
Lit,  s.  m.  bed. 
Livrer,  1.  v.  a.  to  give  up. 
Logis,  s.  ni.  lodging. 
Loi,  s.  f.  law. 
Loin,  adv.  far. 
Longueur,  s.  f,  length. 
Lors,  adv.  since  that  time. 
Louange,  s.  f.  praise. 
Louer,  1.  v.  a.  to  praise;  to  let. 
Loup,  s,  m.  wolf. 
Lu,  part.  read. 

Lueur,  s.  f .  glimpse  ;  faint  light, 
Luire,  4.  v.  n.  to  shine. 
Luit,  pres.  shines. 
Lus,  pret.  read. 

Lumiere,  s.  f.  light;  knowledge. 
Lune,  s.  f.  moon. 

Lutter,  1.  V.  n.  to  struggle ;  strive.. 
Lys,  s.  m.  lily  flower. 

Magnifique,  adj.  magnificent. 
Maigre,  adj.  lean. 
Maintien,  s.  m.  countenance. 
Mais,  s  m.  Indian  corn. 


234 


VOCABULARY. 


Maitresse,  s.  f.  mistress,  teacher. 
Mai,  pi.  raaux,  ecil^  giiefs, 
Malade,  adj.  sick. 
Maladie,  s.  f.  sickness. 
Malgro,  prep,  i/i  spite  of. 
Malhour,  s.  m.  misjortune. 
Maiin,  inaligne,  adj.  malicious, 
Mander,  1.  v.  a.  to  let  know. 
Manoir,  s.  m.  maiutioii. 
Manger,  1.  v.  a.  to  eat, 
Manteau,  s.  m.  cloak. 
Manquer,  1.  v.  to  rriss  ;  to  want, 
'  Marche,  s.  m.  market ;  a  bon  marche, 

cheap. 
Marcher.  1 .  v.  n.  to  walk. 
Marcheur,  s.  m.  walker. 
Mari,  s.  m.  hmband. 
Marier,  1.  v.  a.  to  marry. 
Be  Marier,  to  get  mailed. 
Marmot,  s.  m.  litVje  urchin. 
Marquer,  1.  v.  a.  to  mark. 
Masse,  s.  f.  mass ;  heap. 
Mattiere,  s.  f.  matter. 
Maudire,  4.  v.  a.  to  curse. 
Mechancete,  s.  f.  icickedness. 
Moconnaitre,  4.  v.  a.  not  to  knm9. 
Mecontent,  e,  adj.  displeased. 
Mediocre,  adj,  oidmai'y. 
Medisance,  s.  1  slander. 
Maditer,  1 .  v.  a.  to  meditate. 
Melange,  s.  m.  mixture. 
Moler,  1.  V.  a.  ^  mix  ;  to  join. 
Me  moire,  s.  f.  memoi^. 
Menacer,  1.  v.  a.  to  threaten. 
Menage,  s.  m.  housekeeping. 
Menager,  1.  v.  a.  to  spare. 
Mendiant,  s.  m.  beggar. 
Mener,  1.  v.  a.  to  lead. 
Menotte,  s.  f.  little  hand. 
Menteur,  s.  m.  liar. 
Mentir,  2.  v.  n.  to  teU  a  lie. 
Menton,  s.  m.  chin. 
Mepriser,  1.  v.  a.  ^  despise. 
Mer,  s.  f.  sea. 


Merci,  thank  you  ;  s.  f.  mercy. 
Meriter,  1.  v.  a.  to  deserve. 
Merveille,  s.  f.  marvel. 
Mcrveilleux,  se,  adj.  wonderful. 
Mesure,  s.  f.  measure. 
Met,  pres.  puts.,  puts  on. 
Mettant,  p.  part,  putting. 
Mettre,  4.  v.  a.  to  put,  put  on. 
se  Mettre  a,  to  begin. 
Bft  Mettre  en  route,  to  go  on  a  travel. 
Meuble,  s.  m..  furniture. 
Meurt,  pres.  dies. 
Meurtrier,  a.  m.  murderer. 
Mi-voix  (a),  by  himself. 
Mignon,  ne,  adj.  smaU,  darli7ig. 
Milieu,  8.  m.  middle. 
Militaire,  s.  m.  miMtary. 
Mille,  num.  adj.  thousand. 
Minet,  s.  m.  kitten.     Minette,  f. 
Minuit,  s.  m.  midnight. 
Minutieusement,     adv.    parsimony 

ously. 
Miroir,  s.  m.  mirror. 
Mis,  pret.  and  part,  put,  put  on. 
Misere,  s.  f.  misery. 
Misericorde,  s.  1  mercy. 
Mobile,  adj.  movable. 
Mode,  8.  i.  fashion. 
Moderer,  1.  v.  a.  ^  moderate. 
Moeurs,  s.  f.  pi.  manners  ;  morals, 
Moindre,  adj.  Ua^t ;  smaUer. 
Mois,  8.  m.  Tnonth. 
Moisson,  8.  f.  harvest. 
Moissonneur,  s.  m.  rea/per. 
Moitie,  s.  f.  Iialf. 
Mont,  8.  m.  mountain. 
Montagne,  s.  f.  mountain. 
Monter,  1.  v.  to  mount ;  to  go  up. 
Montrer,  1.  v.  a.  to  show. 
Morceau,  s.  m.  bit,  pi^e. 
Mordre,  4.  v.  a.  to  bite. 
Mome,  adj.  duU,  mdanchdie. 
Mort,  s.  f.  death. 
Mort,  e,  part.  dead. 


VOCABULARY. 


235 


Mot,  s.  m.  word. 
Motif,  8.  m.  motive. 
Mouche,  s,  f.  jiy. 
JVIoule,  s.  m.  Tnold. 
MouilJer,  1.  v.  a.  to  wet. 
Moulin,  8.  m.  mill. 
Mourant,  pr,  part,  dying. 
Mourir,  2.  v.  n.  to  die. 
Mourufc,  moururent,  pret.  died. 
Mousse,  s,  f.  moss. 
Mouton,  s.  m.  sJieep. 
Mouvant,  pr.  part,  moving. 
Mouvement,  s.  m.  motion. 
Mo  avoir,  3.  v.  a.  to  move. 
Moyen,  s.  m.  means. 
Mugir,  2.  V.  n.  to  roar. 
Mugissant,  e,  adj.  roaring. 
Mur,  s.  m.  wall. 
Mur,  e,  ripe. 
Muraille,  s.  f.  wall. 
Mdrir,  2.  v.  to  ripen. 
Murmurer,  1.  v.  n.  to  murmur. 
Mutuei,  le,  adj.  mutual. 
Mutuellement,  adv.  mutuaUy. 
Myosotis,  s.  m.  myosotis. 
Mystere,  s.  m.  mystery. 

Nage,  s.  f .  swimming  ;  perspiration. 
Naquit,  pret.  was  born;  derived. 
Naissance,  s.  f.  birth. 
Naissant,  part.  pr.  being  born. 
Naitre,  4.  v.  n.  to  be  born. 
Naif,  ve,  adj.  candid. 
Naivete,  s.  f.  candor. 
Nappe,  s.  f.  taUe-cloth ;  sheet. 
Naturel,  le,  adj.  natural. 
Natte,  s.  f.  7nat. 
Naufrage,  s.  m.  shipicreck. 
Navre,  e,  adj.  wounded. 
Ne,  e,  part.  born. 
Neant,  s.  m.  nothingness. 
Neanmoins,  adv.  nevertheless^ 
Necessaire,  adj.  necessary. 
Negliger,  1.  v.  a.  to  neglect. 


Negociant,  s.  m.  wlwlesale  merckaiyi, 

Negre,  s.  m.  negro. 

Neige,  s.  f.  snow. 

N'est-ce  pas,  is  it  not. 

Nenni,  adv.  not  at  aU. 

Net,  te,  adj.  neat.,  clean. 

Nettoyer,  1.  v.  a.  to  dean. 

Nez,  8.  m.  nose. 

Nid,  s.  m.  nest. 

Nier,  1.  v.  a.  to  deny. 

Noblesse,  s.  f.  nobility. 

Nom,  s.  m.  name. 

Nombre,  s.  m.  number.  » 

Nombreux,  se,  adj.  numerozis, 

Nommer,  1.  v.  a.  to  name;  appinntk 

Nord,  8.  m.  north. 

Nourrice,  s.  f.  7iurse. 

Nourrir,  2.  v.  a.  to  nourish. 

Nourriture,  s.  f.  nourishmerU. 

Nouveaute,  s.  f .  novelty. 

Nouvelle,  s.  f.  news. 

Nu,  e,  adj.  naked. 

Nuage,  8.  ra.  cloud. 

Nue,  8.  f.  cloud. 

Nuee,  8.  f.  cloud. 

Nul,  le,  adj.  no^  not  any. 

Nuire,  4.  v.  n.  to  hurt ;  offend. 

Nuit,  s.  f.  night. 

Nullement,  adv.  not  at  all. 


Obeir,  2.  v.  n.  to  obey. 
Obeissant,  e,  adj.  obedient. 
Obeissance,  s.  f.  obedience. 
Ob  jet,  s.  m.  object. 
Obligeant,  e,  adj.  obliging. 
Obliger,  1.  v.  a.  to  oblige. 
Obscurcir,  2.  v.  a.  to  darken. 
Observer,  1.  v.  a.  to  observe. 
s'Obstiner,  1.  v.  r.  t»per»ist  in. 
Obtenir,  2.  v.  a.  to  obtain. 
Obtenu,  e,  part,  obtained. 
Obtiendrai,  fut.  sliall  obtain, 
Obtient,  pros,  obtains^  gets. 


236 


VOCABULAPwY. 


Occuper,  1,y.  &,  to  occupy. 

Odeur,  s.  f.  smell. 

CEuf,  s.  m.  Cfjfj. 

Offenser,  1.  v.  a.  to  offend. 

Offert,  e,  part,  offered. 

Oifrande,  s.  f .  offer,  offeHng. 

Offrant,  pr.  part,  off^ering. 

Offi-e,  oft'rent,  pres.  offer. 

Offrir,  2.  v.  a.  to  off'er. 

Offrit,  pret.  offered. 

Oiseau,  s.  m.  bird. 

Oisif,  ve,  adj.  idle. 

Ombrage,  s.  m.  shade. 

Ombrager,  1.  v.  a.  to  shade. 

Ombre,  s.  f.  sJiade. 

On,  Ton,  pron.  one^  they^  people, 

Ondee,  s.  f.  shower. 

Opposer,  1.  V.  a.  t^  oppose. 

Oppresser,  1.  v.  a.  to  oppress. 

Or,  s.  m.  gold. 

Orage,  s.  m.  storm. 

Orageux,  se,  adj.  stormy. 

Oranger,  s.  m.  oi'ange-tree. 

Ordonner,  1,  v.  a.  to  order. 

Oreiller,  s.  in.  pillow, 

Oreille,  s.  f.  ear. 

Organe,  s.  m.  organ, 

Orgue,  s.  m.  organ. 

Orgueil,  s.  m.  pride. 

Orphelin,  e,  s.  m.  and  f.  orplian, 

Oser,  1.  V.  n.  to  dare. 

Oter,  1.  V.  a.  to  take  off\ 

Oubli,  s.  m.  oblicion. 

Oublier,  1.  v.  a.  to  forget. 

Out,  for  aout,  August. 

Outi  e,  e,  adj.  very  angry. 

Ouvert,  e,  part,  open,  opened, 

Ouverture,  s.  f.  o^jening. 

Oavrage,  s.  f.  ^cork. 

Ouvrait,  imp.  opened. 

Ouvrant,  pr.  part,  opening. 

Ouvre,  pres.  open,  opens. 

Ouvrir,  2.  v.  a.  to  open, 

Ouvris,  pret.  opened. 


Pai'en,  ne,  adj.  pagan. 
Paille,  s.  f.  straio. 
Paillette,  s.  f.  spangle;  lamina, 
Paire,  s.  f.  pair. 
Paisible,  adj.  peacefid. 
Paisiblement,  adv.  peacefully. 
Paitre,  4.  v.  n.  to  pasture, 
Paix,  8.  f.  peace. 
Palais,  s.  m.  palace. 
Palir,  2.  v.  n.  to  turn  paU. 
Pampre,  s.  m.  vine  branch, 
Panier,  s.  m.  basket. 
Paquerette,  s.  f.  Easter-daisy, 
Papillon,  8.  m.  butterfly. 
ParaissEint,  pr.  part,  ojppeanng, 
Parait,  pres.  appears  ;  see*ns. 
Paraitre,  4.  v.  n.  to  appear. 
Parapluie,  s.  m.  timbrella. 
Parcourir,  2.  v.  a.  to  run  over, 
Pareil,  le,  adj.  equal ;  such. 
Parer,  1.  v.  a.  /<?  adorn ;  avoid, 
Parfum,  s.  m.  "perfume. 
Parrai,  prep,  among. 
Parole,  s.  f.  icord. 
Part,  8.  f .   part. ;    pres.    of  pai  tir^ 

d^arU. 
Part  (a),  in  private. 

(faire),  to  impart. 

. (nulle),  nowhefre. 

(quelque),  someichere. 

Partage,  s.  m.  share;  division. 
Partager,  1.  v.  a.  to  share;  divide, 
Partant,  pr.  part,  going  away. 
Parti,  e,  part,  started. 
Parti,  s.  m.  party,  resolution. 
Particulierement,  adv.  particularly, 
Partie,  s.  f .  part ;  party. 
Partir,  2.  v.  n.  to  set  out. 
Partit,  partimes,  pret.  sat  out. 
Parti,  e,  part,  departed. 
Partout,  adv.  everyichere. 
Part,  pres.  sets  out ;  departs. 
Paru,  e,  part,  appeared. 
Parvenir,  2.  v.  n.  to  attain;  succeed. 


VOCABULAKY. 


237 


Pas,  s.  m.  step;  adv.  not, 

Passager,  e,  s.  m.  and  f.  passenger. 

Passer,  1 .  v.  to  pass. 

Passereau,  s.  m.  sparrow. 

Pasteur,  s  m.  clergyman. 

Patrie,  s.  f .  native  country. 

Patte,  s.  f .  p<i!t^. 

Pattotte,  adj.  f.  nimble. 

Paupiere.  b,  f .  eyelid. 

Pauvrete,  s.  f.  poverty. 

Payer,  1.  v.  a.  to  pay. 

Pays,  s.  m.  country. 

Paysan,  s.  m.  countryman. 

Peau,  s.  1  sJdn. 

Pecheur,  m.  pecheresse,  f.  sinner, 

P^core,  s.  f.  little  animal. 

Peignons,  peignent,  pr.  paint. 

Peignais,  imp.  loas  painting. 

Peindre,  4.  v,  a.  to  paint ;  describe. 

Peine  (a),  scare dy. 

Peine,  s.  f.  pain;  trouble. 

Peins,  pres.  paint. 

Peintre,  s.  m.  painter. 

Peint,  e,  part,  painted. 

Pelote,  s.  f.  brdl. 

Peloton,  s.  m.  ball  of  thread. 

Pencher,  1.  v.  n.  to  incline. 

Pea  're,  4.  v.  a.  to  liang. 

Ponetrer,  1.  v.  a.  to  penetrate. 

PonibJe,  adj.  painful. 

Pensje,  s.  f.  thought. 

Penser,  1.  v.  a.  to  think. 

Pension,  s.  f.  boarding  school ;  pen- 

shih. 
Percer,  1.  v.  a.  to  pierce. 
Peroho,  e,  adj.  and  part,  perched. 
Perdre,  4   v.  a.  to  lose. 
I'erds,  perdez,  pres.  lose. 
Perfectionner.  1.  v.  a.  to- perfect. 
Porir,  3.  v.  n.  to  perish. 
Pcrrafct,  pres.  permits. 
Pormettant,  pr.  part,  permitting. 
Permettre,  4.  v.  a.  to  permit. 
I'ermis,  pret.  aiid  part,  permitted. 


Persuader,  1.  v.  a.  to  persuade, 

Perte,  s.  f.  loss. 

Pervenche,  g.  f .  periivinkle, 

Peser,  1.  v.  a.  to  loeigh. 

Peupler,  1.  v.  a.  to  people. 

Petrir,  3.  v.  a.  to  knead. 

Picorer,  1.  v.  a.  to  plunder;   taks^ 

Picoter,  1.  v.  a.  to  bite. 

Pent,  pres.  can. 

Peut-etre,  perhaps. 

Piece,  s.  'f .  piece  ;  room. 

Pierre,  s.  f .  stone. 

Pieton,  s.  m.  foot  traveller. 

Pieux,  se,  adj.  pious. 

Pinceau,  s.  m.  ptencil ;  painting, 

Pire,  pis,  worth. 

Pistole,  s.  f .  pistole.,  gold  coin. 

Pitie,  s.  f .  pity.,  compassion. 

Placer,  1.  v.  a.  to  place. 

Plaignait,  imp.  pitied. 

se  Plaignait,  complained. 

Plaindre,  4.  v.  a.  to  p)ity. 

se  Plaindre,  to  complain. 

Plaine,  s.  f.  plain  ;  field. 

Plaire,  4.  v.  n.  to  please. 

se  Plaire,  to  be  jileased. 

Plaisant,  pr.  part,  pleasing. 

Plaisir,  s.  m.  pleasure. 

Plait,  pres.  pleases. 

Planche,  s.  f.  board. 

Plante,  s.  f.  plant. 

Planter,  1.  v.  a.  to  plant 

Plein,  e,  adj.  full. 

Pleurer,  1.  v.  n.  to  iceep,  to  cr^. 

Pleurs,  s.  m.  pi.  tears. 

Plier,  1.  V.  a.  to  bend. 

Pl'Onger,  1.  v.  a.  to  plunge. 

Plu,  part,  pleased. 

Piuie,  s.  f.  rain;  rained. 

Plume,  s.  f .  pen  ;  feather. 

Plumage,  s.  m.  plumage  ;  featheJS^ 

Plupart  (la),  the  greater  part,  - 

Pint,  pret.  pleased. 

Plutot,  adv,  rather. 


238 


VOCABULARY. 


Pl(it  a  Dieu,  would  to  God. 

Pluviciix,  se,  adj.  rainy. 

Pocbe,  s.  f .  pocket. 

Poids.  R.  m.  ueigJit. 

Poll,  R.  m.  hair. 

Poind  re,  4.  v.  n.  to  dawn;  appear. 

Point,  adv.  no,  not;  not  at  aU. 

Point  (sur  le),  }iear. 

au  Point  du  jour,  at  the  break  of  day. 

Poinie,  s.  f.  point. 

Pointu,  e,  adj.  sharp .^  pointed. 

Pois,  s.  m.  pi.  peas. 

Poisson,  s.  m.  fish. 

Poitrine,  s.  f.  breast;  chest. 

Poli,  e,  adj.  j)oliU\ 

Poliment,  adv.  politely. 

Polir,  2.  V.  a.  to  polish. 

Politesse,  s.  f.  politeness. 

Pomme,  s.  f.  apple. 

Pommier,  s.  m.  apple-tree. 

Pont,  s.  m.  bridge;   deck. 

Pompe,  s.  f.  pomp  ;  splendor. 

Port,  s.  m.  part ;  harbor. 

Porte,  s.  f.  door. 

Portee,  s.  f.  reach. 

Porter,  1.  v.  a.  ^  cariy  ;  to  wear. 

Poitiere,  s.  f.  carriage  door. 

Poser,  1.  V.  a,  to  put ^  to  place. 

Posseder,  1.  v.  a.  to  possess. 

Poudre,  s.  f .  jwicdei' ;  dust. 

Pouce,  s.  m.  thumb  ;  inch. 

Poule,  s.  f.  heii. 

Poumon,  s.  m.  luiigs. 

Poupon,  s.  m.  baby. 

Poiirpre,  adj.  purj.le. 

Pourpre,  s.  f.  purple. 

Pourrai,  poun-ons,  f.  tcill  be  able. 

Pourrais,  cond.  should  be  able. 

Poursuivre,  4.  v.  a.  to  pursue. 

Pourtant,  adv.  hoicerer, 

Pourvoir,  8.  v.  n.  to  firoxide. 

Pourvu,  e,  part  provided, 

PouKser,  1.  V.  a.  to  pu^h ;  tc  utter. 

Poussiere,  s.  f.  d^ist. 


Pouvais,  imp.  was  able.,  cotdd. 
Pouvant,  pi'-  part,  being  (Me. 
Pouvons,  pouvez,  pres.  are  able. 
Pouvoir,  3.  v.  a.  to  be  able. 
Pouvoir,  s.  m.  poicer. 
Pratiquer,  1.  v.  a.  to  practise. 
Pre,  s.  m.  fneadow. 
Preeedcr,  1.  v.  a.  to  precede. 
Precipitamment,  adv.  hastily. 
Precipiter,  1.  v.  a.  to  precipate. 
Preciscment,  adv.  hastily. 
Precis,  e,  adj.  precise. 
Precisement,  adv.  precisely. 
Prefcrer,  1.  v.  a.  to  prefer. 
Prejuge,  s.  m.  prejudice. 
Prenais,  imp.  took. 
Prenant,  pr.  part,  taking. 
Prendre,  4.  v.  a.  to  take. 
Pendre  (s'en),  to  avenge. 
Prenne,  prenions,  subj.  may  take. 
Preparatifs,  s.  m.  pi.  preparations. 
Preparer,  1.  v.  a.  to  prepare. 
Presager,  1.  v.  a.  to  presage. 
Presenter,  1.  v.  a.  to  present, 
Presider,  1.  v.  a.  to  preside. 
Presque,  adv.  nearly. 
Presse,  e,  adj.  in  a  hurry. 
Presser,  1.  v.  a.  to  pi'tss ;  urge. 
se  Presser,  to  be  in  a  hurry. 
Pressentir,  2.  v.  a.  to  foresee. 
Presuiiier,  1.  v.  a.  ^  presume, 
Pret,  e,  adj.  ready. 
Pretendre,  4.  v.  a.  to  pretend. 
Preter,  1.  v.  a.  to  lend. 
Preteur,  se,  lender. 
Preuve,  s.  f.  proof. 
Prevenir,   2.  v.   a.    to  prevent ;   i7h» 

form. 
Prevenu,.e,  part,  informed. 
Pre  voir,  3.  v.  a.  to  foresee. 
Prcvu,  e,  part,  foi'eseen. 
Prier,  1.  v.  a.  to  pray. 
Priere,  s.  f.  prayer. 
Principe,  s.  m.  principle. 


VOCABULARY. 


2nd 


Printemps,  s.  m.  spring, 

Pris,  prit,  pret.  took, 

Pris,  e,  part,  taken. 

Prive,  e,  adj.  private. 

Priver,  1.  v.  a.  to  deprive. 

Prix,  s.  m.  price. 

Procede,  s.  m.  proceeding. 

Prochain,  e,  adj.  next;  near. 

Procurer,  1.  v.  a.  to  procure. 

Prodi guer,  1.  v.  a.  to  give  ;  to  waste. 

Produire,  4  v.  a.  to  produce. 

Produit,  pres.  produces. 

Produit,  part,  produced. 

Produit,  s.  m.  product. 

Proferer,  1.  v.  a.  to  utter  ;  to 

Profiter,  1.  v.  n.  to  profit. 

Profond,  e,  adj.  deep. 

Profondement,  adv. 

Prof ondeur,  s.  f. 

Prole,  s.  f.  prey. 

Projet,  s.  m.  project. 

Prolonger,    1.   v.   a.    to  lengthen; 

continue. 
Promenade,  s.  f.  walk. 
se  Promener,  1.  v.  r.  to  take  a  walk. 
Promesse,  s.  f.  promise. 
Promettre,  4.  v.  a.  to  promise. 
Promis,  pret.  and  part,  promised. 
Prompt,  e,  adj.  quick^  speedy. 
Promptement,  adv.  quickly. 
Promptitude,  s.  f.  quickness^  speed. 
Prononcer,  1.  v.  a.  to  pronounce, 
Propager,  1.  v.  a.  to  propagate. 
Proposer.,  1.  v.  a.  to  propose. 
Prdpre,  adj.  proper ;  own  ;  clean. 
Proprement,  adv.  properly  ;  cleanly. 
Proprete,  s.  f.  cleanness. 
Proteger,  1.  v.  a.  to  protect, 
Prouver,  1.  v,  a.  to  prove. 
Pu,  part,  been  able. 
Pudeur,  s.  f.  modesty. 
Puis,  pres.  can,  cvm  able. 
Puis,  adv.  a7id  then. 
Puiser,  1.  v.  a.  to  draio. 


Puisque,  conj.  since. 
Puissance,  s.  f.  power. 
Puissant,  e,  adj.  poioerful. 
Puisse,  subj.  pres.  may  be  able, 
Puuir,  2.  V.  a.  to  punish. 
Punition,  s.  f.  punishment. 
Pur,  e,  adj.  pure. 
Purete,  s.  f.  purity. 
Put,  pret.  was  able^  could, 

Qnand,  adv.  when. 
Quant  a,  prep,  as  to,  as  for. 
Quart,  quartier,  s.  m.  quarter, 
Quelconque,  adj.  whatever. 
Quelque,  adj.  afeic;  whoever, 
QueJquefois,  adv.  sometimes. 
Quelqu'un,    pron.     somebody^   somi 

one. 
Quelques  uns,  unes,  some,  a  few. 
Qu'est-ce  que,  what. 
Questionner,  1.  v.  a.  to  question. 
Queue,  s.  f.  tail. 
Qui  est-ce  qui,  w7io. 
Quitter,  1.  v.  a.  to  leave,  to  quit. 
se   Quitter,    to   separate  from  oni 

another. 
Quoique,  although;  whatever. 

Racine,  s.  f.  root. 
Raconter,  1.  v.  a.  to  relate. 
Radieux,  se,  adj.  radiant. 
Raisin,  s.  m.  grapes. 
Raisonnement,  s.  m.  reasoning, 
Raisonner,  1,  v.  n.  ^  reason. 
Ramage,  s.  m.  singing  ;  warbling. 
Ramasser,  1.  v.  a   to  pick  up. 
Rameau,  s.  m.  branch. 
Ramener,  1.  v.  a.  to  bring  back, 
Ramper,  1.  v,  n.  to  creep. 
Rang,  s.  m.  rank. 
Ranger,  1.  v.  a.  to  set  in  order. 
se  Ranger,    r.   to  surround;  dra^Jk 

back. 
Ranimer,  1.  v.  a.  to  reaniinnte, 
Rapidement,  adv.  nipidly. 


240 


VOCABULARY. 


Rappeler,  1.  y.  a.  to  call  back. 

Be  Rappeler^  lo  rememhei'. 

Rapport,  8.  in.  report ;  value. 

Rapporli  (par),  on  account. 

Rapportcr,  1.  v.  a.  to  bring  back; 
produce^  to  relate. 

Rapporter  (a'eu),  to  rely  upon. 

Be  Rapprocher,  1,  v.  r.  tA)  draw  near. 

Rarement,  adv.  rarely.,  seldom. 

Rassembler,  1.  v.  a.  to  reassemble. 

se  Rassembler,  to  meet. 

Rassnrer,  1.  v.  a.  to  reassure. 

Be  Rassurer,  to  c/ieer  up. 

Ravager,  1.  v.  a.  to  ravar/e. 

Ravin,  s.  m.  gutter  ;  Jiollow. 

Ravir,  2.  v.  a.  to  ravish. 

Ravissement,  s.  m.  cheerfulness. 

Rayon,  s.  m.  ray^  beam. 

Rayon  de  miel,  s.  m.  honeycomb. 

Rayonner,  1.  v.  ii.  to  shine;  to 
radiate. 

Realiser,  1.  v.  a.  to  realize. 

Rebelle,  s.  m.  and  f.  rebel. 

Rebondir,  2.  v.  n.  to  rebound. 

Rebuter,  1 .  v.  a.  to  reject. 

Recevoir,  3.  v.  a.  to  receive. 

Rechauffer,  1.  v.  a.  to  warm. 

Rechercher,  1.  v.  a.  to  search, 

Reciproque,  adj.  mutual. 

Recit,  s,  m.  recital. 

Reclamer,  1.  v.  a.  to  claim. 

Rccolte,  s.  f.  crop. 

Recolter,  1.  v.  a.  to  reap. 

Recommander,  1.  v.  a.  to  recom- 
mend. 

Recommencer,     1.    v.    a.    to 


again. 
Recompenser,  1.  v.  a.  to  reward. 
Reconduire,  4.  v.  a.  to  lead  back. 
Reconnaissance,  s.  f.  gratitude. 
lieconnaissant,  e,  adj.  grateful. 
Reconnaitre,  4.  v.  a.  to  recognize. 
Reconnu,      e,     part.      recognized; 

known. 


Recours,  s.  m.  recourse. 
se  Recrier,  1 .  v.  r.  to  exclaim,, 
Recueillir,  2.  v.  a.  to  gather ;  reap 
Reculer,  1.  v.  io'drato  back. 
Redire,  4.  v.  a.  to  tell  again. 
Redoubler,  1.  v.  to  redouble. 
Redouter,  1.  v.  a.  to  fear ;  dread, 
Reduire,  4.  v.  a.  to  reduce. 
Reduisant,  pr.  part,  reducing, 
Reduisis,  pret.  reduced. 
Rednit,  e,  part,  reduced. 
Reel,  le,  adj.  real. 
Reellement,  adv.  reaUy. 
Refl  echir,  2.  v.  n.  to  reflect. 
Reflet,  8.  m.  reflex ;  reflexion, 
Ref us,  8.  m.  refusal. 
Refuser,  1 .  v.  a.  to  refuse. 
Regagner,  1.  v.   a.   to  gain  again , 

reach. 
Regard,  s.  m.  look^  looking. 
Regarder,  1.  v.  a.  to  look  at. 
se  Regarder,  to  consider  one's  self  to 

look  at  one  another. 
Regler,  1.  v.  a.  to  regulate, 
Regne,  s.  m.  reign. 
Regner,  1.  v.  n.  to  reign. 
Regretter,  1.  v.  a.  to  regret. 
Regulier,  e,  adj.  regular. 
Regulierement,  adv.  regularly. 
Rejeter,  1.  v.  a.  to  reject. 
Rejoindre,  4,  v.  a.    to  rejoin  ;  meet, 
Rejouir,  2.  v.  a.  to  rejoice. 
Rejouissance,  s,  f.  rejoicing. 
Releyer,  1.  v.  a.  to  raise  tip  again  ; 

heighten^  recover. 
Religieux,  se,  religious  ;  monk,  nun, 
Reniarquer,  1 .  v.  a.  to  remark, 
Remede,  s,  m.  remedy. 
Remercier,  1.  v.  a.  to  thank. 
Remettre,  4.   v.   a.    to  ^nit  again  J 

restore. 
se  Remettre,   4.   v.   r.    to  recover  i 

to  give  ;  to  put  on  again. 
Remis,  pret.  and  part,  restored. 


VOCABULARY. 


241 


Remouter,  1.  v.  to  go  up  again. 
Remplacer,   1.   v.   a.    to  supply  the 

place. 
Remplir,  2.  v.  a.  to  Jill;  fulfil. 
se  Remplir,  to  become  fuU. 
Remuer,  1 .  v.  a.  to  move ;  stir. 
Renard,  s.  m.  fox. 
Rencontre,  s.  f.  meeting,  rencounter. 
Rencontrer,  1.  v.  to  meet. 
Rendre,  4.  v.  a.  to  render ;  restore. 
se  Rendre,  to  repair  to. 
Renfermer,  1.  v.  a.  to  contain. 
Renom,  s.  m.  renown. 
Renommee,  s.  f.  renown. 
Renoncer,  1.  v.  a.  to  renounce. 
Renouveler,  1.  v.  a.  to  renew. 
Rentrer,  1.  v.  n.  to  go  in  again. 
Renverser,  1.  v.  a.  t6>  overthrow. 
Renvoyer,  1.  v.  a.  to  send  back. 
Repandre,  4.  v.  a.  to  spill 
se  Repandre,  to  be  scattered. 
Reparer,  1.  v.  a.  to  repair. 
Repartir,  2.  v.  n.  to  set  out  again; 

reply. 
Repas,  s.  m.  7neal. 
Repasser,  1.  v.   to  repass ;  repeat; 

look  over. 
Repentir,  s.  m.  repentance. 
88  Repentir,  v.  r.  to  repent. 
Rcpoter,  1.  v.  a.  ^  repeat. 
Replacer,  1.  v.  a.  to  replace. 
Repliquer,  1.  v.  n.  to  reply, 
Rexjondre,  4.  v.  a.  to  answer. 
Raponse,  s.  f.  ansioer. 
Repos,  s.  m.  rest. 
se  Reposer,  1.  v.  r.  io  rest. 
Repousser,  1.  v.  a.  to  repulse. 
Reprendre,  4.  v.  a.  to  take  back  ;  to 

reply. 
Reprosenter,  1.  v.  a.  to  represent. 
Repris,  pret.  and  part,  took;  taken 

back  ;  replied. 
Reprocher,  1.  v.  a.  to  reproacJi. 
Rescrvcr,  1.  v.  a.  to  reser'^e. 
l(i 


se  Resigner,  1.  v.  r.  to  resign. 
Resister,  1.  v.  n.  to  resist. 
Resolus,  pret.  resolved. 
Resoudre,  4.  v.  a.  to  resolve. 
Respecter,  1.  v.  a.  to  resjyect. 
Respirer,  1.  v.  to  resjM'C ;  breath. 
Ressembler,  1.  v.  n.  to  resemble. 
Reste,  s.  m.  rest,  remainder. 
Rester,  1.  v.  n.  to  stay,  remain. 
Resulter,  1.  v.  n.  to  result. 
Retablir,  2.  v.  a.  to  restore. 
se  Retablir,  to  recover. 
Retard,  s.  m.  delay. 
Retarder,  1.  v.  a.  to  delay  ;  put  off, 
Retenir,  2.  v.  a.  to  retain. 
Retentir,  2.  v.  n.  to  resound. 
Retenu,  e,  part,  retained. 
Retirer,  1.  v.  a.  to  draw  ba/ik ;  9# 

tire. 
Retomber,  1.  v.  n.  to  fall  again, 
Retour,  s.  m.  return. 
RetoTirner,  1.  v.  a.  to  return. 
Retraite,  s.  f.  seclusion ;  retreat, 
Retrouver,  1.  v.  a.  to  find  again, 
Reunir,  2.  v.  a.  to  reunite. 
Reveil,  s.  m.  awakening. 
Reveiller,  1.  v.  a.  to  awake. 
se  Reveiller,  r.  to  awake. 
Revenir,  2.  v.  n.  to  come  back, 
Rever,  1.  v.  n.  to  dream. 
Reverrai,  fut.  shall  see  again. 
Revetu,  part,  dressed. 
Reviendra,  fut  will  return. 
Revoici  (me),  here  I  am  again. 
Riant,  e,  adj.  smiling  ;  gay. 
Rideau,  s.  in.  curtain. 
Rigoureux,  se,  adj.  rigorous, 
Rire,  4.  v.  n.  to  laugh. 
Rive,  s.  f.  bank,  shore. 
Rivage,  s.  m.  shore,  bank. 
Roc,  s.  m.  rock. 
Roi,  s.  m.  king. 
Rosier,  s.  m.  rose-t'^ee. 
Rompre,  4.  v.  a.  to  break* 


242 


VOCABULAKY. 


Rond,  e,  adj.  round. 
Rouge,  adj.  red. 
Rougir,  2.  V.  io  blush  ;  redden. 
Rouier,  1.  v.  a.  to  roll. 
Route,  8.  f.  road^  icay. 
Royaume,  s.  m.  kingdom. 
Ruban,  s.  m.  ribbon. 
Rude,  adj.  rough  ;  Itard. 
Rue,  s.  f.  street. 
Ruiner,  1.  v.  a.  to  ruin. 
Ruisseau,  s.  m.  brook;  stream. 

Bable,  s.  m.  sand. 
Sacbant,  pr.  part,  knowing. 
Sachez  (imper.),  know  {you), 
Saorifier,  1.  v.  a.  to  sacrijioe. 
Sacre,  s.  m.  consecration. 
Sage,  adj.  wise;  good. 
Sagesse,  s.  f .  wisdom. 
Sain,  e,  adj.  whoUsome. 
Sais,  Savons,  pres.  kjioio. 
Saisir,  'Z.  v.  a.  to  seize;  to  take. 
Saison,  s.  f.  season. 
Sale,  dirty.,  soiled. 
Salle,  8.  f.  saloon;  haU. 
Salon,  s.  m.  parlor: 
Salutaire,  adj.  salutary. 
Sang,  8.  m.  blood. 
Sanglant,  e,  adj.  bloody. 
Sanglots,  s.  m.  pi.  sobs. 
Sangloter,  1.  v.  n.  to  sob, 
Sante,  s.  f.  health. 
Satisfaire,  4.  v.  a.  to  satisfy. 
Saurai,  fut.  sliaU  know. 
Sauter,  1.  v.  n.  to  jump. 
Sauver,  1 .  v.  a.  to  save. 
86  Sauver,  r.  to  escape. 
Savait,  imp,  knew. 
Savant,  e,  adj.  learned. 
Savez,  pres.  knmo. 
Savoir,  3.  v.  a.  to  know. 
Savoir,  s.  m.  knowledge. 
Sec,  secl^e,  adj.  dry. 
Scchey,  1.  y.  a.  to  dry^ 


Secouer,  1.  v.  a.  to  shake. 
Secourir,  2.  v.  a.  tosucwr.^  asmt, 
Secours,  s.  ni.  succor,  help. 
Secretement,  adv.  secretly, 
Seduire,  4.  v.  a,  to  seduce. 
Seigneur,  s.  m.  Lord. 
Sein,  8.  m.  bosom. 
Sejour,  8.  m.  sq^mirn. 
Selon,  prep,  accoi'ding  to, 
Semaine,  s.  f .  iceek. 
Semblable,  adj.  such^  like, 
Sembler,  1.  v.  n.  to  seem. 
Semer,  1.  t.  a.  to  sow. 
Semblant  (faire),  to  seem. 
Sens,  8.  m.  se:nse. 

Sentant,  pres.  par.  feeling ;  smeU 
ing. 

Sentier,  s.  m.  path. 
Sentir,  2.  v.  a.  to  fed  ;  to  smeU, 
Separer,  1.  v.  a.  to  separate. 
Serein,  e.  adj.  serene  ;  calm. 
Serin,  s.  m.  canary  Urd. 
Sermentj,  s.  m.  oatJt. 
Serpolet,  s.  m.  wild  thyme. 
Serrer,   1.   v.   a.   to  presSy  squeeze  i 

grieve. 
Serrure,  s.  f.  lock. 
Serviteur.  8.  m.  servant, 
Seul,  e,  adj.  alone. 
Seulement,  adv.  only. 
Siecle,  s.  m.  century. 
Sifflement,  s.  m.  whistling. 
Siffler,  1.  Y.  to  whistle. 
Sifflotant,  pres.  part,  whistling. 
Signaler,  1.  v.  a.  to  signalize. 
Signe,  8.  m.  sign. 
Simplement,  adv.  simply. 
Sinon  adv.  if  not. 
Sinon  que,  conj.  except  that. 
Sirotant,  pr.  part,  tippling. 
Situe,  e,  adj.  situated. 
Soie,  s.  f.  silk. 

Soigner,  1.  v,  a.  to  take  care  of. 
Soigneux,  se,  adj.  careful. 


VOCABULARY. 


243 


Soin,  s.  m.  care. 

Sois,  sojo-ns,  subj.  pres.  m^y  le. 

Soit  que,  coiij.  lohetJier ;  eiti.er* 

Soit,  may  be ;  ichetlicr. 

Sol,  s.  m.  sail. 

Boldat.  s.  m.  soldier. 

Solennel,  le,  adj.  solemn. 

Sollicite.r,  1.  v.  a.  to  solicit. 

Sombre,  adj.  dark, 

Somme,  s.  m.  nap ;  s.  f.  sum, 

Sommeil,  s.  ra.  sleep, 

Songe,  s.  m.  dream. 

Songer,  1.  v.  n.  to  dream;  think, 

Sonner,  1.  v.  a.  to  ring  ;  to  strike. 

Sort,  pres.  goes  out ;  s.  m.  fate. 

de  or  en  Sorte  que,  conj.  so  that, 

Sortir,  2.  y.  n.  to  go  out. 

Sou,  s.  m.  penny. 

Souci,  s.  m.  care. 

se  Soucier,  1.  v.  r.  to  care. 

Souffert,  e,  part,  suffered. 

Souffle,  s.  m.  breath. 

Souffler,  1.  V.  a.  to  blow. 

Souffrais,  imp.  suffered. 

Soutf ranee,  s.  f.  suffering, 

Souffrir,  2.  v.  to  suff^er, 

Souhait,  s.  m.  wish. 

Souhaiter,  1.  v.  a.  ito  wish, 

Souiller,  1.  v.  a.  to  stain,  to  soil, 

Soulier,  s.  m.  slioe. 

Soulager,  1.  v.  a.  to  relieve. 

Soulever,  1.  v.  a.   to  raise,  stir  up, 

Soumettre,  4.  v.  a.  to  submit. 

Soumis,  e,  part,  submitted. 

Soup(^on,  s.  m.  suspicion. 

SoupQonner,  1.  v.  a,  to  su^ect. 

Soupir,  s.  m.  sigh. 

Sonpirer,  1.  v.  n.  to  sigh. 

Souriant,  e,  part,  smiling. 

Sourire,  4.  v.  n.  to  smile, 

Souris,  pres.  smile. 

Souris,  s.  f.  mouse. 

Soutenir,  2.  v.  a.  to  sustain. 

Soutenu,  e,  part,  sustained. 


Soutien,  s.  m.  suppm't. 

Soutiendrai,  fut.  wlU  support. 

se  Souvenir,  2.  v.  r.  to  remember. 

Souvenir,  s.  m.  remembrance. 

Su,  e,  part,  known. 

Subir,  2.  V.  a.  to  suffer  ;  undergo. 

Subit,  pres.  undergoes  ;  adj.  sudden, 

Subitement,  adv.  suddenly. 

Subsister,  1.  v.  n.  to  subsist. 

Succeder.  1.  v.  n.  to  succeed  ;  follow. 

Succomber,  1.  v.  n.  to  be  overcome, 

Sucrier,  s.  m.  sugar-pot. 

Suer,  1.  V.  n.  ^  transpire,  sweat, 

Suffire,  4.  v.  n.  to  be  sufficient. 

Suflasammenfc,  adv.  sufficiently. 

Suit,  pres.  follows. 

Suite,  s.  f.  consequence  ;  course. 

Suivais,  imp,  followed. 

Suivant,  e,  part,  and  adj.  following  , 

next. 
Suivant,  prep,  according  to. 
Suivi,  e,  part.  foUmced. 
Suivre,  4.  v.  a.  to  follow. 
Sujet,  te,  n.  and  adj.  subject, 
Suppleer,  1.  \.  to  supply. 
Supplice,  s.  m.  punishment. 
Supplier,  1.  v.  a.  to  entreat,  beseech. 
Supporter,  1.  v.  a.  ^  support. 
Stir,  e,  adj.  sure. 
Surete,  s.  f.  certainty. 
Surmonter,  1.  v.  a.  to  surmount, 
Sumomme,  adj.  surnamed. 
Surpasser,  1.  v.  a.  to  surpass. 
Surprendre,  4.  v.  a.  to  surptise. 
Surpris,  e,  part,  surprised. 
Surtout,  adv.  above  all. 
Survivre,  4.  v.  n.  to  survive. 
Suspendre,  4.  v.  a.  ^  suspend, 
Symetriquement,     adv.    with  sym* 

metry. 

Tabac,  s.  m.  tobacco. 

Tableau,  s.  m.  picture. 

Tacher,  1.  \.  n.  to  endeavor,  \ 


244 


VOCABULARY. 


Tableau,  s.  m.  picture. 

Taille,  s.  f.  stature. 

se  Taire,  4.  v.  r,  to  be  silent. 

Tandis  que,  conj.  wJiilst. 

Taute,  s.  f.  aunt. 

TantCt,  adv.  by  and  by  ;  sornetimes. 

Tapis,  8,  m.  car2)et. 

Tard,  adv.  late. 

Tarder,  1.  v.  n.  to  delay  ;  be  long. 

Taureau,  s.  m.  b^tU. 

Teint,  s.  m.  complexion. 

Toint,  6,  part.  dyed. 

Tel,  le,  adj.  such. 

Tellement,  adv.  so  much. 

Tcmcraire,  adj.  rash. 

Tcmoignage,      s.     m.     attestation, 

proof. 
Tcmoigner,  1.  v.  a.  to  express. 
Tcmoin,  s.  m.  icitncss. 
Tempcrer,  1.  v.  a.  to  temper^  soften. 
Tempote,  s.  f.  tempest. 
Tenait,  imp.  held. 
Tenant,  pr.  part,  holding. 
Tendre,  4.  v.  a.  to  Jwld  out. 
Tendre,  adj.  tender. 
Tendrement,  adv.  tenderly. 
Tendresse,  s.  f.  tenderness. 
Tenez,  imper.  hold;  keep. 
Tenir,  2.  v.  a.  to  Iwld  ;  to  keep. 
Tenter,  1.  v.  a.  to  attempt ;  to  try. 
Terminer,  1.  v.  a.  to  terminate. 
Terrain,  s.  m.  ground. 
Terre,  s.  f .  earth  ;  land. 
Terre  (par),  on  the  ground. 
Tete,  8.  f.  head. 
Tiendra,  fut.  wUl  hold. 
Tiens,  imper.  hold ;  keep  ;  here. 
Tige,  s.  f.  stalk;  trunk. 
Tint,  pret.  Jield. 
Tintamarre,  s.  m.  ujyroar 
Tirer,  1.  v.  a.  to  draw  ;  to  shoot. 
Titre,  s.  m   title. 
Toile,  8.  f.  linen  cloth. 
Ton,  8.  m.  tune,  tone ;  sound. 


Tombe,  s.  f.  t&mb ;  grave. 
Tombeau,  s.  m.  tomb  ;  monument, 
Tombcr,  1.  v.  n.  tofaJL 
Tot,  adv.  early. 
Tot  ou  tard.  soon  or  late. 
Toucher,  \.  y.  u..  to  touch. 
Touffu,  e,  adj.  thick. 
Tour.  s.  m.  turn  ;  s.  f.  tower. 
Tour  a  tour,  one  after  another. 
Tourmenter,  1.  v.  a.  to  torment. 
Touruer,  1.  v.  a.  to  turn. 
Tout  a  coup,  suddenly. 
Tout  de  8uite,  adv.  immediately. 
Tout^fois,  adv.  houeter. 
Trainer,  1.  v.  a.  to  draw ;  put  off, 
Traiter,  \.  y.  ii.  to  treat. 
Tranquille,  adj.  quiet. 
Transporter,  1.  v.  a.  to  transport. 
Travail,  8.  m.  W(/i'k. 
Travailler,  1.  v.  n.  ^  work. 
Traver8  (a  or  au),  through;  acrosit 
Traverser,  1.  v.  a.  to  traverse. 
Trembler,  1 .  v.  n.  to  tremble. 
Trcsor,  s.  m.  trea^ire. 
Tressaillir,  2.  y.  n.  to  leap  ;  sta/rt, 
Tribunaux,  s.  m.  pi.  courts. 
Triomphe,  8.  m.  tiiumph. 
Triompher,  1.  v.  n.  to  triumph, 
Triste,  adj.  sad. 
Tristesse,  s.  f.  sadness. 
Tromper,  1.  v.  a.  to  deceive. 
se  Tromper,  r.  to  be  mistaken. 
Tronc,  s.  m,  trunk  of  a  tree. 
Trotter,  1.  v.  n.to  trot ;  run. 
Trou,  8.  m.  hole. 
Troubler,  1.  v.  a.  to  trouble. 
Trouver,  1.  v.  a.  to  find. 
se  Trouver,  r.  to  be  found. 
Tuer,  1.  V.  a.  to  kill. 
Tutelle,  8.  f.  guardianship, 
Tyran,  s.  m.  tyrant. 

Uni,  e,  adj.  new  ;  pU/iin ;  united. 
Unique,  adj.  single ;  only. 


TOCABUIiAKT. 


245 


'Cuiquement,  adv.  only ;  soldy. 
XJnir,  2.  v.  a.  to  unite. 
Usage,  s.  m.  use;  custom. 
User,  1.  V.  a.  to  use ;  wear  out. 
Utile,  adj.  useful. 
Utilement,  adv.  usefully. 
Utilito,  s.  f.  use^  utility. 

Va,  va-t-en,  go^  be  gone. 

Vain  (en),  in  vain. 

Vain,  adj.  vain. 

Vaincre,  4.  v.  a.  to  vanquish. 

Vaincu,  e,  part,  vanquished, 

Vainement,  adv.  in  vain. 

Vais,  pres.  go.,  am  going. 

Vais  (je  m'en),  1  go  away, 

Vaisseau,  s.  m,  ship. 

Valais,  imp.  was  worth. 

Valais  mieux,  was  better. 

VallouE,  vallez,  pres.  are  worth. 

Valeur,  s.  f .  value. 

Vallee,  s.  f .  valley. 

Vallon,  8.  m.  valley. 

Valoir,'  3.  v.  to  be  worth. 

Valoir  mieux,  to  be  better. 

Valu,  part,  been  worth. 

Valut,  pret.  was  icorth  ;  procured. 

Vanite,  s.  f.  vanity. 

Vanneur,   s.  m.  winnower. 

Vanter,  1.  v.  a.  to  boast;  praise, 

se  Vanter,  r.  to  boast. 

Vapeur,  s.  f.  vapor ;  steam.    - 

Varier,  1.  v.  a.  to  vary. 

Vaut,  pres.  isimrth. 

Vecu,  part.  Heed. 

Veille,  s.  f .  sitting  up  ;  day  before. 

Veiller,  1.  v.  to  loatch ;  to  sit  up. 

Venait,  imp.  Game. 

Venant,  pr.  part,  coming. 

Vendange,  s.  f.  viritage. 

Vendre,  4,  v.  a.  to  sell. 

Venir.  2.  v.  n.  to  come. 

Venir.de,  to  have  just. 

Vent,  s.  m.  wind. 


Venu,  e,  part,  iome, 

Vente,  s.  f.  sale;  selling, 

Ver,  s.  m.  icoj^m. 

Verger,  s.  m.  orchard. 

Veritable,  adj.  true ;  real, 

Veritablement,  adv.  really, 

Verite,  s.  f.  truth. 

Vermeil,  s.  m.  silver  gilt. 

Vermisseau,  s.  m.  little  worm, 

Verrai,  fut.  will  see. 

Verre,  s.  m.  glass. 

Vers,  s.  m.  pi.  verses. 

Vers,  prep,  towards. 

Verser,  1.  v.  a.  to  pour ;  shed. 

Vert,  e,  adj.  green. 

Vertu,  s.  f.  virtue. 

Vertueux,  se,  adj.  virtuous. 

Vetement,  s.  m.  clothing. 

Vetir,  2.  v.  a.  to  dress^  clothe, 

Vetu,  e,  part,  clothed,  dressed, 

Veuille,  pres.  sub.  may  wish. 

Veut,  pres.  will^  wisru. 

Veuf,   In.   veuve,  f.  widower;  wic^ 

ow. 
Vide,  adj.  empty. 
Vie,  s.  f.  life,  '" 
Vieil,  le,  adj.  old. 
Vieillesse,  s.  f.  old  age. 
Vieillard,  s.  m.  old  man, 
Viendrai,  f .  wiU  come. 
Viendrait,  cond.  would  come, 
Viens,  viennent,  pres.  come. 
Vient  (s'en),  there  comes. 
Vieux,  vieille,  adj.  old. 
VigotJreux,  se,  adj.  vigorous,  strcnig, 
Vil,  e,  adj.  vile  ;  mean. 
Vilain,  e.  adj.  ugly. 
Villc,  s.  f.  city  ;  town. 
Vint,  pret.  came. 
Vis-a-vis,  prep,  opposite. 
Vis,  pres.  lives. 
Vis,  pret.  saw. 
Visage,  s.  m.  face. 
Visiter,  1.  v.  a.  to  visit. 


2i6 


VOCABULARY. 


Vit,  virent,  pret.  saw, 
Vite,  adv.  quickly. 
Vivant,  pr.  parf,.  living. 
Vive,  imper.  lite,  long  live. 
Viveraent,  adv.  licely^ 
Vivre,  4.  v.  n.  to  live, 
Voeu,  8.  ra.  voio. 
Voici,  Jiere  is^  here  are. 
Voie,  s.  f.  tcay  ;  meaiis. 
Voie,  pres.  subj.  may  see. 
Voibl,  there  is.,  there  are. 
Voile,  8.  in,  Deil ;  s.  f.  sail. 
Voir,  3.  V.  a.  to  see. 
Vois,  pres.  see. 
Voisin,  e,  neighbor. 
Voitiire,  s.  f.  carriage, 
Voix,  s.  f.  voice. 
Vol,  s.  m.  flying  ;  theft 
Volaille,  s.  f.  fowl 
Voler,  1.  V  to  steal ;  to  fly 
Voleur,  8.  m.  thief 
Volonte,  8.  f.  will.,  icish. 
Voioutiois,  ad?.  wiMnyly 


Volupte,  s.  f.  voluptuousness, 
Vont,  pres.  are  going. 
Voudra.  fut.  will  be  willing. 
Voudrai,  fut.  shall  be  willing. 
Voulait,  imp.  teas  icilling. 
Voulant,   pr.  part,  wishing. 
Vouloir,  3.  V.  a.  to  tcish. 
Voulu,  part,  wished,  been  wiUingk 
Voute,  8.  f.  vault. 
Voyager,  1.  v.  n.  ^  travel, 
Voyageur,  s.  m.  traveller, 
Voyais,  imp.  saw. 
Voyant,  pr.  part,  seeing. 
Vrai,  e,  adj.  true. 
Vraiment,  adv.  trtdy. 
Vraisemblable,  adj.  probable, 
Vu,  e,  part,  seen, 
Vue,  8.  f.  sight;  view, 

Y,  adv.  there,  thither,  in  ity  4|^ 

Y  a  (il).  there  w,  there  are, 

Y  aura  (il,),  there  will  be, 
Yeux,  8.  m.  pL  eye». 


Reduced  I'rlcen.  September,  1879. 

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all  the  peculiar  idioms  of  the  French  language,  and  also  the  words 
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conversation  between  the  student  and  teacher.  Thus,  the  scholar 
commences  immediately  to  speak  and  to  understand  when  spoken 
to  in  French.  A  number  of  sentences  are  also  selected  for  oral 
translation,  and  for  the  purpose  of  training  the  student  in  composi- 
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The  second  part  is  devoted  to  a  more  profound  analysis  of  the 
language,  explaining  by  clear  and  simple  rules  all  the  difficulties  of 
French  grammar  and  syntax.  The  pupil  is  thus  led  on  by  easy  and 
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sonian  System '  strikes  us  very  favorably." 

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interlined,  then  a  translation  in  good  English,  questions  and  answers  for  c*>nvci*a- 
ti  >n,  and  sentencos  for  oral  translation,  founded  on  the  lesson,  followed  by  an 
analytical  study  of  the  gnimmatical  peculiarities  of  the  text,  together  with  observa- 
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acquisifon  of  the  language,  whether  by  children  or  adults.  The  construction  of  the 
books  i?  happily  adapted  for  the  ptu-poses  of  instruction,  not  only  in  convcraation,  but 


PUBLISHED   BY   GEORGE   R.    LOCKWOOD.  3 

likewise  in  composition  ;  and  we  should  judge  that  they  will  largely  supersede  those 
in  present  use." 

"  The  Robertsonian  method  of  teaching  French,  though  comparatively  novel  to  onr 
own  schools,  has  made  rapid  strides,  and  gaine;!  for  itself  a  very  large  popularity  in 
England  and  the  countries  of  Europe  where  the  French  tongue  is  a  language  to  be 
aciinired.*'    . 

"  The  system  by  which  Mr.  Robei-tson  teaches  a  foreign  language  has  for  its  basis 
the  principle  by  which  Pestalozzi  communicated  instruction  in  other  branches  of 
knjvvledge.  The  pupil  first  acquires  a  single  peculiarity  of  the  new  tongue  ;  on  this 
the  conversation  is  made  to  revolve,  applying  it  practically  in  various  ways  till  it 
becomes  perfectly  familiar  to  the  mind.  It  is  then  connected  with  other  peculiarities, 
till  all  the  difficulties  of  the  language,  one  by  one,  are  mastered.'" 

mEADOWS.    Froiicli  and  Elnglisli  Pronouncing  Dic- 
tionary  $1  25 

This  edition  has  been  much  improved,  having  been  carefully  com- 
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CiiAPSAL.  It  contains  a  list  of  proper  names  in  most  ordinary  use, 
together  with  the  names  of  Gods,  Kings,  Heroes.  Countries,  Nations, 
&c.,  which  are  often  met  with  in  works  of  poetry,  mythology,  and 
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ROIilllER.     FrencSi    Dictionary  of  ISsiglisli    Idioms, 

12«no fl  50 

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English  into  grammatical,  idiomatic,  and  colloquial  French,  and,  to 
render  it  useful  for  the  parlor  and  the  counting-house,  as  well  as  ilie 
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to  the  ordinary  dictionaries  nov/  in  use. 

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French  language  has  experienced,  of  some  manual  to  show  the  rela- 
tive force  of  idioms,  which  is  an  absolute  necessity  to  every  one  who 
would  speak  that  universal  tongue  with  elegance  and  ease. 

"  As  a  supplement  to  the  usual  methods  of  learning  to  speak  and  write  the  French 
language,  this  volume  fills  a  »place  which  iias  not  been  adequately  supplied  by  any 


4  EDUCATIONAL   BOOKS 

mannal  in  common  use.  It  consists  of  a  large  collection  of  phrases,  which  are  not 
susceptible  of  a  literal  translation,  and  to  the  exact  meaning  of  which  the  dictionaries 
fail  to  furnish  a  clew.  The  editor  has  carried  out  his  plan  with  complete  succcrs. 
Every  page  of  the  work  bears  marks  of  diligence,  accuracy,  and  sound  judgment.'" 

*'An  elaborate  work  on  Idioms,  consisting  of  a  series  of  English  phrases  with 
their  translation  in  French,  selecied  with  care,  and  alphabetically  arranged  so  as  to 
serve  as  models  after  which  the  student  may  arrange  and  construct  any  sentence,  th«! 
ti'anslation  of  which  may  be  attended  with  doubt  or  difficulty.  As  a  supplement  to 
the  ordinary  dictionaries  its  value  can  scarcely  be  overrated,  for  every  word  calcu- 
lated to  perplex  the  student  by  its  different  acceptations  is  here  so  amply  illustrated, 
that,  by  following  the  model,  a  bad  translation  seems  to  bo  almost  impossible. 

REVIVAL..    Complete  Manual  of  French  Verbs,  12ino,  $1  25 

This  volume  contains  a  clear  and  concise  introduction,  explanatory 
of  the  theory  of  the  French  verb ;  its  moods,  tenses,  numbers,  per- 
sons, etc.  ;  the  formation,  derivation,  and  mutual  relations  of  the 
two  first,  followed  by  models  of  the  auxiliaries  and  of  the  regular 
conjugations  and  tableaux  of  the  irregular  conjugations.  Also  the 
correspondence  between  the  French  and  English  moods  and  tenses, 
which  feature  is  entirely  new. 

Bub  the  feature  which  especially  distinguishes  this  book  from  all 
verb-books  hitherto  published,  and  which  places  it  beyond  comparison 
with  any,  is  a  Dictionary  op  all  tue  Iruegular  and  Defec- 
tive Verbs,  and  such  as  present  any  Peculiarities  in  their 
USES  IN  Conjugations.  This  dictionary  contains  distinct  refer- 
ences to  the  model  conjugations  and  tableaux  respectively ;  remarks 
on  the  defective  verbs,  pointing  out  the  moods,  tenses,  etc. ,  in  which 
they  are  employed,  and  copious  examples  from  the  best  authors, 
illustrative  of  the  several  translations  of  verbs  offering  any  difficulty 
in  that  respect. 

NOEL    Er    OHAPSAL..     Grammairc    Fran§alse.     An 

exact   reprint  of  the  last  Paris  edition.     12mo ...  ^i  51 

Corrig:?  (Key)  do.  12mo 100 

Abreq:^    tic    la    Oraanmalrc    Francaisc.     An    exact 
reprint  of  tiae  la.st  Paris  edition".     12mo 1  25 

The  reputation  of  these  celebrated  grammars  is  so  well  known, 
that  to  praise  them  would  be  superfluous.    For  many  years  they  have 


PUBLISHED   BY   GEORGE   R.    LOCKWOOD.  5 

been  used  in  the  principal  colleges  and  military  schools  in  France, 
and  they  still  maintain  their  superiority  over  all  other  grammars  for 
popular  education.  Such  continued  success  and  universal  favor  suffi- 
ciently prove  the  merits  of  these  grammars,  and  vindicate  their  claim 
to  be  the  best  published  for  the  use  of  French  children  and  young 
persons  studying  their  own  language.  The  fact  that  these  books 
were  originally  written  to  convey  a  knowledge  of  French  grammar 
through  the  French,  gives  them,  in  the  estimation  of  many,  great 
advantages  over  those  written  in  English,  and  accounts  in  part  for 
their  greac  popularity  in  this  country,  ja  popularity  which  is  on  the 
increase,  notwithstanding  the  many  grammars  recently  published. 

Freneli  and  E:nglisli  Oraniiuar.     12nio $1  50 

Key,  do.  do.  do.  12iuo 1  00 

Abridgment,  do.    12mo 125 

There  are  some  teachers,  however,  who  approve  of  these  gram- 
mars, but  object  to  use  them  in  certain  classes  on  account  of  their 
being  written  entirely  in  French.  To  meet  these  objections,  literal 
TRANSLATIONS  have  recently  been  published  of  both,  differing  in  no 
other  respect.  The  publisher  hopes  that  these  translations  will  bring 
the  books  still  more  into  notice,  and  that  the  entire  series  will  con- 
tinue to  be  standard  works  in  French  instruction. 

MltlE.  DE  STAEIi.    Corlnne  on  1,'ItaHe.     12mo $1  50 

Ii^AUenisisne  (Germany).     12ino 150 

These  books  of  this  well-known  author  are  now  acknowledged 
classics,  and  reckoned  among  the  best  for  translation  in  advanced 
classes.  Being  printed  in  Paris,  they  are  free  from  the  errors  which 
sometimes  occur  in  books  printed  in  this  country. 

CHAPSAI^.    L-e^ons  et  Modeles  do  I^itterature  Ff-in- 

^•aise.     1 2iMO $1  50 

The  compiler  claims  in  his  preface  to  present  in  this  volume  the 
choicest  extracts  in  prose  and  poetry  from  the  best  writers  of  the 
17th  and  18th  centuries  ;  and  the  name  of  Chapsal  is  a  guarantee 
that  this  has  been  done  with  care  and  judgment. 


6 


EDUCATIONAL   BOOKS 


With  these  extracts,  M.  Chapsal  has  given  brief  but  able  sketches 
of  the  lives  of  the  writers ;  lists  of  their  principal  works,  with  such 
literary  notes  as  may  be  needed  to  render  them  familiar  to  those  who 
wish  to  become  acquainted  with  the  best  specimens  of  the  best  French 
writers.  Among  the  writers  thus  noticed  are  the  following : 
POESIE 


lJ6r;inger. 

Florian. 

Milli'voye. 

Sainte-Beuve. 

li^ileau. 

Hngo. 

Moliere. 

Tastu(Mrne.). 

Cilonier. 

La  Fontaine. 

R-icino. 

Vieunet. 

Cornoille. 

Lamartine. 

Regnard. 

Vigny  (de). 

Dc.uvigue. 

Lebrun. 

Itousfieau. 
PROSE. 

Voltaire 

Aime-Martin. 

Cuvier. 

Marmontel. 

Saintinc. 

Arago. 

Dumas. 

Maoillon, 

Sand. 

Balzac. 

F6n6lon. 

Mlchaud. 

Scribe. 

Barante. 

Fiddlier. 

Michelet. 

S6vigne  (Mme.  de). 

B.  do  St.  Pierre. 

Guizot. 

Moliere. 

Sismondi. 

Bonaparte  (N.). 

Hugo. 

Montesquieu. 

Stae!  (Mme.  de). 

Bjs.suet. 

La  Brnydre, 

N(»dier. 

Thierry  (A.). 

Bourdaloue. 

Lanjartine. 

Pascal. 

Thiers. 

Bnffon. 

Lainennais, 

Rollin. 

Vigny  (A.  de). 

Chateaubriand. 

La  Rochefocauld. 

Rousseau < J.  J.) 

Villcniain. 

Cousin. 

Maistrc. 

Sainte-Beuve. 

Voltaire. 

nr:  «f5'vr,is 

.     I^e  SiA<rA  (1a 

'L.A  Roclielle. 

12mo Si  2 

"We  have  read  with  great  pleasure  '  Le  Siege  de  La  llochclle,' 
and  recommend  it  as  one  of  the  best  books  for  translation  there  is 
published.  It  is  considered  one  of  the  most  popular  of  the  works  of 
Mme.  de  Genlis,  whose  name  is  well  known  in  French  literature. 
The  narrative  is  intensely  interesting,  and  will  commaLd  attention 
to  the  close.  Though  a  work  of  fiction,  the  incidents  are  partly 
founded  on  fact ;  the  hi.-torical  scenes  and  characters  are  correctly 
drawn,  and  present  a  fair  view  of  this  most  eventful  period  of  French 
history." 

G03.B>S^HTI1.    I.e  Vicaire  de  Wakefield.     12mo 61  09 

''Of  all  romances  in  miniature,"  says  Schlegel,  ''the  Vicar  of 
Wakefield  is  the  most  exquisite;"  and  in  an  article  on  Goldsmith, 


>UBL]SnED    r*Y    GEORGE    K.    LOrJKWOOD.  7 

Sir  Walter  Scott  writes,  "  the  wreath  of  Goldsmith  is  unsullied  ;  he 
wrote  to  exalt  virtue  and  expose  vice  ;  he  accomplished  his  task  in  a 
manner  which  raises  him  to  the  highest  rank  among  British  authors." 
In  translatiag  this  beautiful  English  classic  into  Freiicb,  special 
care  has  been  taken  to  preserve  the  beauty  and  simplicitj'  of  the 
style ;  and  we  trust  that  the  present  effort  to  render  it  a  French 
school-reader  will  meet  with  favor. 

WIOliIliiRE.    <Etivre.s  Clioisies.    18ino GOc. 

This  volume  contains  "  Le  Bourgeois  Gentilhomme,"  ''  Le  Misan- 
thrope," and  "Les  Femraes  Savantes." 

The  editor  has  carefully  revised  the  text,  and  has  faithfully  fol- 
lowed the  most  approved  Paris  editions.  As  to  the  comedies  selected, 
though  many  others  of  the  same  writer  are  at  least  equal,  if  not 
Buperior  in  merit,  it  mast  be  remembered  that  this  is  an  edition 
intended  for  schools  and  for  the  use  of  young  persons,  and  the  selec- 
tion has  been  made  with  reference  to  that  object. 
(Etivres  Completes.    2  vols.  12mo $3  00 

KACINE.    ffiuvres  Claoisies.    ISmo COc. 

This  selection  comprises  "  Bajazet,"  "  Andromaque,"  "  Iphigenie," 
and  '"'  Esther." 

It  has  long  been  desirable  that  the  works  of  this  great  poet  should 
be  used  in  our  schools  as  a  reading-book ;  but  as  his  writings  are  too 
voluminous  for  that  purpose,  a  proper  selection  of  his  best  pieces  has 
been  made,  which  the  editor  hopes  will  meet  with  favor. 
CEuvrcs  Completes.    1  toI.  12mo $1  50 

I>'AlJIiNA¥,    Tlie  Frencli  Basket  of  Flowers,  witla  a 

Vocabulary.     12mo §1  00 

This  new  conversational  French  reader  is  divided  into  four  parts : 
1.  Fables,  Anecdotes,  2.  History  of  France, 

3.   Poetry,  4.  Model  Letters, 

the  whole  arranged  on  an  entirely  new  plan. 


8  KDLCATIONAL    BOOKS 

Each  piece  is  followed  by  a  short  conversational  exercise  based  on 
the  subject  of  the  lesson.  These  conversiitions  are  so  constructed 
that  they  are  progressive,  the  first  being  very  simple,  almost  in  the 
very  words  of  the  lesson,  while  the  later  ones  require  original  answers 
The  book  is  thus  a  bo  3k  for  conversation  and  composition,  as  well  as 
for  translation,  since  the  scholars  having  translated  their  reading 
lesson  can  converse  with  their  teacher  in  regard  to  it,  the  advantage 
of  which  exercise  cannot  be  too  highly  estimated. 

liAITIARTINE.    Graziella.    12mo 80c, 

Raphael.    12mo  83c, 

The  reputation  of  Lamartiue  as  a  writer  is  so  well  established  that 
it  is  needless  to  recommend  these  books  for  translation  in  schools. 
His  name  speaks  for  itself.  The  stories  are  simple  and  will  retain 
the  interest  of  the  reader  to  the  close. 

SAINT-PIKRRE.    Paul  et  Vlrglnle.    12iiio SI  00 

B.  deSaint-Pien*e  is  regarded  as  one  of  the  best  prose  writers  of 
France,  and  his  ''Paul  et  Virginie  "  is  pronounced  by  a  French  critic 
not  only  the  chef-d'oeuvre  of  the  author,  but  one  of  the  chefs-cVceuvre 
of  the  language.  The  beauty  and  simplicity  of  the  style,  together 
with  the  interest  of  the  story,  have  always  rendered  it  a  favorite 
with  young  persons.  To  make  it  more  useful  as  a  school  reading- 
book,  this  edition  contains  a  full  and  correct  vocabulary  of  all  the 
words  and  idiomatic  expressions  in  the  book,  interlinear  translations, 
both  free  and  literal,  of  the  first  few  pages,  and  the  pronunciation 
of  the  French  indicated  by  English  sounds. 

miTIE.  COTTSN.    Kli$(abctli,  ou  les  Exiles  de  SIberie. 

1 2mo $1  00 

Like  ''Paul  et  Virginie"  this  book  contains  a  full  vocabulary, 
interlinear  translations,  both  free  and  literal,  of  the  first  few  pages, 
and  the  pronunciation  of  the  French  indicated  by  English  sounds. 

"  The  incident  which  gave  rise  to  this  history  is  founded  in  truth. 
No  imagination,  however  fertile,  could  produce  actions  so  heroic,  or 


PLBLISllKl)    liV    GKOl^GE    R.    LOCKWOOI).  \) 

sentiments  so  noble  and  elevated.     The  heart  alone  could  inspiro 
them.     .     .     ." 

I^A  FONTAINE.     Fables.     ISctio.     100  Plates ...45c. 

La  Fontaine's  beautiful  Fables  are  known  to  every  French  scholar, 
and  are  admirably  adapted  to  be  used  as  a  book  for  translation. 
Each  fable  is  followed  by  its  appropriate  moral,  and  thus  principles 
and  moral  truths  are  inculcated  into  the  mind  of  the  student  in  an 
attractive  manner. 

CHATEAUBRIAND.    Atala,  Rene.    12mo 80c. 

The  beauty  of  Chateaubriand's  writings  has  established  for  him  a 
high  literary  reputation. 

This  little  work  has  always  been  considered  the  most  popular  of 
his  minor  productions,  and  was  originally  a  part  of  the  "  Genie  du 
Christianisme." 

It  was  written,  as  the  author  says,  "  in  the  wilds  of  America,  and 
under  the  tents  of  the  savages,"  and  the  incident  on  which  the  story 
■  is  founded  is  mentioned  in  his  "Voyages  en  Amerique." 

MABIRE.     Conversational    PUrases    classified,    or 

French  Synonyms.    1 6nio 50c. 

Most  of  the  Guides  to  French  Conversation  heretofore  published 
in  this  country  have  been  merely  collections  of  certain  conversations 
on  specified  subjects,  which,  unless  they  were  again  to  recur  in  the 
precise  form  of  the  lesson,  might  be  of  but  little  assistance  to  the 
student.  In  other  words,  he  but  stores  his  mind  with  set  formal 
phrases  for  specific  occasions,  without  an  acquaintance  with  the  ge- 
nius and  power  of  the  language,  or  the  ability  to  adapt  his  knowl- 
edge to  the  peculiar  and  varied  circumstances  of  every -day  life. 

This  work  is  arranged  ON  AN  entirely  new  plan.  It  consists 
of  the  most  familiar  phrases  of  e very-day  conversation,  classified  ac- 
cording to  their  sense  under  various  appropriate  heads,  such  as  the 
following : 


10  EDUCx\TIONAL   BOOKS 


12.  To  pray,  be«ecch,  ask,  entreat. 

13.  To  approve,    consent,   ptirniit,    toler 

fite. 
1 1.  To  Incle?,  live,  dwell,  remove. 

15.  To  raise,  lift,  open,  sliut 

16.  To  rail,  slander,  insult,  injure. 

17.  To  comuiend,   praise,  Hatter,  compli- 

ment. 

18.  To  blame,  reprimand,  criticise. 
v.).  To  place,  jnit.  Ret,  lay,  ananj^^e. 

2U,  To  condemn,  despise,  depreciate,  dis- 
dain. 


1.  To  tire,  weary,  grow  tired. 

2.  To  affirm,  assure,  warrant,  attest. 
S.  To  obo3',  yield,  submit. 

4.  To  imagine,  believe,  persuade  one's 

self. 

5.  To  admire,  astonish,  surprise. 

6.  To  <lev)art,  set  out.  travel,  ride, 
r.  To  light,  kindle,  blow,  extinguish. 
8.  To  warm,  cool,  dry,  wet. 
0.  To  laugh,  smile,  weep.  joke. 

10.  To  dance,  s  ilute,  greet,  bow. 

11.  To  design,  draw,  sketch,  paint. 

It  is  divided  into  286  similar  heads,  be.sides  containiug  models  of 

notes,  invitations,  letters,  English  idioms,  etc., with  a  complete  index. 

It  has  acquired  an  extraordinarj''  { opularity  in  England,  having  in 

a  few  years  passed  through  many  editions,  numbering  over  100,000 

copies. 

Clio UQ IT ETT.    Firmt  IjChsoiih  in  French.    IGmo 65c« 

This  work  is  intended  for  pupils  corrimencing  the  study  of  the 
French  language.  In  such  a  work  it  is  not  necessary  that  the  rules 
of  grammar  should  be  formally  introduced  ;  they  serve  rather  to 
weary  and  embarrass  than  to  profit. 

In  design  and  execution  it  is  so  simple  as  to  be  within  the  reach 
of  any  child  who  is  capable  of  reading  in  English.  The  i)resent  edi- 
tion is  much  enlarged  and  improved,  and  printed  on  large  type.  It 
is  divided  into  seven  parts,  as  follows,  viz  : 

Part  I.   Spelling  lessons,  designed  also  for  exercises  in  pronun- 
ciation. 
Part  II.  Simple  and  progressive  lessons  in  grammar  and  transla- 
tion. 
Part  III.  A  vocabulary  of  the  most  common  and  familiar  objects, 
together  with  appropriate  exercises  in  phrases  and  short  sen- 
tences. 
Part  IV.  Examples  of  French  verbs,  fully  conjugated. 
Part  V.   Simple  stories  and  poetry,  the  first  few  followed  by  a 

translation  of  the  more  difficult  words  and  idioms. 
Part  VI.   Simple  and  familiar  conversational  phrases. 
Part  VII.   A  vocabulary  of  all  the  words  in  the  book  not  other- 
wise defined. 


1*UBLISHED   BY   GEORGE   E.    LOCKWOOD.  11 

CHOUQUET.    £asy  €011  vernations  In  French.    16mo..  65c. 

This  book  is  a  collection  of  simple  and  familiar  dialogues  of  young 
children  commencing  the  study  of  French,  and  printed  in  a  large 
and  clear  type.  The  subjects  are  such  as  might  be  of  daily  occur- 
rence, and  have  been  selected  with  great  care.  There  are  over  one 
hundred  of  them,  but  the  following,  which  are  copied  in  the  order 
they  appear  in  the  book,  will  show  their  character  and  adaptation 
to  the  youngest  age  : 


With  {I  little  girl. 
With  a  little  bo3^ 
Leaving  for  a  short. 
Preparing  for  study. 
The  blackboard. 
Corning'  ;^m  school. 
On  rising. 
Before  brealcfast. 
Breakfast. 
The  school-room. 


Recreation. 

After  recreation. 

Lunch. 

To  a  scholar. 

Dinner. 

A  scholar's  week. 

Tea. 

The  prayer. 

Before  going  to  bed. 

Questions  in  the  morning. 


First  Frencli  Readings,  with  Vocabulary.  IGmo..  80c. 

This  is  intended  to  be  a  first  book  for  French  translation,  and  is 
divided  into  the  following  parts,  with  choice  but  simple  selections 
in  each,  and  the  name  of  Chouquet  is  a  guarantee  that  the  work 
has  been  well  done. 

The  difficulties  which  occur  in  the  text  are  explained  by  notes  at 

the  end  of  the  book. 

Narrations  anecdotiques.  j         Proverbes  dramatiques. 

'*  et  contes  historiques.  Pocsie. 

Odes,  elegies,  etc.  |         Reflexions  et  moralit6s. 

liivre  dcs  Petils  Fnfants  {BooJcfor  LUtie  children).    IGino 65c. 

This  little  volume  of  easy  tales  was  published  in  France  for  the 
use  of  young  children  who  had  just  learned  to  read.  The  design  of 
the  authoress  was,  by  a  series  of  entertaining  narratives,  to  allure 
the  young  onward  in  the  path  of  learning,  and  at  the  same  time  to 
imbue  their  minds  with  sentiments  of  religion  and  virtue,  and  love 
for  the  Sacred  Scriptures. 

To  the  carefully  printed  text  is  added  a  literal  English  translation 
of  the  first  ten  stories,  and  a  full  vocabulary  to  the  remaining  ones. 

These  facilities,  together  with  the  simple  style  of  the  stories  them- 
•elvesj  render  this  book  one  of  the  easiest  for  translation. 


12  BDt'CATIONAL    BOOKS 

MRS.  BARBAULD.    Lemons  pour  leu  EnfiinU  {U—oru 

fur  Children).     1  Gino. 50<'. 

On  account  of  its  simplicity,  no  book  is  better  suited  for  young 
persons  commencing  the  study  of  French. 

It  is  translated  with  great  care,  and  contains  a  Tocabulary  of  all 
the  words  in  the  book. 

*'  The  task  is  humble,  but  not  mean;  for.  to  lay  the  first  stone  of 
a  noble  building,  and  to  plant  the  first  idea  of  a  beautiful  language 
in  a  human  mind,  can  be  no  dishonor  to  any  hand." — Mrs.  B.^s  Fre- 
face. 

VANNIER.      French    Spelling     and     Pronunciation. 

1 6iuo 50c  o 

After  a  careful  examination  of  the  most  recent  and  approved  ele- 
mentary spelling-books  published  in  France,  the  system  of  Vannier 
has  been  selected,  as  being  the  simplest  and  yet  the  most  methodical. 
It  is  divided  as  follows  : 
Part  I.  Exercises  on  all  the  sounds  and  possible  combinations  of 

articulations  and  words. 
Part  II.   Spelling   lessons,  or  a  vocabulary  of  the  most  useful 

nouns  in  the  French  language,  systematically  arranged  under 

distinct  heads. 
Part  III.  Examples  of  French  verbs  fully  conjugated, 

BERQUIN.    Conversational  Frencli  Reader.   12nio....  50c. 

Berquin  has  earned  the  reputation  of  being  a  good  writer  for 
children.  This  little  book  is  written  in  the  same  style  as  his  "  VAmi 
des  Enfa?its,^^  so  well  known  in  France,  and  which  has  been  trans- 
lated into  English  under  the  name  of  the  "  Children's  Friend." 

The  peculiarity  of  both  these  books  is  that  the  stories  are  told  in 
the  form  of  dialogues,  and  in  this  way  an  interest  is  kept  up  in 
them,  which  mere  dialogues,  as  such,  could  not  give. 

KOiJII.liON.    French  Conversations.    18mo G5c. 

Great  care  has  been  taken,  in  this  selection,  that  the  language 
should  b©  correct ;  and  it  is  hoped  that  every  sentence  will  present 


PUBLISHED   BT   GSORaE  B.   LOOKWOOD.  IS 

those  modes  of  expression  only  which  are  received  among  persona 
of  education  in  both  countries. 

VOLTAIilE.    liR  Henriade.     ISmo 50c. 

The  subject  of  this  poem  is  the  siege  of  Paris,  commenced  by 
Henry  of  Valois,  and  finished  by  Henry  the  Great. 

The  principal  events  are  founded  on  history,  though  in  many  re- 
gpects  the  author  claims  a  poet's  license. 


SPANISH. 

rilVGUT.    Tlie  Spanlsli  Teaclier.    1 2mo $1  75 

This  Grammar  of  the  Spanish  Language  is  on  Ollendorff's 
System,  and  its  advantages  over  previous  editions  consist  in  part  in 
its  more  methodical  arrangement,  enlargement  of  the  theoretical 
part,  a  mercantile  vocabulary  and  correspondence,  and  a  collection 
of  dialogues — which,  altogether,  make  the  book  more  valuable,  not 
only  to  those  studying  the  language  grammatically,  but  to  those  who 
wish  to  acquire  a  practical  knowledge  of  it  for  mercantile  purposes. 

Keyto  do.  do.     12mo TSc. 

Spanisli  Reader  and  Translator.    12nio $1  00 

The  Spanish  text  is  on  one  page,  and  the  English  translation  on 
the  opposite,  with  convenient  divisions  for  finding,  at  the  first  glance, 
the  corresponding  expressions  in  the  two  languages.  This  arrange- 
ment affords,  besides  the  advantages  of  an  interlinear  translation, 
more  effectual  and  interesting  means  than  any  other  for  the  prompt 
acquisition  of  those  words  and  phrases  more  frequently  used,  and, 
what  is  still  more  important,  the  idioms  of  both  languages. 

DEL  MAR.    Guide  to  Spanish  Conversation 75c. 

This  volume  contains  lists  of  words  in  most  general  use,  properly 
classified,  collections  of  dialogues  and  conversational  phrases  on  gen- 
eral and  practical  subjects,  proverbs  and  idioms,  and  a  treatise  on 
Spanish  pronunciation  and  orthography.     Revised  by  F.  J.  Vingut. 


14  EDUCATIONAL   BOOKS 

In  this  edition  a  complete  treatise  on  the  Spanish  alphabet,  pro- 
nunciation, and  orthography  has  been  added;  the  proverbs  and 
idioms,  as  well  as  the  dialogues,  have  been  enlarged,  and  the  wj;iole 
work  carefully  revised. 

E&OSSBHTSON.    Complete  Spanish  Course,    12iito $1  50 

The  celebrated  Robertsonian  system  of  teaching  modern  languages 
;  is  fully  described  in  noticing  the  series  of  French  books  on  that  system. 

A  change  has,  however,  been  thought  advisable  in  the  choice  of 
the  text.  Instead  of  being  an  uninterrupted  story,  it  is  made  up  of 
a  series  of  short  pieces,  presenting  in  turn  all  the  words  likely  to  oc- 
cur in  ordinary  conversation,  followed  by  a  selection  from  the  best 
Spanish  authors,  and  ending  with  a  complete  course  of  business  let- 
ters and  book-keeping. 

JOSSE.    Spanish  Gramitiar.    12mo $150 

This  edition  of  Jesse's  Spanish  Grammar  has  been  carefully  re- 
vised by  Pkob\  Sales,  of  Harvard  University,  and  improved  through- 
out, particularly  in  the  arrangement  of  the  conjugations  of  irregu- 
lar verbs,  and  additional  extracts  from  some  of  the  best  Spanish 
writers. 

The  orthography  has  also  been  corrected  in  conformity  with  the 
recent  decisions  of  the  Spanish  Academy. 

MANTIIiliA.      Hand- Book  to  Spanish  Conversation. 

18mo  G5c« 

The  practical  part  of  the  book  contains  : 

1st.  A  collection  of  short  phrases  used  in  the  daily  intercourse  of 
life,  which  gives  the  pupil  a  copious  vocabulary  for  conversation. 

2d.  A  series  of  useful  and  interesting  dialogues  on  every  subject 
'  of  life.  The  special  feature  of  this  part  is  a  series  of  vocabularies, 
the  meaning  of  which  is  closely  connected  with  the  subject  of  the 
dialogue. 

3d.  A  collection  of  commercial  terms,  mercantile  correspondence, 
banking  transactions,  etc.  Specimens  of  advertisements,  public  nc 
tices,  etc. ,  are  another  specialty  of  this  little  book. 


PUBLISHED   BY   GEORGE   R.    LOCK  WOOD.  15 

In  addition  to  the  above,  George  R.  Lockwood  publishes  a  series 
of  grammars  for  the  study  of  the  English  and  French  languages, 
througa  the  medium  of  the  Spanish,  as  well  as  of  the  Spanish  lan- 
guage through  the  French.  Also  a  series  of  Spanish  school-books 
entirely  m  Spanish.  A  list  of  these  is  published  in  a  separate  cata- 
logue. 


ITALIAN. 


TASSO.    lia  Gerusalemme  liiberata.    12ino.. $150 

I>ANT£.    lia  Di Vina  Commedla.    12mo 150 

GHAGIilA,    Italian  and  Kiig^lisli  Dictionary.    16mo..    123 


ENCililSH. 

IXIILI^S— BliAIR.     lieetures  on  Rbetorlc  and  Belles- 

iTeitrei^.    12ino ^1  40 

In  presenting  to  the  public  an  improved  edition  of  the  following 
lectures,  the  author  has  endeavored  to  render  the  work  as  nearly 
complete  as  the  nature  of  the  subject  would  permit.  With  this  view 
he  has  extended  the  critical  portion  down  to  the  present  time — em- 
bracing all  those  writers  in  English  literature  who  have  adorned  the 
language  with  their  productions  during  the  last  half-century.  The 
criticisms,  though  brief,  are  as  extensive  as  the  nature  of  the  work 
requires,  and  are  written  with  direct  reference  to  the  purposes  ol 
instruction. 

GRISCOM.      First    liCssons    in    Human    Pfiyslologry. 
16ino  ..  50c. 

In  preparing  this  book  for  the  especial  use  of  the  young,  it  has 
been  the  author^s  endeavor  to  combine  simplicity  with  clearness  of 
expression  and  illustration. 


16  EDUCATIONAL   BOOKS. 

BALDWIN*     Table-Book    and     Primary    Arlthmetle. 

ISino ISe. 

This  little  book  was  compiled  and  arranged  for  the  Introductorjf 
Department  of  the  New  York  Grammar  Schools. 
KOBBIXS.    Primary  Dictionary.    ISmo 3Sc. 

Containing  nearly  four  thousand  words  defined  to  the  comprehen- 
8ion  of  children,  and  designed  for  the  younger  claaaes  in  schools. 

CLARK. 'Astronomy  In  (|uestion  and  Answer.   12mo..  50c. 

LOCK  WOOD'S    Improved  School  Diary.    Per  doz 90c. 

LOCK  WOOD'S  Course  of  Ladies'  Angular  Handwriting:. 

No.  1.  Lt  Iters,  large  hand.  I  No.  4.  Scntonces,  medium  etylo. 

"    2.  Letters  and  elementary  words,  bold       *'   5.  Sentences,   capitals,  etc.,  flniahtd 

style.  style. 

*'   3.  Words  with  capitals.  I    *'    6.  Notes  and  invitations,  do. 

The  price  of  these  copy-books  is  15  cents  each. 

This  style  of  writing-,  so  marked  and  full  of  character,  has  been 
for  a  long  time  the  acknowledged  standard  for  ladies'  writing  in 
England,  and  to  such  an  extent  that  it  is  often  called  the  English 
hand.  It  is  very  largely  taking  the  place  in  this  country  of  th^ 
round  or  oval  hand,  on  account  of  the  many  advantages  in  its  favor. 

Being  formed  on  the  principle  of  the  angle  instead  of  the  ellipse, 
it  can  be  written  with  a  far  greater  degree  of  ease  and  rapidity 
than  the  oval  hand.  It  can  also  be  more  easily  acquired,  since  9 
perfect  angle  can  be  formed  with  much  less  effort  than  a  tolerabla 
ellipse,  even  after  much  study  and  practice. 

Owing  to  the  demand  for  a  complete  course  of  instruction  in  this 
style  of  writing,  these  copy-books  have  been  carefully  prepared  after 
a  thorough  examination  of  all  the  most  popular  systems  published 
in  England.  The  publisher  is  confident  that  it  is  far  superior  in 
every  respect  to  any  published  in  that  country. 

It  comprises  an  original  and  thorough  course  of  angular  hand* 
writing  by  means  of  a  series  of  progressive  model  copies,  written  in 
various  styles  of  the  hand,  which,  if  faithfully  followed,  will  give  to 
any  one,  in  a  short  time,  perfect  freedom  in  this  beautiful  and  di«- 
tinguished  style  of  writing. 


RETURN  TO  the  circulation  desk  of  any 
University  of  California  Library 
or  to  the 
NORTHERN  REGIONAL  LIBRARY  FACILITY 
BIdg.  40a  Richmond  Field  Station 
University  of  California 
Richmond,  CA  94804-4698 

ALL  BOOKS  MAY  BE  RECALLED  AFTER  7  DAYS 

•  2-month  loans  may  be  renewed  by  calling 
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•  1  -year  loans  may  be  recharged  by  bringing 
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•  Renewals  and  recharges  may  be  made  4 
days  prior  to  due  date. 

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SEP  2  8  2003 


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